《部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(公开课).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(公开课).ppt（82页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后第第一一课课 时时初读感知初读感知当堂检测当堂检测思思考考知知识识有人说过这样一句话：有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之真理诞生于一百个问号之后后”，你对这句话是怎么理解，你对这句话是怎么理解的，有没有什么疑问？让我们的，有没有什么疑问？让我们一起学习走进课文，相信你会一起学习走进课文，相信你会对这句话会有更深刻的理解。对这句话会有更深刻的理解。学习目标学习目标1.会认会写本课会认会写本课1111个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。2.默读课文。通过课文内容理解课题含义。默读课文。通过课文内容理解课题含义。（重
2、点）（重点）3.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。文中讲述事例的方式。（重点）（重点）4.学习运用具体事例说明观点。学习运用具体事例说明观点。（难点）（难点）自读提示自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。多音字多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？加点的字加点的字是多音字！是多音字！19621962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转
3、有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。.转转zhun（转椅）（转椅）zhun（转身）（转身）注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：他坐在红色的转他坐在红色的转（zhun）椅上，故意转椅上，故意转（zhun）身背身背对着大家。大家觉得他很不礼貌。对着大家。大家觉得他很不礼貌。.理解词语理解词语【诞生诞生】【纵观纵观】【定理定理】【偶然偶然】【搜集搜集】试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！放眼观察放眼观察(形势等形势等)。真实的道理，即客观事物及其规律在人的意真实的道理，即客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。识中的正
4、确反映。出生。出生。事理上不一定要发生而发生的；超出一般规事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的（跟律的（跟“必然必然”相对）。相对）。地衣的一种，生长在寒冷地带，灰白色或淡黄地衣的一种，生长在寒冷地带，灰白色或淡黄色。可以用来制石蕊试纸、石蕊溶液等。色。可以用来制石蕊试纸、石蕊溶液等。到处寻找（事物）并聚集在一起。到处寻找（事物）并聚集在一起。【石蕊石蕊】理解词语理解词语【不可思议不可思议】【司空见惯司空见惯】指追究事物发生的根源。指追究事物发生的根源。看惯了就不觉得奇怪。看惯了就不觉得奇怪。不可想象，不能理解（原来是佛语用语，含有神秘不可想象，不能理解（原来是佛语用语，含有神秘奥妙的意
5、思）。奥妙的意思）。见到一点苗头就能知道问题的实质或它的发展见到一点苗头就能知道问题的实质或它的发展趋向。趋向。反复思索，仍然不能理解。反复思索，仍然不能理解。【追根求源追根求源】【无独有偶无独有偶】【见微知著见微知著】虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿【百思不得其解百思不得其解】(多用于贬义多用于贬义)。检查自读情况检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文用科学史上的三个事例论述了只要善于课文用科学史上的三个
6、事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。根求源，就能在现实生活中发现真理。我会写我会写提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。课堂小结课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到实践出真知。实践出真知。一、用一、用“”划掉加点字的错误读音。划掉加点字的错误读音。司空见惯（司空见惯（gungn）石蕊（石蕊（ru ru）领域（领域（yy)搜集（搜集（sushu）溅落（溅落（jinjin）花圃（花圃（b p）
7、二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1.看惯了就不觉得奇怪。看惯了就不觉得奇怪。2.追究事物产生的根源。追究事物产生的根源。()司空见惯司空见惯()追根求源追根求源3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多多用于用于()无独有偶无独有偶4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。见微知著见微知著()5.反复思索，仍然不能理解。反复思索，仍然不能理解。6.不可想象，不能理解。不可想象，不能理解。()百思不得其解百思不得其解()不可思议不可思议贬义贬义)。15 真理诞生于一百个问号之后真理
