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1、 中班语言课教案两只老鼠胆子大_中班语言课教案小企鹅 活动目标： 1、懂得人与人之间要礼貌相待，相互谦让。2、学习、理解儿歌内容， 识汉字东边、西边、小桥3、能大胆朗读儿歌，愿意与同伴合作表演故事。 活动预备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。 活动过程： 1、故事演绎两只羊过桥（情景导入）（两位教师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。）师：小朋友们喜爱听故事吗？今日周教师给小朋友们带来了一个特别精彩的故事，现在周教师和杨教师来把故事表演一遍，小朋友们认真看，看完周教师要提问的哦，一起来看！有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊预备回家，它们
2、一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。2、学习儿歌说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊究竟发生了什么事情？谁来说一说？（教师把幼儿的答复以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不愿让我也不愿让扑通扑通掉进河中心小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。我们一起把儿歌来念一遍。赛一赛儿歌这么好听，周教师想请小朋友们来竞赛念儿歌，比一比谁念得好。3、识字嬉戏识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说其次只羊从哪里来？男
3、女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩嬉戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。）4、延长活动提问：两只羊应当怎样做才不会掉入河中，又能顺当的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。（幼幼互动，师引导幼儿争论。）哪个小朋友来说一说？小结：这个小朋友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得相互谦让。5、情境表演周教师想请小朋友来表演一下故事里的小羊，谁来表演？（表演儿歌中的小羊。）小羊们想到了顺当过桥的方法，谁来试试看？（表演谦让的小羊。）小结：谦让是一种美德，生活中我们应当怎样相互
4、谦让呢？ 比方：玩玩具时，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按挨次排队，不要抢别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等小朋友们都懂得人与人之间要相互谦让，瞧，小羊们也学会了谦让，还唱着歌儿呢！（播放两只小羊要过桥视频音乐，师幼共唱儿歌完毕活动。）中班音乐活动教案:两只小象 【设计思路】 连续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,悦耳的旋律如同叙述着一则悦耳的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比拟新奇，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子
5、在开心的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的气氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此根底上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。【活动目标】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。【活动预备】音乐【活动过程】一、感受歌曲引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。二、学唱歌曲感受三拍子音乐
6、强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.观赏歌曲，引导幼儿跟着教师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可快乐了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。大班语言活动教案两只笨狗熊 （活动一） 一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜亮的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：大班是在幼儿园的最终一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，
7、也是孩子从嬉戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规章意识、合作意识和自我评价力量都在开头进展，两只笨狗熊是个特别好玩的故事，有活泼得意的形象，易于仿照的语言，还有能够引发幼儿独立思索的结尾，适合社会性正在进展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、力量上：能用自己的语言复述故事。3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。三、活动预备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。四、活动过程：1、导入：教师拿出饼，用直观法激发幼儿兴趣，问小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？幼儿肯定会争先恐后的举手想尝尝，教师把饼拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑
8、吗？那就和鞠教师一起来熟悉一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么方法帮他们分的饼呀？最终怎么样？（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（5）假如你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿争论。五、教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。 （活动二） 一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜亮的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二
9、、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿热爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满意他们。三、活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、力量上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。3、情感上：喜爱并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。四、活动预备：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当饼。五、活动过程：1、导入：教师快乐地说，今日鞠教师带来了两个好朋友给大班小朋友熟悉，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？2、教师
10、用启发提问的方法帮忙幼儿回忆故事内容。（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么方法帮他们分的饼呀？最终怎么样？3、分角色对话这个环节用情境法，教师带头饰仿照狐狸，小男孩仿照大黑，小女孩仿照小黑，进展对话。4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度赐予帮忙。5、完毕：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈三只小熊。六、教学反思：依据大班幼儿的进展水平和已有阅历，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观看对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期盼教师们的悉心教导。互动环节中，在
