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1、滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组复习回顾1.创新思维的产生条件是什么？2.创新思维的特征是什么？3.创新思维之“新”表现在哪里？评判标准是什么？4.什么是联想思维？5.联想思维的主要特征是什么？6.什么是迁移？迁移有什么作用？7.什么是想象？想象的特点、方式和作用是什么？8.创新思维与联想、迁移和想象的关系是怎样的？9、发散思维的技法：10、发散思维的作用及正确运用发散思维：11、聚合思维的方法与功能：12、辩证认识和运用发散思维和聚合思维：滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组作业点评提提示示：聚合思维有一个明确的
2、目标，就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。面对困扰我国农业生产的难题灌溉水利用率低的现实情况，将多个设想联系起来考虑，打破了地上灌溉的常规，形成更全面、更具有可行性的灌溉新方案。材材料料一一长期以来，我国灌溉水的利用率仅有45%，与发达国家80%的利用率相差甚远。福建大地生态科技实业有限公司自主研发的新一代地下灌溉根灌技术，解决了这一长期困扰我国农业生产的难题。根灌其核心技术为“管道及包含该管道的多功能节水灌溉装置”，该系统抗堵塞性能优良，灌水时表层土壤保持干燥，系统运行成本比滴灌每亩年节约7586元；灌溉水利用率和肥料利用率比滴灌提高10%
3、以上。在干旱荒漠区造林成活率达95%以上，林木生长量比地面灌溉增加15%。材材料料二二某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食、蔬菜，粮食、蔬菜的一部分用来养猪，猪粪与杂草混合，加工成牛饲料；再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放，避免了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。(1)(1)结合材料一中根灌技术的产生，谈谈聚合思维。结合材料一中根灌技术的产生，谈谈聚合思维。(2)(2)材料二中良性生态循环农场的建立运用了哪种思维方法？材料二中良性生态循环农场的建立运用了哪种思维方法？
4、滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组激趣引课 某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞，如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心修饰，并将其命名为“凤尾裙”。“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。时装店经理采用了什么样的思维方式取得的成功？你运用过这种思维方式吗？滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组第二框第二框 逆向思维的含义与作用逆向思维的含义与作用第十二课 创新思维多路探索滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组课
5、标素养课标要求：课标要求：1.1.描述与分类：逆向思维的含义。描述与分类：逆向思维的含义。2 2解释与论证：逆向思维的方法。解释与论证：逆向思维的方法。3 3预测与选择：进行逆向思维的时机。预测与选择：进行逆向思维的时机。4 4辨析与评价：思维正逆应当互补。辨析与评价：思维正逆应当互补。课标素养：课标素养：科学精神：科学精神：正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系。维和逆向思维的关系。公共参与：公共参与：抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。向思
6、维。滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组自主学习自主学习自主学习自主学习议题一：逆向思维的含义阅读教材P109110，自主梳理以下知识。1 1、逆向思维的客观基础逆向思维的客观基础：2 2、正向思维与逆向思维：、正向思维与逆向思维：3 3、逆向思维的主要方法、逆向思维的主要方法 ：滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组自主学习自主学习自主学习自主学习 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的因而事物具有复杂的相反相成的性质相反相成的性质与功能与功能，人们已经认识到的
7、只是其中的一部分。人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地人们往往有意识地逆向性地思考既有的逆向性地思考既有的认识认识,这就运用了逆向思维。这就运用了逆向思维。1 1、逆向思维的客观基础逆向思维的客观基础：（1 1）正向思维：）正向思维：正向思维也称正向思维也称顺向思维顺向思维，是指人们按照，是指人们按照常规常规的思路、遵照事物发展的的思路、遵照事物发展的自然过程自然过程来思来思考问题，寻求解决问题的方法。考问题，寻求解决问题的方法。（2 2）逆向思维：）逆向思维：含义：含义：如果把原有的思路叫作正向思维,那么
8、一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。特点：特点：作为创新思维的一种方法,逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。2 2、正向思维与逆向思维：、正向思维与逆向思维：滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组自主学习自主学习自主学习自主学习(1)(1)对事物对事物结构顺序结构顺序的已有认识进行反向思考：的已有认识进行反向思考：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以可以发现事物未被我们
9、认识的新功用发现事物未被我们认识的新功用。3 3、逆向思维的主要方法、逆向思维的主要方法 ：（2 2）对已有的有关事物）对已有的有关事物存在状态存在状态的认识作转换性思考：的认识作转换性思考：转换认识的视角转换认识的视角,对事物存在状态对事物存在状态,如如动与静动与静、冷与热冷与热、甜与咸甜与咸、吸引与排斥吸引与排斥、模糊模糊与精细与精细等的认识可能发生相互转化。等的认识可能发生相互转化。(3)(3)对已有的有关对已有的有关事物功能事物功能的认识作反向思考：的认识作反向思考：某种事物此时无用某种事物此时无用，彼时却会有用彼时却会有用；此地无用此地无用，彼地却会有用彼地却会有用；对此人无用对此人
