《部编人教版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》ppt课件.pptx（129页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15 15 真理诞生于一百个真理诞生于一百个问号之后问号之后第一课时第二课时 这句话说得对吗？真理这句话说得对吗？真理到底是怎样诞生的呢？到底是怎样诞生的呢？让我们带着问题去学习这篇课文。让我们带着问题去学习这篇课文。你认为什么是真理你认为什么是真理？真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后1.1.会写本课生字词语。会写本课生字词语。2.2.把把握握课课文文主主要要内内容容，体体会会课课文文“提提出出观观点点论证观点论证观点总结观点总结观点”的行文思路。的行文思路。3.3.联联系系上上下下文文，初初步步理理解解“真真理理诞诞生生于于一一百百个个问问号之后号之后”的含义。的含义。第一课时
2、学习目标学习目标初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍花圃花圃 不慎不慎 盐酸盐酸 敏感敏感 石蕊石蕊 领域领域文中几个重点词语，你能读准字音吗？文中几个重点词语，你能读准字音吗？司空见惯司空见惯 追根追根求求源源 无独有偶无独有偶见微知著见微知著 锲而不舍锲而不舍 不可思议不可思议 默默读读课课文文，圈圈画画自自己己认认为为难难理理解的词句，并在小组内交流。解的词句，并在小组内交流。指看惯了就不觉得奇怪。指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。不觉得奇怪了。对于他的无理取闹对于他的无理取闹,我们早已我们早已司空见惯司空见惯。司空见惯司空见惯虽然罕见，但是不
3、只一个，虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。还有一个可以成对儿。文中文中是说这样的事不止一件。是说这样的事不止一件。无独有偶无独有偶，最近另，最近另一家技术一家技术公司也发布了一个公司也发布了一个免费软件。免费软件。无独有偶无独有偶见到一点儿苗头就能知道见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实它的发展趋向或问题的实质。质。学习就是一个学习就是一个见微知著见微知著的过程。的过程。见微知著见微知著雕刻一件东西，一直刻下去雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。有恒心，有毅力。学习要有学习要有
4、锲而不舍锲而不舍的精神。的精神。锲而不舍锲而不舍gungunppynynjinjin惯惯 圃圃 盐盐 溅溅 蕊蕊ruru魏魏 搜搜 蚯蚯 蚓蚓阶阶域域wiwisusuqiqiynynjijiyy版版bnbn本本课的会写字，你都会写吗？课的会写字，你都会写吗？学写字学写字学写字学写字搜搜su 注意笔顺，上下部分要匀称重难点字书写指导重难点字书写指导左窄右宽wi 左右左右等宽，等宽，“女女”要避要避让，不要漏写让，不要漏写“厶厶”。魏y 左窄右宽，斜钩要舒展，左窄右宽，斜钩要舒展，不要漏写不要漏写“丿丿”。域厶厶丿丿p“甫甫”几几个短横之间个短横之间要匀称。要匀称。圃ru 三个三个“心心”组合要紧
5、凑，组合要紧凑，上面稍大，下面两个略小。上面稍大，下面两个略小。蕊作者在文中提出的观点是什么？真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。整体感知整体感知 作者是如何论证这一观点的？带着问题默读课文，借助表格把你的思考结果呈现出来。提出的观点：真理诞生于一百个问号之后论 证观 点现象“问号”探究的过程“真理”事例1事例2事例3得出的结论：现象“问号”探究的过程“真理”事例1溅上盐溅上盐酸的紫酸的紫罗兰花罗兰花瓣变红瓣变红紫罗兰中的什么紫罗兰中的什么物质遇到盐酸会物质遇到盐酸会变红？别的植物变红？别的植物中会不会有同样中会不会有同样的物质？别的酸的物质？别的酸对这种物质会有对这种物质会有
6、什么样的反应？什么样的反应？进行了进行了许多实许多实验验大部分花大部分花草受酸或草受酸或碱的作用碱的作用都会改变都会改变颜色，其颜色，其中石蕊最中石蕊最明显明显（紫罗兰（紫罗兰的变色）的变色）现象“问号”探究的过程“真理”事例2地图上南美洲东海地图上南美洲东海岸的凸出部分与非岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部洲西海岸的凹陷部分互相吻合；从海分互相吻合；从海岸线的情形看，所岸线的情形看，所有大陆都能较好地有大陆都能较好地吻合吻合这是一种这是一种巧合吗？巧合吗？阅读了大量阅读了大量的相关文献，的相关文献，同时搜集古同时搜集古生物学方面生物学方面的证据；注的证据；注意到蚯蚓的意到蚯蚓的分布分布“大陆漂
7、大陆漂移学说移学说”（蚯蚓的（蚯蚓的分布）分布）现象“问号”探究的过程“真理”事例3儿子在睡儿子在睡觉的时候，觉的时候，眼珠忽然眼珠忽然转动起来转动起来为什么睡觉时为什么睡觉时眼珠会转动？眼珠会转动？这会不会与做这会不会与做梦有关？会是梦有关？会是什么关系呢？什么关系呢？进行了反复进行了反复的观察实验的观察实验睡眠中眼珠快睡眠中眼珠快速转动时，人速转动时，人的脑电波也会的脑电波也会发生较大的变发生较大的变化，这是人最化，这是人最容易做梦的阶容易做梦的阶段段（睡觉（睡觉时眼珠时眼珠的转动）的转动）得出的结论得出的结论 只要只要你见微知著，善于发问并不断你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你探
