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1、第十二课 创新思维要多路探索第二框逆向思维的含义与作用第二框逆向思维的含义与作用1 1.理解逆向思维的含义理解逆向思维的含义、基础基础、方法。运用逆向思维方法的条件。方法。运用逆向思维方法的条件。2 2.辩证把握逆向思维与正向思维的关系。辩证把握逆向思维与正向思维的关系。3 3.正确理解不同路向的思维在创新中的作用。正确理解不同路向的思维在创新中的作用。学 习 目 标议题三逆向思维的含义与作用逆向思维的含义与作用 客观基础客观基础：事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。必要性：必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功
2、能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。一.逆向思维的含义 1.1.逆向思维的客观基础逆向思维的客观基础及其必要性及其必要性（P109中上-1）含义：含义：如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。特点：特点：作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。2 2、逆向思维的含义：、逆向思维的含义：（P109中上-2）一.逆向思维的含义示例评析（P109下）在学习、生活和工作中，我们
3、可以变挫折、困境等在学习、生活和工作中，我们可以变挫折、困境等“不利事不利事”为为“幸运事幸运事”;”;在科学技术领在科学技术领域，我们可以变废钢、废气为宝域，我们可以变废钢、废气为宝;在国家发展中遇到了危机，在国家发展中遇到了危机，我们也可以变我们也可以变“危危”为为“机机”，将，将危局转化为深化改革和创新发展的契机。危局转化为深化改革和创新发展的契机。我们从某一个视角去认识对象，也许会发现对象的某种性质或功能是有缺陷的。如果转换一个视角，对象的这种“缺陷”也可能转化为“优势”。恰当的逆向思考，可以帮助我们超越思维的困境，走出心理危机的阴影，驱走悲观失望的情绪，抓住事物变化发展契机，实现期待
4、的目标。(1)(1)对事物对事物结构顺序结构顺序的已有认识进行的已有认识进行反向反向思考思考(2)(2)对已有的有关事物对已有的有关事物存在状态存在状态的认识作的认识作转换转换性性(3)(3)对已有的有关对已有的有关事物功能事物功能的认识作的认识作反向反向思考思考(4)(4)对已有的有关事物之对已有的有关事物之间因果关系间因果关系的认识作的认识作交换交换性思考。性思考。3.3.逆向思维的主要方法逆向思维的主要方法（P109下-1-P110下）一.逆向思维的含义事物的存在具有一定的结构顺序，不同的机构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能。对事物结构顺序的已有认识进
5、行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。3.3.逆向思维的主要方法逆向思维的主要方法一.逆向思维的含义(1)(1)对事物对事物结构顺序结构顺序的已有认识进行的已有认识进行反向思考反向思考（P109下-1）相关链接相关链接（P110上）我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考交换性思考。在人际管理中换位思考换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。事物是变化发展
6、的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。3.3.逆向思维的主要方法逆向思维的主要方法一.逆向思维的含义(2)(2)对已有的有关事物对已有的有关事物存在状态存在状态的认识作转换性的认识作转换性（P110上-1）看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让让人动起来人动起来,画面静下来。画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上的墙壁上,乘客坐在列车里乘客坐在列车里,向窗外望去向
7、窗外望去,可以欣赏到引人入可以欣赏到引人入胜的动画电影。胜的动画电影。事物的功能，即有用还是无用，使人们根据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用,彼时却会有用;此地无用,彼地却会有用;对此人无用,对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点其缺点可能变为优点。3.3.逆向思维的主要方法逆向思维的主要方法一.逆向思维的含义(3)(3)对已有的有关事物对已有的有关事物功能功能的认识作的认识作反向思考反向思考（P110下-1）哥白尼提出哥白尼提出“日心说日心说”,”,
8、是因为他根据是因为他根据“地心说地心说”不能解释自己观察的天文现象不能解释自己观察的天文现象,如果能够解释如果能够解释,哥哥白尼也就不会提出白尼也就不会提出“日心说日心说”了。了。数千年来,人们一直习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人不能满足人们对冷食的需要们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入这种锅内,翻炒几下,就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位
9、老母亲都愁眉苦脸，天下雨意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。这火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。这位老母亲立即眉开眼笑，活力再现。位老母亲立即眉开眼笑，活力再现。转换场合或对象来认识事物功用转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点其缺点可能变为优点。事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
10、人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。3.3.逆向思维的主要方法逆向思维的主要方法一.逆向思维的含义(4)(4)对已有的有关事物之间对已有的有关事物之间因果关系因果关系的认识作的认识作交换性思考交换性思考。（P110下-2）目题二发挥思维正逆互补的作用发挥思维正逆互补的作用比如现行的车轮几乎全是圆形的比如现行的车轮几乎全是圆形的,如果运用逆向思维考虑这个问题如果运用逆向思维考虑这个问题,能不能把现行能不能把现行的车轮改成方形或三角形呢的车轮改成方形或三角形呢?这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值价值,但在正常情况下但在正
