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1、 二年级上册道德与法治第12课我们小点儿声教案范文二年级上册道德与法治第12课我们小点儿声优秀教案范文 教学目标 ： 认知： 1.知道课堂纪律的根本要求。 2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1.情愿遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。行为： 1.听到上课铃声马上进教室。 2.上课不任凭说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德熟悉，使他们知道课堂纪律的根本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教育过程：一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1.思
2、索：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?假如有人不守纪律会怎样呢? 2.小结：上课时，人人守纪律，大家能宁静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守。 二、说一说（使学生知道课堂纪律的根本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）出示图一。 1.小组沟通：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的? 2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：（1）停顿一切活动。（2）宁静、快速、按挨次进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又
3、能使大家踏时地上好一节课。而且，课前预备好上课要用的东西，上课用起来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业 。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢? 出示图二。 1.小组沟通：（1）上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?（2）假如上课不用心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢?（3）观看教师的表情怎样?你们猜此时教师是怎么想的? 2.小结：上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听教师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上
4、除了要用心听讲外，还应当怎样做呢? 出示图三。 1.争论：（1）为什么想发言时要先举手?（2）假如自己举手教师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做? 2.小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，假如教师让其他同学发言就仔细听。任凭说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响教师讲课。同学们都举手发言，有秩序地争论问题，大家才能学习好。过渡语：现在咱们知道应当怎样上课了，下面教师想请你们当小教师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮忙他们? 三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）出示投影片。（看一看中的图1） 1.小组沟通：现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告
5、知他应当怎样做? 2.小结：听到上课的铃声，应当立刻停顿一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还连续玩儿，会耽搁预备上课用具，上课时心情不能安静下来，也上不好课。假如迟到了，还会影响教师讲课，同学听课。 出示投影片。（看一看中的图2） 1.争论：这位男同学做得对吗?想想应当怎样帮忙他? 2.小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽搁自己学习，甚至影响别人学习，所以要想方法，克制困难，管住自己，用心听讲。过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗? 出示投影片。（看一看中的图3） 1.全班沟通：说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么? 2.小结：在大家的帮
6、忙下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到教师的允许后，再起立发言。不在课堂上任凭说话，玩东西，搞小动作。由于他们仔细听讲、遵守课堂纪律，因此受到了教师、同学的表扬、喜爱，他们的学习也有了进步，这多好啊！ 活动三：这里也要小点儿声。 1、PPT出示一些常见的标志。 请生思索：这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧！ 学习应当有宁静的环境。 医院里保持宁静，有利于病人的的康复。 2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声： 公交车上大声说话是不文明的。 电影院看电影时最好不要讲话。 办公区不能随便大声喧哗。 还有哪些地方也要小点声呢?我们做张观看表记录下来，和同学们一起沟通、共享。 活动延长： 和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提示大家共同遵守。 小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。盼望你们都根据课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。(.Wk114.Cn 转载请注明 )