8、索，那么，当你解决了解决了若干个问号之若干个问号之后，后，就有可能发现就有可能发现真理。真理。作者是按照什么思路来写这篇文章的?提出观点提出观点论证观点论证观点总结观点总结观点一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。司司（）（）（）惯惯 无无独独（）（）（）见见()()知知()()（）而不而不（）不可不可（）（）（）空空见见有有偶偶微微著著议议思思锲锲舍舍课堂演练课堂演练二二、以下四个选项中，与、以下四个选项中，与“见微知著见微知著”词语词语意思最接近的是（意思最接近的是（）。A.古为今用古为今用 B.标新立异标新立异 C.一叶知秋一叶知秋 D.无独有偶无独有偶C字词听写字词听写第二课时 上一
9、节课我们知道，为了证明“真理诞生于真理诞生于一百个问号之后一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的。1.1.通通过过品品读读三三个个事事例例，体体会会课课文文是是怎怎样样用用事事例例来来说明观点的。说明观点的。2.2.体体会会科科学学家家不不断断探探索索的的科科学学精精神神，理理解解“真真理理诞诞生生于于一一百百个个问问号号之之后后”的的含含义义，并并说说出出它它给给人人的的启启示。示。3.3.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。学习目标学习目标 默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是
10、什么？由此发现的“真理”是什么？这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？互动课堂互动课堂事例事例1 1：紫罗兰的变色：紫罗兰的变色 溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？这是为什么呢？他他认为认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。酸会变红。真理真理 先先写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问，花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问，之后写他进行了许多实验，最后写他发现之后写他进行了许多实验，最后写他发现了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜色
11、，并利用这一特点制成了石蕊试纸。颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。（点击播放视频）从细微的从细微的、司空见惯的现象、司空见惯的现象中发现问题中发现问题提出问题提出问题实验探究实验探究取得成果取得成果 为什么波义耳能有这个科学发现呢？请你抓住关键词句读一读，把感悟批注在书上。波波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问的反应？
12、这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验题，促使波义耳进行了许多实验。善于观察善于观察挖掘问题挖掘问题反复实验反复实验 从从发现现象到最后成功发现现象到最后成功发明石蕊试纸发明石蕊试纸是是一蹴而就的吗？这中间波义耳是怎么做的一蹴而就的吗？这中间波义耳是怎么做的？请你思考下面的问题请你思考下面的问题,然后梳理然后梳理出波义耳发明出波义耳发明石蕊试纸的石蕊试纸的过程过程。实验室实验室里那么多人，为什么只有波义耳里那么多人，为什么只有波义耳发现了这个现象？发现了这个现象？波波义耳的这一连串问题之间有关联吗？义耳的这一连串问题之间有关联吗？波波义耳发明石蕊试纸的义耳发明石蕊试纸的过程过
13、程 波波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他关注到，所以他关注到了了 的的现象现象。波波义耳不仅关注到这个现象，义耳不仅关注到这个现象，还还 ，并且，并且 。波波义耳义耳经过经过 ，最终发明了石蕊试纸。最终发明了石蕊试纸。溅上盐酸的溅上盐酸的紫罗兰花瓣紫罗兰花瓣变变红红产生了一连串的疑产生了一连串的疑问问发现了相关问题发现了相关问题反复实验反复实验 默读第4、5自然段，说一说：这两个事例分别是按什么顺序写的？这两个事例中的主人公是怎样发现“真理”的？事例事例2 2：蚯蚓的分布：蚯蚓的分布事例事例3 3：睡觉：睡觉时眼珠的转动时眼珠的转动按
14、照第一个事例的学习方法，对照表格小组完成。人物人物“？”从从“？”到到“！”的过程的过程“！”魏格纳魏格纳阿瑟林阿瑟林斯基斯基美国东海岸有一种蚯美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓没有这种蚯蚓?蚯蚓的这种分布情况正说蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。开了，分为两个洲。引起了注意引起了注意眼珠转动会不会与做眼珠转动会不会与做梦有关呢？梦有关呢？会是什么会是什么关系呢？关系呢？以儿子以儿子、二十名、二