10、无用，对对他人却会有用。他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用转换场合或对象来认识事物功用，其其缺点可能变为优点缺点可能变为优点。(4)(4)对已有的有关事物之间对已有的有关事物之间因果关系因果关系的认识作交换性思考：的认识作交换性思考：人们对事物因果关系的认识人们对事物因果关系的认识,可以由因到果可以由因到果,也可以由果溯因。也可以由果溯因。滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组案例探究案例探究 结合上述材料，分析如何利用逆向思维进行创新？材材料料一一：某某公公司司的的老老板板经经常常换换位位思思考考，站站在在被被管管理理者者的的立立场场上上去去思思考
11、考如如何何调调动动员员工工的的工工作作热情，取得了非常好的效果。热情，取得了非常好的效果。材材料料二二：看看电电影影总总是是人人静静坐坐、电电影影画画面面滚滚动动。有有人人逆逆向向思思维维，让让人人动动起起来来，画画面面静静下下来来。将将一一幅幅幅幅连连续续变变化化的的图图画画挂挂在在地地铁铁的的墙墙壁壁上上，乘乘客客坐坐在在列列车车里里，向向窗窗外外望望去去，可可以以欣欣赏赏到到引人入胜的动画电影。引人入胜的动画电影。材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。材料三：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。材材料料四四：由由于于条条件
12、件的的限限制制,人人们们不不可可能能总总是是由由因因到到果果地地认认识识事事物物，譬譬如如对对太太空空的的认认识识。但但人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。人们通过分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体及其运动规律的认识。对事物对事物结构顺序结构顺序的已有认识进行反向思考的已有认识进行反向思考对已有的有关事物对已有的有关事物存在状态存在状态的认识作转换性思考的认识作转换性思考对已有的有关对已有的有关事物功能事物功能的认识作反向思考的认识作反向思考对已有的有关事物之间对已有的有关事物之间因果关系因果关系的认识作交换性思考的认识作交换性思考滕州二中新校滕州二中新校滕州二中
13、新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组典型例题典型例题典型例题典型例题 自从人类建立动物园以来，为了游客的安全，总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证，但动物却成了笼中“囚犯”。后来，人们的思想转了个弯，让动物自由自在地活动，把游客关在“笼子”里。于是，人们又想出了一个新主意，建天然动物园，让游客坐在游览车里，观察在自然状态下的动物。材料表明()A创造性思维要敢于打破常规，进行逆向思维 B丰富想象力的重大作用 C分析与综合的重要性 D合理的想象是认识的来源 解析：题干中人们的思想转了个弯，建天然动物园，让游客坐在游览车里，观察在自然状态下的动物，这表明运用了逆向思维方法，A项符合题意。
14、B、C两项在材料中未直接体现。实践是认识的来源，D表述错误。滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组案例探究案例探究提示提示：（1）丙店拟定的招牌广告词：“本街最好的裁缝。”（2）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。北京的一条街上同住三家裁缝，手艺都不错。因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲甲挂挂出出的的招招牌牌是是“北北京京城城里里最最好好的的裁裁缝缝”；乙乙挂挂出出的的招招牌牌是是
15、“全全国国最最好好的的裁裁缝缝”。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了，我能说世界最好的裁缝吗？这是不是有点儿太虚假了？在百思不得其解时，丙裁缝的儿子谈了谈他的思路：不再向大处夸自己的小店，而是运用逆逆向向思思维维，在广告词里的地地域域选选择择上上应应比比“全全国国”“”“北北京京”要要小小得得多多，写写的的口口气气要要比比前前两两者者小小，但却达到以“小”欺“大”的效果。果然，根据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后，丙的裁缝店生意兴隆。(1)(1)根据丙裁缝的儿子的思路，你认为丙店拟定的招牌广告词应是什么？根据丙裁缝的儿子的思路，你认为丙店拟定的招
16、牌广告词应是什么？(2)(2)如何运用逆向思维？请写出逆向思维的方法。如何运用逆向思维？请写出逆向思维的方法。示例评析示例评析（P109下）我们从某一个视角去认识对象，也许会发现对象的某种性质或功能是有缺陷的。如果转换一个视角，对象的这种“缺陷”也可能转化为“优势”。恰当的逆向思考，可以帮助我们超越思维的困境，走出心理危机的阴影，驱走悲观失望的情绪，抓住事物变化发展契机，实现期待的目标。滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组知识拓展知识拓展知识拓展知识拓展（1 1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的
17、方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。（2 2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。【知识延伸】：【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题运用逆向思维时应当注意的问题 滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组案例探究案例探究 现现行行的的车车轮轮几几乎乎全全是是圆圆形形的的，有有人人却却想想运运用用逆逆向向思思维维想想把把车车轮轮改改成成三三角角形形，经经过过无数次实验
18、终究也没能成功。无数次实验终究也没能成功。古古代代的的鲁鲁国国有有个个人人，擅擅长长做做鞋鞋子子。但但由由于于鲁鲁国国做做鞋鞋子子的的人人很很多多，做做鞋鞋盈盈利利很很少少，于于是是准准备备到到南南方方的的越越国国去去做做生生意意。但但他他也也有有顾顾虑虑，因因为为那那里里的的人人习习惯惯赤赤脚脚、不不穿穿鞋鞋；但但又又想想到到这这恰恰恰恰说说明明在在那那里里鞋鞋子子和和帽帽子子的的市市场场潜潜力力很很大大。他他到到了了越越国国后后，大大力力宣宣传传穿穿鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。鞋和戴帽子的好处，赢得了当地人的认可，销量惊人。结合上述材料，谈谈应如何发挥思维正逆互补的作用