8、诞生于一百个问号之后第第二二课课 时时品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测学习目标学习目标1.了解课文主要内容。了解课文主要内容。2.体会课文用具体事例说明观点的方法，找出相关事例并体会课文用具体事例说明观点的方法，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。分析文中讲述事例的方式。（重点）（重点）3.学习运用具体事例说明观点的方法写作。学习运用具体事例说明观点的方法写作。（难点）（难点）课文论述了一个什么样的观点？课文论述了一个什么样的观点？课文论述的观点是课文论述的观点是“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”。有人说过这样一句话：有人说过这样一句话：真理
9、诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。其实，这句话本身就是一个真理。这样的开头有什么作用？这样的开头有什么作用？开门见山提出观点，明确指出：开门见山提出观点，明确指出：“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”本身就是真理。本身就是真理。这是课后第这是课后第 2题哦！题哦！课文分别列举了哪三个具体事例？这课文分别列举了哪三个具体事例？这三个事例的共同特点是什么？三个事例的共同特点是什么？谢皮罗教授发现谢皮罗教授发现漩涡的方向和地漩涡的方向和地球自转有关。球自转有关。波义耳发现盐酸波义耳发现盐酸会使花瓣变红。会使花瓣变红。奥地利医生发现奥地利医生发
10、现睡觉的人眼珠转睡觉的人眼珠转到时他正在做梦。到时他正在做梦。人物人物谢皮罗谢皮罗教授教授波义耳波义耳奥地利奥地利医生医生发现现象发现现象不断发问不断发问找到真理找到真理洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡为什么总朝逆为什么总朝逆旋涡的方向与地旋涡的方向与地总朝逆时针方总朝逆时针方时针方向旋转？时针方向旋转？球的自转有关球的自转有关向旋转向旋转紫罗兰中的什紫罗兰中的什发明了酸碱发明了酸碱偶然发现盐酸偶然发现盐酸么成分遇盐酸么成分遇盐酸试纸试纸会使花瓣变红会使花瓣变红会变红？会变红？儿子做梦时眼儿子做梦时眼珠转动珠转动眼珠转动会不会眼珠转动会不会 凡睡者眼珠转动凡睡者眼珠转动与做梦有关？与做梦有关？时都表示
11、在做梦时都表示在做梦相同之处相同之处我能找：我能找：三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题讨论交流：讨论交流：课文是怎样围绕论点进行论述的？课文是怎样围绕论点进行论述的？课文首先开门见山地提出了自己的观点课文首先开门见山地提出了自己的观点真理诞生真理诞生于一百个问号之后；然后概括地指出科学发展史上的每一于一百个问号之后；然后
12、概括地指出科学发展史上的每一次发现、发明都是在解答了次发现、发明都是在解答了“一百个问号一百个问号”之后才获得的；之后才获得的；接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的发现是有条件的，发现是有条件的，“偶然的机遇偶然的机遇”只能给有准备的人，给只能给有准备的人，给善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。讨论交流：讨论交流：是什么？是什么？这是课后第这是课后第 1题哦！题哦！标题标题“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义的含义标题标题“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百
13、个问号之后”的含义是：只的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。根求源，就能在现实生活中发现真理。体会用多个事例说明一个观点的方法体会用多个事例说明一个观点的方法为了证明观点为了证明观点“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”，作者列，作者列举了三个事例：石蕊试纸的发现、大陆漂移、睡觉时眼珠的举了三个事例：石蕊试纸的发现、大陆漂移、睡觉时眼珠的转动。作者用这三个具体事例不同程度地突出了科学家转动。作者用这三个具体事例不同程度地突出了科学家“发发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求
14、源，获得真理现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，获得真理”的过程，从而证明了自己的观点。的过程，从而证明了自己的观点。小练笔小练笔竟成竟成”“”“玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂”。有志者事竟成有志者事竟成这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如“有志者事有志者事有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个人都有自己的理想，要实现自己的理想就必
15、须有远大的志向，人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向，有志者事竟成。有志者事竟成。美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。当时担任美国无线一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。当时担任美国无线电公司的董事长的萨尔洛夫将军。罗斯夫人回忆说：电公司的董事长的萨尔洛夫将军。罗斯夫人回忆说：“将军问我将军问我想做什么。我说随便吧。想做什么。我说随便吧。”他对我说没有他对我说没有“随便随便”这个工作。并这个工作。并用逼人的目光对我说：成功之路是由目标铺成的。为了这句话。用逼人