15、十名成年人为成年人为实验对实验对象，进行了反复象，进行了反复的观察实验的观察实验睡眠中眼珠快速转动睡眠中眼珠快速转动时时，是人最容易做梦的阶段。是人最容易做梦的阶段。这三个事例的叙述顺序有没有共同之处？从细微的从细微的、司空见惯的现象、司空见惯的现象中发现问题中发现问题不断发问不断发问不断解决问题不断解决问题追根求源追根求源，找到真理，找到真理（课后（课后第二题第二题）最平常的小事最平常的小事 这三位科学家一开始发现的现象有什么特点呢？请用书上的一个词语来形容。司空见惯司空见惯不足为奇不足为奇 见怪见怪不不惊惊 不乏先例不乏先例层出不穷层出不穷 熟视无睹熟视无睹 屡见不鲜屡见不鲜词语积累词语积
16、累（和和“司空见惯司空见惯”意思相近的词语意思相近的词语）说一说：这三个事例中的主人公都有哪些共同点？善于发问善于发问见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍不断探索不断探索 善于从细微的善于从细微的、司空见惯的现象、司空见惯的现象中发现问中发现问题题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到真理找到真理。综观三个事例，三位科学家能取得成果是因为什么呢？用文中的一句话来概括。默读第6、7自然段，这两个自然段与事例和观点之间有什么关系？对对全文的总结，并且进一步告诉全文的总结，并且进一步告诉我们应当我们应当怎样怎样做。做。只要只
17、要你见微知著，善于发问并不断探索，那你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你么，当你解决了解决了若干个问号之后，若干个问号之后，就有可能发现就有可能发现真理。真理。这种这种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于只会给那些善于独立思独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。人。读下面两句话，结合课文内容，你能说说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义吗？（课后第一题）课后第一题）“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义：的含义：只要只要善于观察善于观察,不断发问不断发问,不断解决疑不断解决疑问问,锲而不舍地追根求源锲而不舍地追根求源,就有可能
18、就有可能在现实在现实生活中发现真理。生活中发现真理。（课后第一题）课后第一题）学完这篇课文，你受到了怎样的启发？科学科学并不神秘，也不遥远，关键在于并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著知微见著”，不断探索，善于独立思考，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。具有锲而不舍的精神。（课后第一题）课后第一题）小练笔：仿照小练笔：仿照课文的写法课文的写法，选择下面任一观，选择下面任一观点用具体点用具体的事例来的事例来说明。说明。有志者事竟成有志者事竟成玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂（课后题）（课后题）清代清代小说家小说家蒲松龄写下励志蒲松龄写下励志自勉联：自勉联：“有志者事竟成，有志者事竟成，破
19、釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。斋书房。终于，他终于，他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部部聊斋志异聊斋志异名垂青史，成就一番大事名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成示例：有志者事竟成 春秋春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了下了
20、“卧薪尝胆卧薪尝胆”的千古的千古美谈。美谈。著名著名数学家华罗庚小时候面对数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑没有数学头脑”的斥的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人数学领域的巨人 古今中外古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了证明了“有志者事竟成有志者事竟成”这句话的正确性。这句话的正确性。提出观点：真理诞生于一百个问号之后提出观点：真理诞生于一百个问号之后发现问题发现问题运用事例运用事例证明观点证明观点总结观点总结观点真理真理诞生诞生于一于一百个百个问号问号之
21、后之后实验探究实验探究提出问题提出问题见微知著见微知著善于发问善于发问锲而不舍锲而不舍不断不断探索探索结构梳理结构梳理取得成果取得成果 本文开门见山提出论点本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问真理诞生于一百个问号之后号之后”，接下来主要用科学发展史上的，接下来主要用科学发展史上的_有有代表性的事例，证明了只要代表性的事例，证明了只要_、_、_，锲而不舍地追根锲而不舍地追根求源，求源，就有可能就有可能在现实生活中发现真理。在现实生活中发现真理。善于观察善于观察不断发问不断发问三个三个不断解决疑问不断解决疑问主题概括主题概括詹天佑詹天佑（点击图片观看视频）（点击图片观看视频）拓展延伸拓展延伸一