19、？阅读教材P111-112，自主梳理以下知识。议题二：发挥思维正逆互补的作用滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组自主学习自主学习自主学习自主学习 (1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。1 1、逆向思维应当合、逆向思维应当合“理理”：(1)不知道正向思维，就谈不上逆向思维。(2)创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。2 2、只有掌握了正向思维的、只有掌握了正向思维
20、的“正正”，才能够合理有效地进行逆向思维的，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆逆”(1)(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情取决于具体情况况，并不是时时处处都要逆向思考。，并不是时时处处都要逆向思考。(2)(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充正反补充，可以，可以打破单方面性打破单方面性质的限制质的限制，避免思维的僵化和极端化避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果
21、。性的成果。3 3、正逆互补，携手共进、正逆互补，携手共进 4 4、创新思维过程需要运用多向的思维方法、创新思维过程需要运用多向的思维方法：滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组知识拓展知识拓展知识拓展知识拓展创新思维是有方向的，是以问题为导向的：创新思维是有方向的，是以问题为导向的：人们运用人们运用发散思维与聚合思维发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在等多向的思维方法，目的在于于从不同的方向和角度认识事物从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。，以求获得常规思路难以得到的新认识。不同方向的思
22、维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰相辅相成、相得益彰的。的。4 4、创新思维过程需要运用多向的思维方法、创新思维过程需要运用多向的思维方法：(1)(1)逆反心理含义：逆反心理含义：逆反心理也称逆反心理也称“逆向心理逆向心理”和和“对抗心理对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取面对对方的要求拟采取相反态度和言行相反态度和言行的一种心理状态。的一种心理状态。例如，有些人处理问题常持例如，有些人处理问题常持“你不让我这样做，我偏要这样做你不让我这样做，我偏要这样做”的态度
23、，这种态的态度，这种态度就属于逆反心理。度就属于逆反心理。(2)(2)逆反心理产生的原因：逆反心理产生的原因：好奇心好奇心 对立情绪对立情绪 心理上的需要心理上的需要【相关链接】：【相关链接】：逆向思维不是逆反心理逆向思维不是逆反心理滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组典型例题典型例题典型例题典型例题4.据说，逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年，明年会比今年大一岁，所以今年比明年年轻一岁。对于老年人，这样的逆向思维，可以让人越活越年轻；对于年轻人，则可以珍惜时间，更加努力。对此，正确的理解是A.善用逆向思维可使人获得很多益处B.逆向思维无所不能C.逆
24、向思维只对年轻人与老年人有别D.逆向思维就是反向思维滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治组政治组政治组政治组课堂总结课堂总结课堂总结课堂总结逆向思维的含义与作用逆向思维的必要性、含义逆向思维的含义发挥思维正逆互补的作用逆向思维应当合“理”只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”逆向思维的方法正逆互补，携手共进对事物结构顺序的已有认识进行反向思考对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考对已有的有关事物功能的认识作反向思考对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考创新思维过程需要运用多向的思维方法滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校滕州二中新校 政治
25、组政治组政治组政治组课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们都打赤脚,没有穿鞋的习惯。他气馁了,马上打电话回去说:“鞋不要运来了,它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了,看到岛上的人不穿鞋非常高兴。因为,他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了:要是每个人都穿一双鞋,销量就不得了。于是,他马上打电话回去说:“空运鞋来,赶快空运鞋来。”(1)这两个推销员分别采用什么思维方式?(2)第二个推销员能获得成功吗?(3)假如你是第二个推销员,你将如何推销你的鞋子,举出几种推销办法。思路解读:第(1)问总体思维方法:常规思维,分析比较。理论思考角度:正向思维
26、、逆向思维的含义。第(2)问总体思维方法:发散思维,联想例举。理论思考角度:逆向思维应当合“理”,只有合理掌握了正向思维的“正”,才能合理有效地进行逆向思维的“逆”,正逆互补,相得益彰等。第(3)问总体思维方法:例举归纳。理论思考角度:正向思维与逆向思维相结合。命题立意本题主要涉及正向思维的含义、逆向思维的含义,怎样进行逆向思维及逆向思维的作用等知识。参考答案:(1)这两个推销员分别采用正向思维和逆向思维两种不同思维方式来考虑问题。(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题,运用不同思维方式会得出不同结论,其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发,看到当地没有一个人穿鞋,因此动员每一个人穿上一双鞋,养成穿鞋的习惯是很有可能的。因此,他认为这里很有市场潜力,值得努力开发。(3)准备一个展示穿鞋好处的现场会,身体力行介绍穿鞋的好处;到每一户人家进行宣传;赊销鞋子给岛上的人,满意后再付钱;与岛上的人交朋友;等等。