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1、 中班病毒社会教案40篇 第1篇、中班安全活动教案：预防传染病教案(附教学反思) 活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、了解安康的小常识。活动预备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述）2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。教师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那
2、么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得究竟对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。（2）师：传染病是通过什么方式进展传播的？（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？现在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。（4）除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘
3、刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿争论、叙述。（2）教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病
4、菌；保证充分的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。第2篇、中班安康活动常见传染病教案反思活动目标1.帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2.培育幼儿预防传染病，增进安康的意识和行为。3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。4.初步了解预防疾
5、病的方法。5.初步了解安康的小常识。活动预备各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。活动过程（一）以故事引出活动师：今日邱教师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来答复我的小问题呢？。1.讲完故事后提问师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？2.引导幼儿争论避开传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？（二）争论其它的传染病1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2.争论该如何去预防传染病师：传染病真是可怕！而且我
6、们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看）（三）教师总结我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。活动反思常见传染病积极预防常识，通常状况下要告知幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个根本环节，更好的进展传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。第3篇、中班安康预防传染病教案活动目标：1、帮忙幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培育幼儿预防传染
7、病，增进安康的意识和行为。3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、初步了解安康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动预备：1、预防传染病的方法。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今日钟教师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来答复我的小问题呢？1、教师有表情的叙述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一
8、种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿争论避开传染病的方法。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用洁净的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用洁净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、争论其他的传染病。1、争论其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、争论该如何去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预
9、防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看）教师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。三、教师总结。完毕活动。第4篇、中班安康预防传染病教案活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备1、教学ppt。活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述)2、活动绽开：争论什么是
10、传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。教师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得究竟对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。(2)师：传染病是通过什么方式进展传播的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些病症?现在请小朋友们拿出调查表，谁
11、情愿上前来说说你的调查。(34名幼儿叙述)(4)除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿争论、叙述。(2)教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠
12、、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。第5篇、中班安全教育活动预防传染病教案反思活动目标：1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、体验嬉戏的欢乐。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、 教师出示幻灯
13、片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动绽开争论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们答复后教师总结小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、教师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病？加深孩子对传染病的熟悉和理解。三、争论总结传染病的预防方法。1、教师
14、:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？2、孩子们争论后答复传染病的预防方法。3、出示幻灯片扫瞄总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。4、争论：还有哪些方法可以预防传染病？四、玩嬉戏智力大闯关稳固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给答复正确的那一组添加一个圆形，最终
15、圆形多的那组就是胜者。今日我要和大家沟通的说课内容是选自中班幼儿安全早知道其中的一节安全教育活动预防传染病，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，得意的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消失了水痘病
16、情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合中班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：1.认知目标:了解流行性传染病的相关学问。（活动重点）2.力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。（活动难点）3.情感目标：增加自身预防疾病的意识。三、活动预备为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。2.阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。四、教法学法本次活动我尝试运用了现代化教学手段-白板，白板的
17、运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了肯定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开头，我利用孩子们最喜爱的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，其次是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活阅历，也较符合中班幼儿的年龄特点，运用简洁的语言来引导幼儿，并直接详细的帮忙，进展个别指导，由于绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经受，对于这样的问题他们更感兴趣，回答下列问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜爱的儿歌，还有新奇的乐器-非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地