16、的目光对我说：成功之路是由目标铺成的。为了这句话。罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她残疾了，但她拥有一颗上进的心我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她残疾了，但她拥有一颗上进的心和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸，正因为她对自和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸，正因为她对自己要求严格，永不放弃的精神让她的己要求严格，永不放弃的精神让她的“志志”最后最后“成成”了。了。“有有志者，事竟成志者，事竟成”的人还有很多，例如外国的爱迪生，如果没有他的人还有很多，例如外国的爱迪生，如果没有他百
17、折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我们在黑暗中得到光明。百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我们在黑暗中得到光明。这样的事例还有很多这样的事例还有很多一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。有志者事竟成。就能够成功。有志者事竟成。课文结构课文结构论点：真理诞生于一百个问号之后论点：真理诞生于一百个问号之后真理诞生真理诞生地图上海岸线凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分地图上海岸线凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分于一百个于一百个论据：论据：问号之后问号之后布布大陆和海洋的形成大陆和海洋的形成睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动容易做梦阶段容易做梦阶
18、段紫罗兰遇酸变红紫罗兰遇酸变红发现酸碱试纸发现酸碱试纸石蕊试纸石蕊试纸追根求源追根求源发现真理发现真理总结论点：见微知著总结论点：见微知著善于发问善于发问不断探索不断探索课文主旨课文主旨课文举了科学史上的三个事例，论述了只要善于观察，课文举了科学史上的三个事例，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。现实生活中发现真理的观点。举例论证的方法举例论证的方法举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心
19、论点，增强了说服力。使用这种方法，事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。本文在提出材料证明论点，最后归纳出结论。本文在提出“真理诞生于一百个问真理诞生于一百个问号之后号之后”的观点后，选取了三个典型的事例，证明只有善于发问并不的观点后，选取了三个典型的事例，证明只有善于发问并不断探索，在解答了若干个问号之后，才能发现真理。论点鲜明，条理断探索，在解答了若干个问号之后，才能发现真理。论点鲜明，条理清晰，结构严谨，逻辑性强。清晰
20、，结构严谨，逻辑性强。举例：举例：实践证明立志是成功的起点，是事业的脊梁，是一个民族傲立于世的精神支柱。实践证明立志是成功的起点，是事业的脊梁，是一个民族傲立于世的精神支柱。最穷的是无才，最贱的是无志。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定最穷的是无才，最贱的是无志。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定的志向。有志者事竟成。的志向。有志者事竟成。陈涉少时，曾替人耕种，心中不满于这种处境，在垄上休息时，常常感慨长恨，陈涉少时，曾替人耕种，心中不满于这种处境，在垄上休息时，常常感慨长恨，有一回对同耕者说：假如哪一天富贵了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：有一回对同耕者说：假如哪一
21、天富贵了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：你现在替人耕田地位卑微，还说什么富贵呢。陈涉长叹一声：唉，燕雀怎能知鸿鹄你现在替人耕田地位卑微，还说什么富贵呢。陈涉长叹一声：唉，燕雀怎能知鸿鹄的志向呢的志向呢?陈涉后来在大泽乡和吴广发动起义灭秦，作出惊天动地的壮举。陈涉曾陈涉后来在大泽乡和吴广发动起义灭秦，作出惊天动地的壮举。陈涉曾说：壮士不死则已，死即举大名耳。王候将相，宁有种乎？这样的雄心壮志，有岂说：壮士不死则已，死即举大名耳。王候将相，宁有种乎？这样的雄心壮志，有岂是那些连好梦都不做一个的磕睡不醒的人所能比及的吗？是那些连好梦都不做一个的磕睡不醒的人所能比及的吗？练一练：练一练：择一个论
22、点，用具体事例进行论述。择一个论点，用具体事例进行论述。课堂小结课堂小结科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。若干个问号之后，就能发现真理。推荐阅读推荐阅读勤能补拙勤能补拙中国著名数学家华罗庚曾经说过这样的一句话：中国著名数学家华罗庚曾经说过这样的一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”事实证明，事实证明，这的确是一个真理这的确是一个真理!古今中外，曾涌现出无数令人敬佩的人，他们都有一种古今中外，曾涌现出无数
23、令人敬佩的人，他们都有一种难能可贵的精神难能可贵的精神勤奋。勤奋。我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙我是个笨拙的学艺者的学艺者,没有充分的天才，全凭苦学。没有充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点其实他说的一点不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子
