《逆向思维的含义与作用练习- 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《逆向思维的含义与作用练习- 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第2课时逆向思维的含义与作用一、选择题1. 看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以欣赏到引人入胜的动画电影。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的 ()A.事物存在状态B.事物结构顺序C.事物功能 D.事物之间的因果关系2. 下列关于逆向思维与正向思维关系的说法正确的是 ()A.逆向思维总是比正向思维的效果好B.逆向思维一般比正向思维的效果差C.逆向思维与正向思维是完全对立的D.逆向思维与正向思维可以正逆互补3.加工金属,历来都是高温处理,有的科技人员反其道而行之,进行冷处理,很多金属工具,
2、经过低温处理后,再慢慢升温,其使用寿命可提高23倍。上述材料中的思维属于 ()A.正向思维B.逆向思维C.发散思维D.聚合思维4.我们从某一个视角去认识对象,对象的某种性质或功能可能是缺陷。如果我们转换一个认识视角,对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”,在科学技术领域,我们可以变废为宝;在学习、生活和工作中,人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见 ()恰当的逆向思考,可以帮助我们走出心理危机的阴影恰当的逆向思考,可以帮助我们把握机遇,实现人生的目标缺陷、优势并没有明确的标准逆向思维应该合“理”A.B.C.D.5.在人际管理中,换位思考的管理方式,是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是
3、从以下哪个角度进行逆向思维的 ()A.事物存在状态B.事物功能C.事物结构顺序D.事物之间因果关系6.由于条件的限制,人们不可能事必躬亲,譬如对太空的认识。但我们可以通过天文望远镜,分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体结构、宇宙生命及其运动规律的认识。这就是运用了暗箱理论。这是从哪个角度进行逆向思维的 ()A.事物存在状态B.逆反心理C.由因到果D.由果溯因7.人们通常习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。这一事例所使用的逆向思维技法是()A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考B.
4、对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考8.伴随“入世”,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊慌失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是难得的机遇,我们要抓住机遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”第二种说法是从_角度进行逆向思维的。()A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B.对事物存在状态的认识作转换性思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考9.我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,
5、即对已有的常规认识作反向思考。这表明()A.正向思维是逆向思维的基础和前提B.逆向思维应当合“理”C.正逆应当互补D.正逆互补,相得益彰自从人类建立动物园以来,为了游客的安全,总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证,但动物却成了笼中“囚犯”。后来,人们的思想转了个弯,让动物自由自在地活动,把游客关在“笼子”里。于是,人们又想出了一个新主意,建天然动物园,让游客坐在游览车里,观察在自然状态下的动物。据此回答56题。10.材料表明()A.创造性思维要敢于打破常规,进行逆向思维B.丰富想象力的重大作用C.分析与综合的重要性D.只有合理的想象才能获得知识11.材料给我们的启示是()A.要把握知识之
6、间的内在联系B.要不断深化认识、扩展认识C.要解放思想,反对僵化,发扬创新精神D.要打破一切传统理念12.语言是表达思维的工具,在思想教育中,利用教育对象的逆反心理或顺应心理,采取“欲擒故纵”的方式说服教育,是一种的应用。()A.聚合思维方式B.逆向思维方式C.正向思维方式D.正逆互补思维方式二、非选择题13.两个推销人员到一个岛上去推销鞋,一个推销员到了岛上之后,发现这个岛上的每个人都没有穿鞋的习惯,人人都是赤脚。没有穿鞋的,怎么推销鞋?他气馁了,马上发电报回去,说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,高兴得几乎昏过去。因为,他觉得这个岛上鞋的销售市场太大了,每一个人都
7、不穿鞋,要是一个人穿一双鞋,销量就不得了。于是,他马上发电报回去,说:“空运鞋来,赶快空运鞋。”(1)这两个推销员分别采用了什么思维方式?(2)第二个推销员能获得成功吗?14.我国速算专家史丰收反思数学计算方法:为什么一定要从右向左、从低位开始计算呢?人们的读和写都是从左到右,计算能不能也从左到右、从高位数开始?沿着这一思路,他创造出驰名中外的“史丰收速算法”。谈谈你对“史丰收速算法”发明的认识。15.1964年,中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升,导致火箭推进剂的体积膨胀,燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少,导弹不能达到预定的射程。大家认为,解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮
8、藏箱的体积有限,装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点,他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重,因此他建议卸掉600千克燃料,减少导弹的重量,从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。(1)这位年轻人运用的逆向思维方法是对_相关认识进行的反向思考。A.事物结构顺序B.事物功能C.事物之间因果关系(2)有同学由此提出:“如果进行逆向思维,我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该同学的观点。参考答案一、选择题1. 看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以欣赏到
9、引人入胜的动画电影。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的 ()A.事物存在状态B.事物结构顺序C.事物功能 D.事物之间的因果关系【解析】选A。材料中的逆向思维,是对事物动与静关系认识的变更,即对已有的有关事物存在状态的认识作转移性思考。A符合题意。B、C、D与题意不符,排除。2. 下列关于逆向思维与正向思维关系的说法正确的是 ()A.逆向思维总是比正向思维的效果好B.逆向思维一般比正向思维的效果差C.逆向思维与正向思维是完全对立的D.逆向思维与正向思维可以正逆互补【解析】选D。只有掌握了正向思维的“正”,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,不知道正向思维就谈不上逆向思维,A、B、C错误,
10、D正确。3.加工金属,历来都是高温处理,有的科技人员反其道而行之,进行冷处理,很多金属工具,经过低温处理后,再慢慢升温,其使用寿命可提高23倍。上述材料中的思维属于 ()A.正向思维B.逆向思维C.发散思维D.聚合思维【解析】选B。加工金属历来高温处理,有的科技人员反其道而行之,进行低温处理,这恰恰符合逆向思维的特点,故选B项。4.我们从某一个视角去认识对象,对象的某种性质或功能可能是缺陷。如果我们转换一个认识视角,对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”,在科学技术领域,我们可以变废为宝;在学习、生活和工作中,人们可以变“不利事”为“幸运事”。可见 ()恰当的逆向思考,可以帮助我们走出心理危机
11、的阴影恰当的逆向思考,可以帮助我们把握机遇,实现人生的目标缺陷、优势并没有明确的标准逆向思维应该合“理”A.B.C.D.【解析】选A。材料显示了恰当的逆向思维的积极作用,符合题意。观点明显错误,与题干不符。5.在人际管理中,换位思考的管理方式,是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的 ()A.事物存在状态B.事物功能C.事物结构顺序D.事物之间因果关系【解析】选C。管理者与被管理者的关系相互颠倒,属于对事物结构顺序进行反向思考。6.由于条件的限制,人们不可能事必躬亲,譬如对太空的认识。但我们可以通过天文望远镜,分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体结构、宇宙生命
12、及其运动规律的认识。这就是运用了暗箱理论。这是从哪个角度进行逆向思维的 ()A.事物存在状态B.逆反心理C.由因到果D.由果溯因【解析】选D。因果关系的正向思维顺序是由因到果,其反向思维即逆向思维则是由果溯因,故选D项。A、B、C三项与题干要求不符,应排除。7.人们通常习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。这一事例所使用的逆向思维技法是()A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因
13、果关系的认识作交换性思考【解析】选D。食物由生变熟与“炒冰”,是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考,故正确答案为D项。8.伴随“入世”,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊慌失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是难得的机遇,我们要抓住机遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”第二种说法是从_角度进行逆向思维的。()A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B.对事物存在状态的认识作转换性思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考【解析】选C。“入世”后,外国产品、企业对我国企业的冲击是很大的,是不利的,这是从功能角度进行思考的,C
14、正确。A、B、D三项与题干不符,排除。9.我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。这表明()A.正向思维是逆向思维的基础和前提B.逆向思维应当合“理”C.正逆应当互补D.正逆互补,相得益彰【解析】选A。材料强调的是正向思维对逆向思维的意义,故正确答案为A项。B、C、D三项不符合题意,应排除。自从人类建立动物园以来,为了游客的安全,总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证,但动物却成了笼中“囚犯”。后来,人们的思想转了个弯,让动物自由自在地活动,把游客关在“笼子”里。于是,人们又想出了一个新主意,建天