18、记住宅以预防方法，第四，争论法和嬉戏法的运用，嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应敬重幼儿身心进展规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，嬉戏过程能激发幼儿始终以积极、轻松、开心、自觉的心情参与此活动，因此在活动的完毕局部，我实行学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼儿在嬉戏中欢乐地学习。三、活动过程为了让幼儿在观看体验中更自主地学习，我将从以下四个局部绽开：情景导入、激发兴趣-争论探究、引发思索-总结方法、得出结论-嬉戏问答、稳固学问。（一）出示玩偶，情景导入。（3分钟）师：孩子们，你们看,这是谁？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我们要上哪儿？（医院）你们看，巧虎来到
19、医院后，观察医院有许多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶?师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。【设计意图】：对于巧虎，大局部孩子都比拟熟识，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经受，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立即就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。（二）争论探究、引发思索（7分钟）1.了
20、解传染病的传播方式。师：传染病是通过什么传播的？2.常见的传染病有哪些？师：你们知道哪些病是传染病吗？【设计意图】：鼓舞幼儿积极发言，利用幼儿已有的阅历，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师准时梳理、归纳幼儿的观点，告知幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把争论后结果，共享给全体幼儿。（三）总结方法、得出结论（12分钟）1.争论总结传染病的预防方法。师：虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？孩子们争论后答复传染病的预防方法。【设计
21、意图】：依据中班孩子的年龄特点和学问阅历水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和争论法，激起了孩子们表达的欲望，并给答复正确的幼儿一个小红花贴纸来嘉奖幼儿，激发他们回答下列问题的积极性。2.出示幻灯片，扫瞄总结预防传染病的方法。我把刚刚和孩子们一起争论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展现给幼儿。一共有7种预防方法，（1）准时接种预防疫苗（2）多吃水果补充养分（3）保证充分的睡眠;增加反抗力（4）勤洗手，消退病菌（5）常常熬炼身体（6）在人多拥挤的地方，要戴口罩。（7）生病了要准时治疗。【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清楚地把握预防传染病的方法，
22、并通过扫瞄幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。3.非洲鼓学说儿歌：传染病，重预防。勤洗手，讲卫生。人多处，要远离。吃水果，身安康。多运动，体力强 。睡眠足，增反抗。设计意图：儿歌是朗朗上口简单让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜亮，孩子们感兴趣，比拟新奇的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿稳固预防传染病的方法。(四)嬉戏问答、稳固学问（8分钟）玩嬉戏智力大闯关稳固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给答复正确的那一组添加一个圆形，最终圆形多的那组就是胜者。设计意图：幼儿在开心的嬉戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并到达稳固预防传
23、染病学问的目的。四、活动延长在活动完毕后,为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最宠爱的特色区域爱心医院，让幼儿自己选择自己喜爱的角色进展扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步稳固自己所把握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块, 让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长期。同时鼓舞幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。五、活动猜测本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，嬉戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、简单理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以
24、身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的气氛，让每个幼儿都参加到安全教育活动中。教师鼓舞、引导幼儿共同争论，分析问题、解决问题，在嬉戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的防护墙。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。第6篇、幼儿园安全预防传染病教案反思一、活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、培育幼儿自我爱护力量。5、考验
25、小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量二、活动预备教学ppt。三、活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述）2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。教师：在季节交替的时候，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得究竟对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌
26、。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。（2）师：传染病是通过什么方式进展传播的？（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？现在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。（3-4名幼儿叙述）（4）除了你们做了调查，教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。还有哪些传染病在季节交替的时候会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。（1）教师：传染病会传
27、播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿争论、叙述。（2）教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保证充分的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。第7篇、中
28、班安全活动传染病 要预防教案反思活动目标1、简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。2、增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。3、加强幼儿的安全意识。4、知道在发生危急时如何自救。活动重、难点重点：简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。难点：增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动预备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。活动过程1、活动导入：出示课件图片。教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观看
29、并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿争论、答复)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友简单得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。(2)师：传染病是通过什么方式进展传播的?以红眼病为 例，演示传染 。请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒
30、） ，涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了 红眼病，B幼儿眼睛安康；A用手揉眼睛将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩嬉戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了眼睛 ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的眼睛里，B被传染得上了红眼病。小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染安康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。手足口病：经皮
