五年级语文教案范文(4篇).docx

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1、 五年级语文教案范文(4篇) 春光,竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天隐藏的精神力气全都尽情的释放出来了! 俗话说,一年之计在于春,一日之计在于晨,好好珍惜春天吧! 关于五年级下册作文2 龙,是一个奇妙完善的“动物”,多少个日日夜夜里,中国人传唱着那首龙的传人,多少个岁岁年年里,中国人都会把自己叫做“龙的传人”。 人们都说,龙的家乡在中国,于是九州大地上留下了龙的传人,所以就有了龙口,龙潭,九龙坡,龙门寺许很多多的关于龙的地名,也铸就了不屈不挠的中华民族。 有关龙的传奇数不胜数,下面我就讲一个关于龙的传奇,“小白龙的故事”: 泰山黑龙潭下边有个白龙池,据说小白龙从前住在这里。有一次,玉皇大

2、帝叫小白龙下一场狂风暴雨,但他不忍心毁坏老百姓的庄稼,只下了一场牛毛细雨。这下激怒了玉帝,罚他到人间做苦工。小白龙到人间去做短工,并和一个姓崔的姑娘相爱结婚。有一年,赶上大旱,庄稼都快死了,小白龙偷偷地显现龙形,帮忙下了一场透雨。但它的原形还是让人发觉了。它的妻子听到传闻后,不信任,追问丈夫,并让他现出原形给她看看,小白龙被逼无奈,现出原形,一下子把他的妻子吓死了。后来人们为了纪念小白龙为民浇地的好处,在泉边盖了一座白龙庙。 小白龙,不存在于现实,可这个故事却给予了小白龙以助人为欢乐的品质。 我们是龙的传人,有不屈不挠的精神,拥有龙自由完善的力量。龙,它虽然不存在于现实生活中,但他的精神值得每

3、一个中国人学习! 龙,在中国人心中就是完善自由的代名词,让我们这一代来给予龙新的精神!让我们把龙的精神传播到,每一个角落! 关于五年级下册作文3 我的爸爸是个农夫,但我不会由于他是个农夫而不喜爱他,固然也是由于如此,我更爱我的爸爸。父爱相对于母爱来说,是比拟严峻的,但我不会因此去拒绝爸爸的爱,也因此我更懂爸爸的爱。更能理解爸爸的心酸。 在我上三年级的时候,爸爸每天要求我写一篇日记,记录下当天发生的事情,并以此熬炼我的写作力量。一开头,我保证一天一篇,可是一次黄昏的时候,爸爸下班回来了,观察我正在外面玩,问我:“今日的日记写了吗?”“写了。”我漫不经心的答复。其实我还没有写。等我回到家去,看到爸

4、爸脸色很严厉,心想:完了,这下坏了,爸爸肯定发觉了我还没有写日记。于是我当心翼翼地进了屋,爸爸严峻地对我说:“今日的日记究竟写了没有?”“没,没有” 我吞吞吐吐地答复。“那为什么刚刚跟我说写完了啊!”爸爸发怒了,像一头豹子“对不起爸爸,我这就开头写。”我抓紧拿出本和笔开头写。这时爸爸的脸色缓和了很多,走过来,语重心长地对我说:“儿子,你要知道,忘写了日记没什么,补上就行了,但是不要撒谎,爸爸不是由于你没写日记生气,而是由于你撒谎了,所以才生气。记住,要做个诚恳的孩子!”从今以后,我每天写日记,再也不撒谎了,由于我知道,诚恳最重要! 我的爸爸就是这样一个人,他用肤浅严峻的父爱教育着我。人们常说,

5、母爱很宏大,母爱很慈爱,但父爱是严峻的,他在教我走人生的道路,没有溺爱,只有远方孩子的前程! 关于五年级下册作文4 大家好!我叫傅凯昕,我是光泽县华桥乡华桥中心小学五年级一班的一位小学生。我的兴趣爱好有许多:打羽毛球,看课外书,画画,游泳,旅游,做手工作品,看电视总之有好多好多,自己都数不清了。 我在班上担当班长这个职位,我每天都会尽力治理班级,同学们也都会协作我,每次班风评比几乎都拿总分值!我在学校里担当播送站站长,副大队长。在这五年以来,我获得了许多奖状:三好学生,“书香少年”称号;“我与经典”同行,小学生征文竞赛荣获一等奖;全乡小学生“庆六一”手抄报竞赛中,荣获一等奖;第一届古诗吟诵展现

6、赛中荣获一等奖;经典诵读竞赛中,被评为“经典诵读之星”,经典诵读演讲竞赛荣获二等奖;“我的中国梦”演讲竞赛荣获一等奖,被评为“县三好学生”;被学校评为“优秀播音员”;参与全乡小学生写字竞赛中,荣获中年级组一等奖,“国学经典”考级中,获得“古诗词”六级。之所以获得了这么多的荣誉,都是得益于学校教师的教导和自己坚持不懈的努力换回来的。 此外,我还有一个宏大的抱负,那就是成为一位艺术家,这个抱负是我从小到大都没有转变过的。我始终都在努力,去年暑假去光泽学习画画,收获了许多我以前不知道的学问,而且这次暑假我也准备去学画,我信任,只要朝着一个目标坚持,再难也可以胜利! 最新五年级语文教案范文二 一、 学