11、对话局部，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着教师大声地说；在表演局部，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，仔细地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面对观众，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的舞台上全然遗忘了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友说：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家始终看到你得意的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么最终在
12、我的带动下，全体幼儿给了他们热闹的掌声。通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立典范，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽视，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领悟同伴之间要相互谦让。中班语言详案教案及教学反思两只山羊 设计背景 中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，两只山羊这个故事将山羊给予了生命，内容比拟接近幼儿的生活阅历，能提高幼儿的人际交往技巧力量和自主解决问题的力量。 活动目标 1、能精确地背诵儿歌两只山羊，理解故事内容。 2、懂得人与人之间要礼貌相待、相互谦让。 3、尝试找出胜利
13、过河的方法。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 重点、难点 同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何胜利过河。 活动预备 1、幼儿用书两只山羊。 2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。 3、人手一张图画纸。 活动过程 一、出示自制背景图，引出故事两只山羊 1、小朋友，看看教师今日给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么? 引导幼儿说出：这是一幅特别漂亮的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有漂亮的鲜花，清亮的小河 2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的? 重点解释
14、独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。为故事的进展埋下很好的伏笔。 二、出示自制山羊图片，叙述故事 1、两只山羊都想到对面玩，在桥中心相遇了，它们是怎样做的?结果怎样? 2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，!.来源:屈老.师教案网!谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么? 引导幼儿说出：同伴之间不要争吵，要礼貌相待。 三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法 1、出示独木桥，假如是你们，你们预备怎样过桥才不会掉进河里? 2、请幼儿两两合作表演过独木桥。 3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。 引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧!感谢!没关系! 4、总
15、结：人与人之间要相互谦让。 四、背诵儿歌两只山羊 五、发散延长 1、你知道和小朋友要怎样相处吗? 2、你能画出一座独木桥吗? 教学反思 我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性，进展了幼儿的语言表达力量和自主解决问题的力量，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商议，就能找了出最好的解决方法。但是在讲解独木桥这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。 中班语言详案教案及教学反思两只羊 设计意图： 现在的孩子大多是独生子女，家里比拟娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏相互谦让、相互关怀的良好品德，与人相处、协商、合
16、作的力量较差。而小羊过桥这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比拟简单承受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。 活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮忙幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更简单理解故事的主要情节。 活动目标： 1、理解儿歌主要内容。 2、懂得同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹。 3、学习、理解儿歌内容, 识汉字东边、西边、小桥。
17、 4、能大胆朗读儿歌，愿意与同伴合作表演故事。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动预备： 视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。 活动过程： (一)嬉戏走独木桥进入教室。 1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的?刚刚走独木桥的时候有什么感觉? 2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。 (二)听录音，把握儿歌主要内容。 提问：1、儿歌叫什么?有谁? 2、发生了什么事? (三)观赏动画，理解儿歌内容。 1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么? 2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦?
18、为什么会这样? 3、你想对两只羊说些什么? 4、小结：小白羊和小黑羊没有相互谦让结果掉河里了，平常小朋友要怎样做到相互谦让呢? (五)活动延长 引导幼儿带头饰表演故事。 活动反思 本次活动结合了新的帮助教具课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参加活动，(.)孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了安康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发觉有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。 中班音乐观赏教案两只老虎 幼儿园中班音乐教案：两只老虎 活动目标：
19、 1、通过演唱分析歌曲的词构造，帮忙幼儿初步熟识创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进展歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。3、培育幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作阅历。 活动预备： 课前丰富幼儿的语言和生活阅历。图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具 活动过程： 一、引起兴趣：1、今日教师带来了一幅很惊奇的画，一起来看看。（出示图一）2、画上有什么？它们真惊奇，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲（两只老虎）提示幼儿演唱时可幽默一些。4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词构造。 二、激发兴趣，创编活动。 （一）创编第一句歌词1、除了老
20、虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，教师唱后面的歌词）确定幼儿的创编，鼓舞幼儿唱和编。（二）创编歌词其次句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家听。（教师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓舞幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。（四）进一步深入创编活动1、教师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中很多的东西都可以用来编歌词的。2、教师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。 三、深入创编，绘画表达 幼儿想好歌词，可边画边唱。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言课教案两只老鼠胆子大”一文，盼望“中班语言课教案两只老鼠胆子大”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的两只老虎韵律活动教案专题！