22、、理解句子，判断正误。一、理解句子，判断正误。如果说科学如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于只会给那些善于独独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。课堂演练课堂演练A.A.这句话对发现真理的条件作了说明这句话对发现真理的条件作了说明。（）B.B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。（）C.C.真理的发现是有条件的，那就是只能给真理的发现是有条件的，那就是只能给那些那些“善于独立思考善于独立思考”“锲而不舍锲而不舍”的人的
23、人。（）二、细读课文深感悟。二、细读课文深感悟。(选一选选一选)本文在表达方法上比较突出的特点是本文在表达方法上比较突出的特点是()A用具体事实说明用具体事实说明道理道理 B前后照应的前后照应的写法写法 C运用比较的写作运用比较的写作方法方法A A三、你三、你能想出其他例子来说明本文的观点吗能想出其他例子来说明本文的观点吗？示例：牛顿看到苹果示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，创落地，由此展开思考，创立了立了“万有引力万有引力”定律。定律。真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后1515初读感知当堂检测第 一 课 时思思考考知知识识有人说过这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后”，你
24、对这句话是怎么理解的，有没有什么疑问？让我们一起学习走进课文，相信你会对这句话会有更深刻的理解。1.会认会写本课会认会写本课1 11 1个个生字，理解生字组成的词语生字，理解生字组成的词语。2.默读课文。通过课文内容理解课题含义。默读课文。通过课文内容理解课题含义。（重点）（重点）3.体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析体会课文用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述文中讲述事例事例的方式。的方式。（重点）（重点）4.学习运用具体事例说明观点。学习运用具体事例说明观点。（难点）（难点）学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读
25、的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示转转zhunzhun（转椅）（转椅）zhunzhun（转身）（转身）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？19621962年年，他他发发表表了了论论文文，认认为为这这种种漩漩涡涡与与地地球球的的自自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。.读一读读一读：他坐在红色的转他坐在红色的转（zhun zhun）椅上，故意转椅上，故意转（zhun zhun）身背身背 对着大家。大家觉得他很不礼貌。对着大家。大家觉得他很不礼貌。.多音字注意加点字注意加点字的读音！的读
26、音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！【诞生诞生】【纵观纵观】【定理定理】【偶然偶然】【搜集搜集】【石蕊石蕊】真实的道理，即客观事物及其真实的道理，即客观事物及其规律在规律在人的意人的意识中的正确反映。识中的正确反映。事理上不一定要发生而发生的；事理上不一定要发生而发生的；超出一般超出一般规规律的（跟律的（跟“必然必然”相对）。相对）。理解词语放眼观察放眼观察(形势等形势等)。出生。出生。地衣的一种，生长在寒冷地带，地衣的一种，生长在寒冷地带，灰白色灰白色或淡黄或淡黄色。可以用来制石蕊试纸、色。可以用来制石蕊试纸、石蕊石蕊溶液等。溶液等。到处寻找（事物）并聚集在一起。到处寻找（事物）并聚集在
27、一起。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【不可思议不可思议】【司空见惯司空见惯】【追根求源追根求源】【无独有偶无独有偶】【见微知著见微知著】【百思不得其解百思不得其解】看惯了就不觉得奇怪看惯了就不觉得奇怪。见到一点苗头就能知道问题的实质或它的发展见到一点苗头就能知道问题的实质或它的发展趋向。趋向。理解词语指追究事物发生的根源。指追究事物发生的根源。不可想象，不能理解（原来是佛不可想象，不能理解（原来是佛语用语用语，含有神秘语，含有神秘奥妙的意思）。奥妙的意思）。反复思索，仍然不能理解。反复思索，仍然不能理解。虽然罕见，但是不只一个，虽然罕见，但是不只一个，还有还有一个可以成对儿一
28、个可以成对儿(多用于贬义多用于贬义)。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文用科学史上的三个事例论述了只要善于课文用科学史上的三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。根求源，就能在现实生活中发现真理。我会写惯惯 圃圃盐盐溅溅 蕊蕊魏魏 搜搜 蚯蚯蚓蚓 阶阶领领提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到