15、然动物园,让游客坐在游览车里,观察在自然状态下的动物。据此回答56题。10.材料表明()A.创造性思维要敢于打破常规,进行逆向思维B.丰富想象力的重大作用C.分析与综合的重要性D.只有合理的想象才能获得知识【解析】选A。“思想转了个弯”表明运用了逆向思维方法,A符合题意;B、C在材料中未直接体现;D项表述过于绝对。11.材料给我们的启示是()A.要把握知识之间的内在联系B.要不断深化认识、扩展认识C.要解放思想,反对僵化,发扬创新精神D.要打破一切传统理念【解析】选C。材料内容启示我们要有创新思维,C项符合题意;A、B两项与题意不符,D项表述过于绝对。12.语言是表达思维的工具,在思想教育中,
16、利用教育对象的逆反心理或顺应心理,采取“欲擒故纵”的方式说服教育,是一种的应用。()A.聚合思维方式B.逆向思维方式C.正向思维方式D.正逆互补思维方式【解析】选B。利用教育对象的逆反心理或顺应心理,采取“欲擒故纵”的方式说服教育,是一种反向求索,即逆向思维。故本题选B项。二、非选择题13.两个推销人员到一个岛上去推销鞋,一个推销员到了岛上之后,发现这个岛上的每个人都没有穿鞋的习惯,人人都是赤脚。没有穿鞋的,怎么推销鞋?他气馁了,马上发电报回去,说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,高兴得几乎昏过去。因为,他觉得这个岛上鞋的销售市场太大了,每一个人都不穿鞋,要是一个人穿
17、一双鞋,销量就不得了。于是,他马上发电报回去,说:“空运鞋来,赶快空运鞋。”(1)这两个推销员分别采用了什么思维方式?(2)第二个推销员能获得成功吗?【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。第(1)问结合材料分别答出两位推销员的思维方式即可。第(2)问结合材料,根据实际情况分析第二个推销员是可以获得成功的。答案:(1)这两个推销员分别采用了正向思维和逆向思维两种不同的思维方式来考虑问题。(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题,不同的思维方式得出的结论是不同的,其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发,看到当地没有一个人穿鞋,因此动员他们每人穿上一双鞋,养成穿鞋的习
18、惯是有很大可能的,因此,他认为这里很有市场潜力,值得努力开发。14.我国速算专家史丰收反思数学计算方法:为什么一定要从右向左、从低位开始计算呢?人们的读和写都是从左到右,计算能不能也从左到右、从高位数开始?沿着这一思路,他创造出驰名中外的“史丰收速算法”。谈谈你对“史丰收速算法”发明的认识。【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。正常的数学计算是从右向左、从低位开始计算,而史丰收反向思考。本题考查逆向思维的有关知识,结合所学知识回答即可。答案:“史丰收速算法”的发明是运用逆向思维方法获得成功的典例。由于事物的性质、结构以及事物之间的关系等是多层次、多方面的,我们可以从多角度进
19、行反向思考。“史丰收速算法”是对事物结构顺序的已有认识进行的反向思考。事物的存在总有一定的结构顺序,不同的结构顺序会有不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序,会有人们已知的功用,对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用,“史丰收速算法”的发明正说明了这一点。15.1964年,中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升,导致火箭推进剂的体积膨胀,燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少,导弹不能达到预定的射程。大家认为,解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限,装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点,他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太
20、重,因此他建议卸掉600千克燃料,减少导弹的重量,从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。(1)这位年轻人运用的逆向思维方法是对_相关认识进行的反向思考。A.事物结构顺序B.事物功能C.事物之间因果关系(2)有同学由此提出:“如果进行逆向思维,我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该同学的观点。【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。第(1)问结合材料运用基础知识就可以作出选择。第(2)问要结合逆向思维的方法的知识来分析该同学的观点。答案:(1)C(2)这位同学的观点是片面的。正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映,只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维。逆向思维的反向要符合事物的规律,是具有合理性的思维反向,而不能是随意的反向。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化与极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。