31、肤、物品用具传播。（3）引导幼儿争论预防传染病的方法。争论：得了传染病的小朋友应当怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?幼儿争论、叙述。教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小
32、结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避开与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参与户外运动和体育熬炼，增加体质；有的传染病也可注射疫苗预防。活动延长1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。2.家园同步，帮忙幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，
33、肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。第8篇、中班科学活动病毒教案设计意图：为协作“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的兴趣以及自我爱护的意识。目标：1、运用各种感官，激发幼儿探究的兴趣。2、初步了解（流感）病毒，加强自我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、安康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。过程：一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？-幼：小朋友生病了、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？-幼：由于感冒、怕冷、缺少熬炼、得禽流感最主要的缘由是什么？-幼：病毒二、播放病毒有关资料1、在显微镜下
34、你看到了什么？-幼：细菌？不知道是什么、2、你们观看到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？小结：科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的安康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？-幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？（争论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、）今日教师给大家预备了很多的材料，有
35、图片有笔请你们来做宣传广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）完毕：现在让我们来做安康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告知其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。第9篇、中班主题抗击病毒从我做起教案反思一、活动名称：开学第一课-抗击病毒，从我做起二、活动目标：1、了解新冠病毒及预防措施，学会做好自我防护。2、了解开学后的防控措施及留意事项。3、家园合作，共同抗疫。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。三、活动重点：了解新冠病毒及预防措施，学会自我防护。四、活动难点：了解入园后的防控措施及留意事项。五、活动预备：相关图
36、片、视频或PPT。六、活动过程：（一）导入：出示大街上空荡荡的图片或视频。问：这个假期很漫长，小朋友觉得和平常有什么不一样？大街上为什么空荡荡的？小结：原来是新型冠状病毒快速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里削减出门。（二）介绍新型冠状病毒及预防方法。出示病毒图片，让幼儿了解什么是新型冠状病毒。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，感染者的飞沫中可能带有病毒。问：为了战胜新冠病毒我们做了什么呢？幼儿争论发言小结：（1）常通风：常常开窗通风，让室内空气清爽，这样可以对人体呼吸道起到爱护作用。（2）勤洗手：有些病毒可以在人体外不同物质的外表生存一段时间，我
37、们的手会常常接触各种物品，所以勤洗手特别重要，每次洗手最好不少于20秒。出示七步洗手法图片并介绍，教师演示，请幼儿操作。（3）戴口罩：在新冠肺炎高发期间尽量不出门，假如必需外出肯定要戴防病毒的口罩，比方医用口罩、N95型口罩（日常生活佩戴医用口罩即可）。出示如何正确佩戴口罩视频，请幼儿操作。（4）不聚拢。避开人员密集场所，避开在人员密集场所逗留。（5）加强身体熬炼。（6）不吃野生动物：野生动物身上可以能带有病毒。（7）做好个人卫生：打喷嚏要遮挡：用一次性纸巾遮掩口鼻,用完将纸巾丢进有盖的垃圾桶中并准时洗手。若没有纸巾,请用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。教师演示，幼儿操作。不随地吐痰。外出期间
38、不揉眼睛，不用手接触五官和面部。说话时保持肯定距离：新冠病毒主要通过飞沫传播。消失发热、干咳等病症准时看医生。（三）开学后如何预防病毒。为了预防病毒，开学后，我们来到幼儿园后也和以前不一样啦。问：幼儿园有哪些变化？（测温棚、隔离线等等出示照片展现）入园前，在家里要让爸爸妈妈测量体温，一切正常后才能来园哦；幼儿园门口，入园先测体温、晨检、洗手、戴口罩；到教室后，教师会二次晨检；喝水时，排队的距离要有一米远（请个别幼儿上前演示）；嬉戏时，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之间保持距离（请个别幼儿上前演示）；吃饭时，要分开就餐；午睡时，头也不能挨在一起等等。（四）不舒适了怎么办？问：假如有咳嗽、身体没力
39、气、头疼等不舒适的感觉怎么办？幼儿争论发言。小结：不要可怕，准时告知教师，教师会第一时间帮忙你。（五）家园合作，共同抗疫小朋友们，现在你们都是合格的战胜病毒小卫士了，以后我们肯定要做好个人防护。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也成为爱护自己和家人安康的卫士！教学反思：本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三局部。第一个环节：律动嬉戏，复习5以内的数，为分类计数打好根底。其次个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义
40、。第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助教师的提示或用自己喜爱的方式分类计数，从而稳固所学学问。上完这节课后，我感觉不是很抱负，有以下几个方面需要改良。1.活动时间过长，究其缘由是在第一个环节中复习稳固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进展评价，以至于草草完毕，幼儿的动手力量没能很好的得以展现。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。2.在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有肯定的困
41、难，这一技能要求有些高；课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进展粘贴或让幼儿选用自己喜爱的方式进展数量统计，这样或许效果要好，还照看到不同程度的幼儿。第10篇、中班安全预防传染病教案反思一、活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、培育幼儿对事物的推断力量。5、培育幼儿自我爱护力量。二、活动预备1、教学挂图三、活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述）2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染
42、病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。教师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得究竟对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。（2）师：传染病是通过什么方式进展传播的？（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？现在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你
43、的调查。（4）除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘刚刚我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿争论、叙述。（2）教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方
44、、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保证充分的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。四：活动反思：小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。活动反思：小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、
45、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。第11篇、中班下学期安全预防传染病教案反思活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的方法。3、增加自身预防疾病的意识。4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动预备1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述） 2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿争论并答复） （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它