29、了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受读完这篇课文，让我们真切地感受到到实践出真知。实践出真知。课堂小结一、用一、用“”划掉加点字的错误读音。划掉加点字的错误读音。司空见惯司空见惯（gun gun gn gn）花圃花圃（b b p p）石蕊石蕊（ru ru ru ru）搜集搜集（su su shu shu）领域领域（y y y y)溅落溅落（jin jin jin jin）二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1.看惯了就不觉得奇怪。看惯了就不觉得奇怪。()2.追究追究事物产生的根源事物产生的根源。()3.虽然罕见，但是不只一个，还有一个虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成可以成对儿对儿(
30、多多用于用于贬义贬义)。()4.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题或问题的实质的实质。()5.反复思索，仍然不能理解反复思索，仍然不能理解。()6.不可想象，不能理解不可想象，不能理解。()司空见惯司空见惯追根求源追根求源无独有偶无独有偶见微知著见微知著百思不得其解百思不得其解不可思议不可思议品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后1515第 二 课 时1.了解课文主要内容。了解课文主要内容。2.体会课文用具体事例说明观点的方法，找出相关事例并体会课文用具体事例说明观点的方法，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。
31、分析文中讲述事例的方式。（重点）（重点）3.学习运用具体事例说明观点的方法写作。学习运用具体事例说明观点的方法写作。（难点）（难点）学习目标课文论述了一个什么样的观点？课文论述了一个什么样的观点？课文论述的观点是课文论述的观点是“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”。有人说过这样一句话：有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。其实，这句话本身就是一个真理。这样的开头有什么作用？这样的开头有什么作用？开门见山提出观点，明确指出：开门见山提出观点，明确指出：“真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后”本身就是真理。本
32、身就是真理。课文分别列举了哪三个具体事例？这课文分别列举了哪三个具体事例？这三个事例的共同特点是什么？三个事例的共同特点是什么？这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！谢皮罗教授发现谢皮罗教授发现漩涡的方向和地漩涡的方向和地球自转有关。球自转有关。波义耳发现盐酸波义耳发现盐酸会使花瓣变红。会使花瓣变红。奥地利医生发现奥地利医生发现睡觉的人眼珠转睡觉的人眼珠转到时他正在做梦。到时他正在做梦。人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗 教授教授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡总朝逆时针方总朝逆时针方向旋转向旋转 为什么总朝逆为什么总朝逆时针方向旋转时针方向旋转？旋涡的方向与地旋涡的
33、方向与地球的自转有关球的自转有关波义耳波义耳偶然发现盐酸偶然发现盐酸会使花瓣变红会使花瓣变红紫罗兰中的什紫罗兰中的什么成分遇盐酸么成分遇盐酸会变红？会变红？发明了酸碱发明了酸碱试纸试纸奥地利奥地利医生医生儿子做梦时眼儿子做梦时眼珠转动珠转动眼珠转动会不会眼珠转动会不会与做梦有关？与做梦有关？凡睡者眼珠转动凡睡者眼珠转动时都表示在做梦时都表示在做梦相同之处相同之处 我能找：我能找：三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论
34、。复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题 课文是怎样围绕论点进行论述的？课文是怎样围绕论点进行论述的？讨论交流：课课文文首首先先开开门门见见山山地地提提出出了了自自己己的的观观点点真真理理诞诞生生于于一一百百个个问问号号之之后后；然然后后概概括括地地指指出出科科学学发发展展史史上上的的每每一一次次发发现现、发发明明都都是是在在解解答答了了“一一百百个个问问号号”之之后后才才获获得得的的；接接着着用用三三个个具具有有代代表表性性的的事事例例加加以以论论证证；最最后后指指出出真真理理的的发发现现是是有有条条件件的的，“偶偶然然的的机机遇遇”只只
35、能能给给有有准准备备的的人人，给给善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。标题标题“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义的含义是什么？是什么？标题标题“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。根求源，就能在现实生活中发现真理。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！讨论交流：为了证明观点为了证明观点“真理真理诞生诞生于一百个问号之后于一百个问号之后”，作者作者列列举了三个