7、生根本状况分析 五年一班:大局部学生思想积极向上,学习态度端正,有肯定的英语学习根底。但他们很傲慢,总觉得自己什么都会了,其实学问把握的并不扎实;有个别同学有上课捣乱的倾向。 五年二班:上课纪律好,大局部学生在课堂上能积极主动的学习。经过一年多的努力,他们班进步很快。但学生没有养成在家自觉学习的力量;书写方面较差,有3位同学26个字母不会写,始终没有跟上队伍,本学期重点补差。 五年三班:二级分化较严峻,优秀生上课时留意听讲,积极思索教师提出的问题,作业完成的仔细。但差生也有10个左右,他们学习目的不明确,根底差,对英语学习的缺少信念,让课根本听不懂。 五年四班:学生活泼好动,上课留意力不能完全

8、集中,爱听好玩味性的学问,喜爱做一些活动和竞赛。学生把握学问不扎实,自主学习力量差。 本学期连续培育学生听、说、读、写的力量。尤其是写作力量,进入高年级了,要渐渐培育学生用英语写作文的力量,重点告知学生写作方法,收集名言警句,练习写一些小对话、小作文等。 二、 教材分析 本册教材有6个新授单元和2个复习单元,每个新授单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关,能使学生觉得熟识、有用,既便于课堂教学的绽开,又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进展简洁的沟通。在教学中,要充分利用教材为教学效劳,力求用好教材,吃透教材,把书中

9、的学问用自己的理解方式教给学生,让学生易于承受 最新五年级语文教案范文三 1、学业对你来说是一个沉重的负担,纪律对你来说是一项恼人的约束,你也曾下定决心重新开头,但每一次决心都被早起的困倦给冲淡了,冲散了,而潇洒与无所谓,不过是自己欺偏自己的借口。以后每当你懒散或困惑时,都想想教师说的话和你的保证吧! 2、教师首先要庆贺你这个学期又是硕果累累。你是同学们学习的典范,教师的得力助手,甚至还有人说你是五年(1)班的“名片”。你看,大家多么信任你呀。不过,你也有些小毛病,如考试马虎,有些傲慢。下决心改掉吧!我们都盼望你这张“名片”能够更加完善。 3、你是个懂事、有礼貌的小女孩。课间与同学和谐相处,团

10、结友爱。劳动时,总表现得很积极。这学期你成绩有进步。假如平常你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!我信任,胜利的花朵在汗水的浇灌中会更加艳丽。 4、每次班级去搬书都有你的身影,班上有什么需要帮助的,你都积极参加,你喜爱体育运动,尤其爱打篮球。要是能把球场上的那份劲挪一点到学习上,我想,你的成绩肯定会突飞猛进。丢三落四的习惯给你的学习带来很多不便,清楚会做的题目却在考试时丢了分,惋惜!专心点吧!教师和同学们都期盼着你的进步,我想,你不会让大家绝望吧! 5、一开学教师就发觉你的作业洁净又整齐,你的字清秀又美丽,看你的作业真是一种享受。你做事仔细,责任心强,关怀集体,任劳任怨,是教师的得力助手。

11、运动场上更有你强健的身姿,为班级增加了荣誉。天才出自勤奋,盼望你在新学期里严格要求自己,你的聪慧加上勤奋好学令你不断胜利。 6、有你在的地方总是布满了生气,同学们喜爱你的热忱助人,教师喜爱你遇到问题时的那股探究精神,做学问就得要这样。假如你能再多点细心和急躁就更好啦。假期里有空练练字,大家期盼下学期观察一个更加优秀的你。 7、教师知道,你是一个特别懂事,也特别想进步的同学。但是光想是没有用的,偷偷抹眼泪也是没有用的,胆小怕事,不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是软弱的表现。你想成为教师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你情愿从现在开头有所转变吗? 8、

12、你这个“小家伙”可真是让我高兴让我忧:我喜爱你这“啦啦队长”,声音像洪钟,又大又响;我喜爱你关怀班集体,是个天生的乐天派,我也喜爱你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让教师气恼。其实假如改掉这些坏毛病,你会是一个特别得意的同学,情愿成为教师心目中的好学生吗?你越来越无愧于“数学王子”的称号。勇于向难题挑战是你的性格。生龙活虎的你,做事要是更有急躁一些,各科成绩定会在班上遥遥! 9、你喜爱科学,肯动脑筋。书写有较大进步。你心胸开阔,与同学相处融洽,有较强的生活自理力量。以后留意多读书、多积存,在数学上也要多下苦功。 10、你在同学面前表现得沉着、大方了,

13、你的作业比以前干净、美丽了。你转变了小时候在课堂上玩小东西的坏毛病,还能主动发言,学习上进步很快。盼望你能再下苦功练练字,好吗? 最新五年级语文教案范文四 我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习,我制订了一份学习规划。 一、学习格言 没有最好,只有更好 二、个人奋斗目标 成为祖国的栋梁之才。 三、学习目的 21世纪是一个高科技的时代,需要一批高科技人材去制造。我们21世纪的小学生,应在学好各门文化课的同时,多看、多读一些可以扩大我们学问面的课外书籍,以适应科技高速进展的需要。为了有规划的学习,特制定以下学习规划。 四、学习材料、 课本、练习题、百科全书 五、学习时间 20xx.9.1-20xx.6.29 六、学习规划 1、仔细阅读中小学生百科辞典 2、仔细地做奥林匹克数学。 3、平常坚持阅读我们爱科学等报刊杂志。 4、上课仔细听讲积极发言 5、作业仔细完成 6、做完教师布置的作业要适量的自己给自己布置作业 以上是我初步制定的学习规划,如遇到特别状况,可做适当调整,但总目标不变。

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