24、，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。华罗庚教授的座右铭是：勤能补拙是良训，一分辛苦一分华罗庚教授的座右铭是：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚读完中学后，因为家里太贫穷，所以他失学了。然才。华罗庚读完中学后，因为家里太贫穷，所以他失学了。然而华罗庚
25、并没有因此动摇自己求学的信念，自己在家中努力，而华罗庚并没有因此动摇自己求学的信念，自己在家中努力，牢记着牢记着“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。他在不懈的。他在不懈的努力下，终于成为了一位著名的数学家。华罗庚教授用他的努力下，终于成为了一位著名的数学家。华罗庚教授用他的勤奋，弥补了他生活条件上的不足。勤奋，弥补了他生活条件上的不足。勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，但走过去就会是平坦的道路。但走过去就会是平坦的道路。勤能补拙，这是一个所有人勤能补拙，这是一个所有人都知道的简单道理。都知道的简单道理。
26、思考：思考：本文的论点是什么？是用哪几个事例来进行论述的？本文的论点是什么？是用哪几个事例来进行论述的？三、写出下面词语的近义词或反义词。三、写出下面词语的近义词或反义词。1.近义词：诞生近义词：诞生()产生产生敏感敏感()敏锐敏锐刨根问底刨根问底追根求源追根求源()迟钝迟钝2.反义词：真理反义词：真理()谬论谬论敏感敏感()鲜为人知鲜为人知司空见惯司空见惯()四、精彩赏析。四、精彩赏析。1.最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理找到了真理。发现的问题、提出的疑问发现的问题、提出的疑问句子中的句子中的“？”指的是指的是_；通过探索，解决了疑问，找到真理通过探索，解决了疑问，找到真
27、理。这。这“！”指的是指的是_把抽象的道理，用直观形象的方式进行把抽象的道理，用直观形象的方式进行样写的好处是样写的好处是_生动地表述，给人留下了深刻的印象生动地表述，给人留下了深刻的印象_2.如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。些具有锲而不舍精神的人。科学领域的发现中存在科学领域的发现中存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明，说明科学真理科学真理_就在我们身边，它并不遥远就在我们身边，它并不遥远；“只会给只会给”说明科
28、学发现说明科学发现_。也并不容易也并不容易课后练习课后练习一、用一、用“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。1.他出差他出差(chi ch)了，差了，差(chi ch)不多也快回来了。不多也快回来了。?2.德国著德国著(zhu zh)名的地质学家魏格纳是一个执著名的地质学家魏格纳是一个执著?(zhu zh)于科学研究的人。于科学研究的人。二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。dnxunshn)xlnjzo)jiowishu)(诞生诞生(洗澡洗澡(教授教授w)yxi)d)(漩涡漩涡(领域领域)(纬度纬度qirb sh(锲而不舍锲而不舍)(机械机械三、把词语补充完整，并选词填空。三
29、、把词语补充完整，并选词填空。(司司)空空(见见)惯惯(锲锲)而不而不(舍舍)追追(根根)求求(源源)见见(微微)知知(著著)百思不得百思不得(其其)(解解)打破砂锅打破砂锅(问问)(到到)(底底)1.比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是：比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是：_锲而不舍锲而不舍。打破砂锅问到底打破砂锅问到底的人，往往能从的人，往往能从_司空见惯司空见惯2.善于善于_的现的现象中看出问题，从而有所成就。象中看出问题，从而有所成就。四、按要求改写句子。四、按要求改写句子。1.即使地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。即使地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。(修改病句修改病句)如
30、果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。_2.善于发问的人，最终会从中有所发现、发明、创造、成就。善于发问的人，最终会从中有所发现、发明、创造、成就。(用排比句表述用排比句表述)善于发问的人，最终会从中有所发现，有所发明，有善于发问的人，最终会从中有所发现，有所发明，有_所创造，有所成就。所创造，有所成就。_一、提出观点一、提出观点一百个问号一百个问号1.填空：课文开篇揭题，说明填空：课文开篇揭题，说明“真理诞生于真理诞生于_之后之后”这句话本身就是一个真理。这句话本身就是一个真理。2.判断：判断：“一百个问号一百个问号”表示什么？表示什么？)(2)表示要向别
31、人请教一百次。表示要向别人请教一百次。()(1)表示要提出整整一百个问题。表示要提出整整一百个问题。(3)表示从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发表示从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源的研究过程。问，不断解决疑问，追根求源的研究过程。()二、三个例证二、三个例证1.读一读，连一连。读一读，连一连。美国美国医生医生从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成德国德国谢皮罗谢皮罗凡睡者眼珠转动都表示在做梦凡睡者眼珠转动都表示在做梦奥地利奥地利 魏格纳魏格纳水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关2.