36、事例：举了三个事例：石蕊试纸石蕊试纸的发现、大陆漂移、的发现、大陆漂移、睡觉时睡觉时眼珠的眼珠的转动。作者用这转动。作者用这三个三个具体事例不同程度地具体事例不同程度地突出了突出了科学家科学家“发发现问题，现问题，不断发问不断发问，不断解决疑问，不断解决疑问，追根求追根求源，获得真理源，获得真理”的过程的过程，从而，从而证明了自己的观点。证明了自己的观点。体会用多个事例说明一个观点的方法体会用多个事例说明一个观点的方法仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如“有志者事有志者事竟成竟成”“”“玩也能玩出名堂玩也能玩出名堂”。这是课后小练笔哦！这
37、是课后小练笔哦！有志者事竟成有志者事竟成 有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向，人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向，有志者事竟成。有志者事竟成。小练笔美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。当时担任美国无线一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。
38、当时担任美国无线电公司的董事长的萨尔洛夫将军。罗斯夫人回忆说：电公司的董事长的萨尔洛夫将军。罗斯夫人回忆说：“将军问我将军问我想做什么。我说随便吧。想做什么。我说随便吧。”他对我说没有他对我说没有“随便随便”这个工作。并这个工作。并用逼人的目光对我说：成功之路是由目标铺成的。为了这句话。用逼人的目光对我说：成功之路是由目标铺成的。为了这句话。罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她残疾了，但她拥有一颗上进的心我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她残疾了，但她拥有一颗上进的心和坚定的志向，自学了多种语言，还
39、学会了针灸，正因为她对自和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸，正因为她对自己要求严格，永不放弃的精神让她的己要求严格，永不放弃的精神让她的“志志”最后最后“成成”了。了。“有有志者，事竟成志者，事竟成”的人还有很多，例如外国的爱迪生，如果没有他的人还有很多，例如外国的爱迪生，如果没有他百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我们在黑暗中得到光明。百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我们在黑暗中得到光明。这样的事例还有很多这样的事例还有很多 一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。有志者事竟成。就能够成功。有志者事竟成。课文结
40、构真理诞生真理诞生于一百个于一百个问号之后问号之后追根求源追根求源发现真理发现真理论点：真理诞生于一百个问号之后论点：真理诞生于一百个问号之后论据：论据：紫罗兰遇酸变红紫罗兰遇酸变红发现酸碱试纸发现酸碱试纸石蕊试纸石蕊试纸地图上海岸线凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分地图上海岸线凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分布布大陆和海洋的形成大陆和海洋的形成睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动容易做梦阶段容易做梦阶段总结论点：见微知著总结论点：见微知著 善于发问善于发问 不断探索不断探索课文举了科学史上的三个事例，论述了只要善于观察，课文举了科学史上的三个事例，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，不断发问，不断解决
41、疑问，锲而不舍锲而不舍地追根求源，就能在地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。现实生活中发现真理的观点。课文主旨举例论证的方法举例论证的方法举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。使用这种方法，事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。本文在提出材料证明论点，最后归纳出结论。本文在提出“真理诞生于一百个问真
42、理诞生于一百个问号之后号之后”的观点后，选取了三个典型的事例，证明只有善于发问并不的观点后，选取了三个典型的事例，证明只有善于发问并不断探索，在解答了若干个问号之后，才能发现真理。论点鲜明，条理断探索，在解答了若干个问号之后，才能发现真理。论点鲜明，条理清晰，结构严谨，逻辑性强。清晰，结构严谨，逻辑性强。举例：举例：实践证明立志是成功的起点，是事业的脊梁，是一个民族傲立于世的精神支柱。实践证明立志是成功的起点，是事业的脊梁，是一个民族傲立于世的精神支柱。最穷的是无才，最贱的是无志。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定最穷的是无才，最贱的是无志。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚
43、定的志向。有志者事竟成。的志向。有志者事竟成。陈涉少时，曾替人耕种，心中不满于这种处境，在垄上休息时，常常感慨长恨，陈涉少时，曾替人耕种，心中不满于这种处境，在垄上休息时，常常感慨长恨，有一回对同耕者说：假如哪一天富贵了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：有一回对同耕者说：假如哪一天富贵了，彼此不要忘了拉朋友一把。同伴嘲笑他：你现在替人耕田地位卑微，还说什么富贵呢。陈涉长叹一声：唉，燕雀怎能知鸿鹄你现在替人耕田地位卑微，还说什么富贵呢。陈涉长叹一声：唉，燕雀怎能知鸿鹄的志向呢的志向呢?陈涉后来在大泽乡和吴广发动起义灭秦，作出惊天动地的壮举。陈涉曾陈涉后来在大泽乡和吴广发动起义灭秦，作出惊天动
44、地的壮举。陈涉曾说：壮士不死则已，死即举大名耳。王候将相，宁有种乎？这样的雄心壮志，有岂说：壮士不死则已，死即举大名耳。王候将相，宁有种乎？这样的雄心壮志，有岂是那些连好梦都不做一个的磕睡不醒的人所能比及的吗？是那些连好梦都不做一个的磕睡不醒的人所能比及的吗？练一练：练一练：择一个论点，用具体事例进行论述。择一个论点，用具体事例进行论述。科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。若干个问号之后，就能发现真理。课堂小结中国著名数学家华罗庚曾经说过这样
45、的一句话：中国著名数学家华罗庚曾经说过这样的一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”事实证明，事实证明，这的确是一个真理这的确是一个真理!古今中外，曾涌现出无数令人敬佩的人，他们都有一种古今中外，曾涌现出无数令人敬佩的人，他们都有一种难能可贵的精神难能可贵的精神勤奋。勤奋。我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙我是个笨拙的学艺者的学艺者,没有充分的天才，全凭苦学。没有充分的天才，全凭苦学。”其实他说的一点其实他说的一点推荐阅读勤能补拙勤能补拙不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼不假。梅兰芳年轻的
46、时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生
47、辉，脉脉含情。如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。华罗庚教授的座右铭是：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚教授的座右铭是：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚读完中学后，因为家里太贫穷，所以他失学了。然华罗庚读完中学后，因为家里太贫穷，所以他失学了。然 思考：思考：本文的论点是什么？是用哪几个事例来进行论述的本文的论点是什么？是用哪几个事例来进行论述的？而华罗庚并没有因此动摇自己求学的信念，自己在家中努力而华罗庚并没有因此动摇自己求学的信念，自己在家中努力，牢记着，牢记着“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。他在不懈。他在不懈的努力下，终于成为了一位著名的数
48、学家。华罗庚教授用他的努力下，终于成为了一位著名的数学家。华罗庚教授用他的勤奋，弥补了他生活条件上的不足。的勤奋，弥补了他生活条件上的不足。勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，但走勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，但走过去就会是平坦的道路。过去就会是平坦的道路。勤能补拙，这是一个所有人都知道的简单道理。勤能补拙，这是一个所有人都知道的简单道理。三、写出下面词语的近义词或反义词。三、写出下面词语的近义词或反义词。1.近义词：诞生近义词：诞生()敏感敏感()追根求源追根求源()2.反义词：真理反义词：真理()敏感敏感()司空见惯司空见惯()产生产生敏锐敏锐刨根问底刨根问底
49、谬论谬论迟钝迟钝鲜为人知鲜为人知四、精彩赏析。四、精彩赏析。1.最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理找到了真理。句子中的句子中的“？”指的是指的是_；“！”指的是指的是_。这。这样写的好处是样写的好处是_发现的问题、提出的疑问发现的问题、提出的疑问通过探索，解决了疑问，找到真理通过探索，解决了疑问，找到真理 把抽象的道理，用直把抽象的道理，用直观形象的方式进行生动地表述，给人留下了深刻的印象观形象的方式进行生动地表述，给人留下了深刻的印象2.如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些
50、善于独立思考的人，给那只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。些具有锲而不舍精神的人。科学领域的发现中存在科学领域的发现中存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明，说明_；“只会给只会给”说明科学发现说明科学发现_。科学真理就在我们身边，它并不遥远科学真理就在我们身边，它并不遥远也并不容易也并不容易15.15.真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后课后练习课后练习一、用一、用“”“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。1.他出差他出差(chichichch)了，差了，差(chichichch)不多也快回来了。不多也快回来了。2.德国著德国著(zhuzhuzhzh