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1、DNA的复制说课稿高一生物 各位老师，大家好!今天我说课的题目是DNA的复制。接下来我就从以下几个方面来说说这一节课。1. 说教材DNA的复制是人教版高中生物第二册遗传与进化第3章基因的本质第3节内容，本节包括“对DNA复制的推测”“DNA半保留复制的实验证据”“DNA复制的过程”三部分，既是对前面已学习的孟德尔遗传定律和减数分裂知识进一步的深化理解，也是整个遗传的基础。2.说目标（1）运用假说演绎法，概述DNA通过半保留方式进行复制；（2）通过对DNA半保留复制过程的学习，理解DNA准确复制是遗传信息稳定传递的基础；（3）联系核酸检测，认同生命科学技术在人类健康事业发展中的重要作用。3.说学
2、生学情在知识方面，学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识和同位素标记法和离心的基本科学方法；能力方面，学生有一定的观察推理能力，能够掌握基本的思维方法，逻辑思维和创造思维有了较大的发展，但是对于分子层面的知识理解仍然具有一定困难。4. 说教法和环节本节课通过播放新冠病毒核酸检测视频的视频导入，利用核酸检测过程涉及到DNA分子的扩增，引入DNA分子的复制。提出问题，DNA分子通过什么方式进行复制呢？利用教具展示亲代DNA经过复制得到的子代DNA，解释全保留复制和半保留复制。红色笔芯代表亲代DNA单链，黑色笔芯代表子代DNA单链，进行小组合作，构建出通过全保留复制和半保留复制得到的子二代DNA。通过阅读教材文字和图片找到DNA复制的条件。播放DNA复制的完整无声视频，通过为视频配音，理解动态过程。通过分析DNA复制长度、速度及时间的资料，分析资料得出DNA多起点复制的特点。通过分析DNA复制有约10-9的错误率的资料，分析资料得到DNA复制的准确性，引出保证复制准确的原因。回扣核酸检测的情景，提出DNA复制在核酸检测中的应用，说明核酸检测为何快速且准确，指出生命科学的发展对于社会和人类健康事业的发展具有重要意义。1学科网（北京）股份有限公司