32、读句子，并理解。读句子，并理解。谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。究。(1)这个问号指的是这个问号指的是(A)A.为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？B.水的漩涡为什么朝顺时针方向旋转？水的漩涡为什么朝顺时针方向旋转？(2)下面对这句话理解正确的是下面对这句话理解正确的是(B)A.谢皮罗迫切地想成功。谢皮罗迫切地想成功。B.“紧紧抓住紧紧抓住”“”“反复的实验和研究反复的实验和研究”是他最终找到答案，是他最终找到答案，获得成功的根本原因。获得成功的根本原因。3.判断对错，对的打判断对错，对的打
33、“”，错的打，错的打“”。(1)密卡尔逊无法回答美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区密卡尔逊无法回答美国东海岸和欧洲西海岸同纬度地区都有同一种蚯蚓的问题，说明他没有锲而不舍的钻研都有同一种蚯蚓的问题，说明他没有锲而不舍的钻研精神。精神。()(2)魏格纳能从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成，魏格纳能从蚯蚓的分布，推论地球上大陆和海洋的形成，说明他善于从问号中寻求真理。说明他善于从问号中寻求真理。()(3)奥地利医生的研究只是有趣，并没有什么实用价值。奥地利医生的研究只是有趣，并没有什么实用价值。()(4)他们的成功源于他们都善于观察、不断发问、勤于探索。他们的成功源于他们都善于观察、不断发问、
34、勤于探索。()三、总结观点三、总结观点1.读句子，选词填空，并选择。读句子，选词填空，并选择。发明发明成就成就创造创造发现发现发现发现，善于善于“打破砂锅问到底打破砂锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所_创造创造，有所有所_发明发明，有所有所_成就成就。有所有所_对对“打破砂锅问到底打破砂锅问到底”的理解，正确的是的理解，正确的是(B)A.这个成语形象地说明了遇到问题要不断请教，直到别人讲这个成语形象地说明了遇到问题要不断请教，直到别人讲解清楚为止。解清楚为止。B.这个成语形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。这个成语形象地表达了锲而不舍、不断探索的精神。2.读句子，理解填空。读句子，理
35、解填空。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。“偶然的机遇偶然的机遇”说明科学的真理就在我们身边，并不说明科学的真理就在我们身边，并不是遥不可及。发现真理具备三个条件：是遥不可及。发现真理具备三个条件：_，有准备有准备善于独立思考善于独立思考，_具有锲而不舍的精神具有锲而不舍的精神。一、延伸阅读一、延伸阅读茶杯为什么会滑动茶杯为什么会滑动英国物理学家瑞利平时很
36、注意观察各种事物。英国物理学家瑞利平时很注意观察各种事物。有一天，瑞利家来了很多客人。瑞利的母亲非常热情好有一天，瑞利家来了很多客人。瑞利的母亲非常热情好客，她一边招呼客人们落座，一边忙不迭地沏茶倒水。她将客，她一边招呼客人们落座，一边忙不迭地沏茶倒水。她将茶杯放在一个大托盘上，端到客人面前。可她一不留神，茶茶杯放在一个大托盘上，端到客人面前。可她一不留神，茶杯在托盘上一滑，茶洒了出来，溅到了客人的衣服上。杯在托盘上一滑，茶洒了出来，溅到了客人的衣服上。“哎呀，真是不好意思！哎呀，真是不好意思！”瑞利的母亲歉疚地说，连瑞利的母亲歉疚地说，连忙找来一条手帕给客人擦衣服。瑞利想帮忙，可母亲不让。忙
37、找来一条手帕给客人擦衣服。瑞利想帮忙，可母亲不让。当母亲拿着手帕帮客人擦衣服时，瑞利惊奇地发现，这时当母亲拿着手帕帮客人擦衣服时，瑞利惊奇地发现，这时候母亲托着的盘子虽然倾斜得比刚才厉害，但茶杯却一动候母亲托着的盘子虽然倾斜得比刚才厉害，但茶杯却一动不动，好像粘在盘子上似的。这是怎么回事呢？不动，好像粘在盘子上似的。这是怎么回事呢？客人刚走，瑞利就急忙拿起母亲刚才用过的托盘仔细客人刚走，瑞利就急忙拿起母亲刚才用过的托盘仔细琢磨起来。看到儿子对着那只托盘又摸又看，母亲好生奇琢磨起来。看到儿子对着那只托盘又摸又看，母亲好生奇怪：怪：“咦，难道这托盘上还有什么科学不成？咦，难道这托盘上还有什么科学不