11、常情况下,方形或三角形车轮只能是有百害而无一利方形或三角形车轮只能是有百害而无一利,如难以行驶、如难以行驶、极易出现翻车等问题。而圆形车轮便于行驶极易出现翻车等问题。而圆形车轮便于行驶,摩擦力小摩擦力小,符合事物发展的客观规律。符合事物发展的客观规律。所以我们说所以我们说,逆向思维应当合逆向思维应当合“理理”,”,创新也必须遵循客观规律。创新也必须遵循客观规律。二.发挥思维正逆互补的作用1 1逆向思维应当合逆向思维应当合“理理”（P111中间-1）(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不
12、仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。2.逆向思维不是逆反心理（P111下相关链接）逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。二.发挥思维正逆互补的作用3 3.正向正向思维是逆向思维的思维是逆向思维的基础和前提基础和前提（P111下-1）(1)只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。(2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。二.发挥思维正逆互补的作用4 4正逆正逆互补互补，携手共进携手共进（P112中间-1）(1)(1)逆向思维并非总比正向思维
13、的效果好逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考对立面联系在一起思考，正反补充正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。探究与分享探究与分享（P112上）光学上把镜像失真叫作像畸变。正畸变使物体图像变宽负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影响负时变，负时变也可以影响正时变。变形宽银幕电影把光学上的正畸变和负畸变结合在一起。电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面。放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影所不具
14、有的视觉效果。有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道:妻子,分给全部牛的半数再加半头;长子,分给剩下的牛的半数再加半头,所得的牛是妻子得牛数量的一半;次子,分给还剩下牛的半数再加半头,所得的牛是长子数量的一半;长女,分给最后剩下的牛的半数再加半头,所得的牛是次子得牛数量的一半。结果,一头牛也没有杀,正好全部分完。这位牧民死时留下了多少头牛?请用正向思维和逆向思维分别试解一下。【】（P111上）发挥思维正逆互补的作用提示:那位农夫死时留下了15头牛。正向思维的解法是正向思维的解法是:设牛的总数是x,则其妻得牛数为(0.5x+0.5)、长子得牛数为0.5(0.5x+0.5)、次子得牛数为0.50.
15、5(0.5x+0.5)、长女得牛数为0.50.50.5(0.5x+0.5),可以得知x=15。逆向思维的解法是逆向思维的解法是:根据题意,长女得到的是最后剩下的牛的“半数”再加“半头”,结果一头牛也没有杀,那么,她必然得到的是一头。据此可知,次子得牛数为12=2、长子得牛数为122=4、其妻得牛数为1222=8,则1+2+4+8=15。创新思维过程需要运用多向的思维方法创新思维过程需要运用多向的思维方法。（P111中间-2）创新思维是创新思维是有方向有方向的，是以的，是以问题为导向问题为导向的的(1)(1)目的：目的：在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维
16、方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。(2)(2)联系：联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。小结1事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。2逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。3逆向思维的方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对已有的有
17、关事物存在状态的认识作转换性思考。对已有的有关事物功能的认识作反向思考。对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。4逆向思维应当合“理”，不能盲目“反向”。否则，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。5逆向思维不是什么事都“倒着来”“顶着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”，我就唱“边缘”的反调，不是他人主张“正统”，我就故意扮成“另类”。6正逆互补，携手共进。逆向思维并非总比正向思维的效果好。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。答题必背典例剖析 两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上
18、的人们都打赤脚,没有穿鞋的习惯。他气馁了,马上打电话回去说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,看到岛上的人不穿鞋非常高兴。因为,他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了:要是每个人都穿一双鞋,销量就不得了。于是,他马上打电话回去说:“空运鞋来,赶快空运鞋来。”(1)这两个推销员分别采用什么思维方式?(2)第二个推销员能获得成功吗?(3)假如你是第二个推销员,你将如何推销你的鞋子,举出几种推销办法。思路解读:第(1)问总体思维方法:常规思维,分析比较。理论思考角度:正向思维、逆向思维的含义。第(2)问总体思维方法:发散思维,联想例举。理论思考角度:逆向思维应当合“理”,只有合理
19、掌握了正向思维的“正”,才能合理有效地进行逆向思维的“逆”,正逆互补,相得益彰等。第(3)问总体思维方法:例举归纳。理论思考角度:正向思维与逆向思维相结合。命题立意本题主要涉及正向思维的含义、逆向思维的含义,怎样进行逆向思维及逆向思维的作用等知识。参考答案:(1)这两个推销员分别采用正向思维和逆向思维两种不同思维方式来考虑问题。(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题,运用不同思维方式会得出不同结论,其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发,看到当地没有一个人穿鞋,因此动员每一个人穿上一双鞋,养成穿鞋的习惯是很有可能的。因此,他认为这里很有市场潜力,值得努力开发。(3)准备一个展示穿鞋好处的现场会,身体力行介绍穿鞋的好处;到每一户人家进行宣传;赊销鞋子给岛上的人,满意后再付钱;与岛上的人交朋友;等等。