38、成？”瑞利笑了，瑞利笑了，说：说：“这可难说，说不定这上面有大名堂呢！这可难说，说不定这上面有大名堂呢！”瑞利通过反复思考，并动手实验，终于发现了托盘上的瑞利通过反复思考，并动手实验，终于发现了托盘上的茶杯动与不动的原因。原来，茶杯和托盘的表面有点油，很茶杯动与不动的原因。原来，茶杯和托盘的表面有点油，很容易滑动。但是洒了热茶之后，油受热便消融了，茶杯在盘容易滑动。但是洒了热茶之后，油受热便消融了，茶杯在盘子里就变得不大容易滑动了。子里就变得不大容易滑动了。由此，瑞利发现了油的润滑作用。后来，人们在这个基由此，瑞利发现了油的润滑作用。后来，人们在这个基础上发明了润滑油。一个在平常人看来再简单不
39、过的小细节，础上发明了润滑油。一个在平常人看来再简单不过的小细节，有心人却能从中找到发明的灵感。有心人却能从中找到发明的灵感。1.写出下列词语的反义词或近义词。写出下列词语的反义词或近义词。反义词：热情反义词：热情(冷漠冷漠)简单简单()复杂复杂近义词：歉疚近义词：歉疚(内疚内疚)惊奇惊奇()惊讶惊讶2.瑞利发现了什么问题？用瑞利发现了什么问题？用“”“”在文中画出来。在文中画出来。当母亲拿着手帕当母亲拿着手帕好像粘在盘子上似的。好像粘在盘子上似的。3.瑞利发现了问题产生的原因，用瑞利发现了问题产生的原因，用“”在文中画出来。在文中画出来。原来，茶杯和托盘原来，茶杯和托盘不大容易滑动了。不大容
40、易滑动了。4.对文中画横线的句子，你是怎么理解的？对文中画横线的句子，你是怎么理解的？示例：示例：就像就像“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”_一样，只要我们在生活中善于观察，善于思考，也许一样，只要我们在生活中善于观察，善于思考，也许_一个细小的地方，都会成为我们发明创造的源泉。一个细小的地方，都会成为我们发明创造的源泉。_二、百字练笔二、百字练笔请你以请你以“失败是成功之母失败是成功之母”为论点，写一段话，要有为论点，写一段话，要有事例。事例。250字左右。字左右。示例：示例：阳光总在风雨后，这是永恒不变的道理。若你能从挫阳光总在风雨后，这是永恒不变
41、的道理。若你能从挫折中站起来，重新出发，必定能获得成功，因为折中站起来，重新出发，必定能获得成功，因为“失败是成失败是成功之母功之母”。比如伟大的发明家爱迪生，一生的成功不计其数，。比如伟大的发明家爱迪生，一生的成功不计其数，一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，可他却并不以为这是浪费，并且说：败的实验，可他却并不以为这是浪费，并且说：“我为什么我为什么要沮丧呢？这八千次失败至少使我明白了这八千次实验是行要沮丧呢？这八千次失败至少使我明白了这八千次实验是行不通的。不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中这就
42、是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训，总结经验，从而取得一项项建立在无数次失败基吸取教训，总结经验，从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。古今中外，有许多成功者都是从失败中础之上的发明成果。古今中外，有许多成功者都是从失败中站起来的。站起来的。“失败是成功之母失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更应该成为我们行动的指南。句格言，更应该成为我们行动的指南。语文六年级下册16 16 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后第一课时第二课时第一课时思思考考知知识识纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定
43、律、学说的发现者、创立那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变拉直变成成“！”，找到了真理。所以有人说过，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。后。作者介绍作者介绍叶永烈（叶永烈（1940）著）著名科普作家、传记文学作名科普作家、传记文学作家，是家，是十万个为什么十万个为什么的主要作者，著有科幻故的主要作者，著有科幻故事事小灵通漫游未来小灵通漫游未来，影
44、响较大。影响较大。诞生诞生纵观纵观漩涡漩涡敏锐敏锐追根求源追根求源见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍洗澡洗澡花圃花圃推理推理逆时针逆时针司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶打破砂锅问到底打破砂锅问到底?定理：定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如，几何定理。律的命题或公式，如，几何定理。?定律：定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。?学说：学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。指学术上自成理论体系的主张或见解。?司空见惯：
45、司空见惯：看得多了，不以为奇。看得多了，不以为奇。?追根求源：追根求源：追溯事物发生的根源。追溯事物发生的根源。?打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。?见微知著：见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。头，就能知道它的实质和发展趋势。?锲而不舍：锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。有毅力。第二课时第二课时整体感知整体感知1.想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。要地说一说。2.再请大家仔细地读读
46、这三个事例，看看三段话再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？在写法上、内容上有什么相同点？1.想一想课文具体写了哪几件想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。事，用自己的话简要地说一说。课文具体写了三件事：第一件写课文具体写了三件事：第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；第二件写的是英向和地球的自转有关；第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；第三件写的是奥地利的一位医生从儿子第三件写
47、的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。珠转动和做梦的关系。人物发现现象不断发问找到真理谢皮罗教授洗澡水洗澡水的漩涡。的漩涡。为什么总为什么总旋涡的方向旋涡的方向朝逆时针朝逆时针与地球的自与地球的自方向旋转？方向旋转？转有关。转有关。波义耳紫罗兰中的紫罗兰中的发明了发明了盐酸会使盐酸会使什么成分遇什么成分遇酸碱试酸碱试花瓣变红。花瓣变红。盐酸会变红？盐酸会变红？纸。纸。奥地利儿子做梦儿子做梦医生时眼珠转时眼珠转动。动。眼珠转动会眼珠转动会凡睡者眼珠凡睡者眼珠不会与做梦不会与做梦转动时都表转动时都表示在做梦。示在做梦。有关
48、？有关？2.再请大家仔细地读读这三个事例，再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？点？这三个事例中提到的科学家发现或者这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。验；最后解决了问题，得出了结论。这三个故事告诉我们只有善于从细小这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。因为才能解决
49、问题，发现真理。因为“真理诞真理诞生于一百个问号之后生于一百个问号之后”。最后把最后把“？”拉直成了拉直成了“！”，找到了真理。，找到了真理。这里的这里的“？”是发现的问题，是是发现的问题，是不断的追问，不断的追问，“！”是通过探索，解决是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。述，给人留下了深刻的印象。善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。有所创造，有所成就。“打破沙锅问到
50、底打破沙锅问到底”是一句俗语，是一句俗语，形象地了锲而不舍、不断探索的精神，形象地了锲而不舍、不断探索的精神，“发现发现”“”“发明发明”“”“创造创造”“”“成就成就”这四这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有而这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能的人才能做到。做到。中国文化宣传片中国文化宣传片汉字附赠附赠许多世界名人是这样评价汉字的：许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多