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1、 中班艺术领域舞蹈教案20篇 第1篇、中班舞蹈：小鸡出壳 幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳 活动目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 预备： 1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机 过程： 一、自主想象、争论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。师：今日我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办
2、呢？它是怎么出来的呢？ 争论 2、观看观看小鸡诞生的图片 二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程 分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大）。*幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）*幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？ （转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰） 3、小鸡出
3、壳后的动作 幼儿自己示范，再看图片进展仿照，最终进展创编 4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？ 三、完毕 师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了许多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。 幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲） 音乐：“喔喔喔，天亮拉”。孩子们我们回到自己家里吧。”第2篇、中班舞蹈教案：火车舞 幼儿园中班舞蹈教案：火车舞 活动目标：1、学跳火车舞能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越
4、来越多的欢乐。 活动预备：火车图片 活动过程： 一、熟识火车舞乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 二、出示火车图，熟悉火车头和车厢，用动作表示火车行进 小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿仿照。 三、学习舞蹈中的根本动作。 1、学习火车行进的动作小朋友，教师也想到了一个火车行进的动作，你们看教师是怎么做的？2、幼儿随音乐做行进动作3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿争论）4、练习幼儿想出的邀请动作，教师哼邀请的音乐旋律。5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。
5、教师哼感谢处的乐曲旋律。6、完整的随乐练习舞蹈中的根本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 四、学跳集体舞 1、全体幼儿坐成圆圈，教师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 五、复习表情歌 火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。第3篇、中班舞蹈教案:烟花舞 幼儿园中班舞蹈教案:烟花舞（肢体动作） 目标：1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。2、通过合作表演，仿照烟花的情景，体验“
6、放烟花”的欢乐。 预备： 1、自选一段节奏欢快的音乐。2、用各种颜色的绉纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的34倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。 过程： 1、回忆烟花燃放的情景放烟花是小朋友在过年时最快乐的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？烟花燃放时有哪些颜色？2、让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现烟花燃放时的动态。出示绉纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。3、欢天喜地“烟花舞”请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。教师与幼儿共同表
7、演“烟花舞”。鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。第4篇、中班舞蹈爱睡觉的加菲猫教案设计意图：享受艺术、欢乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探究和讨论，积存了肯定的舞蹈教学阅历。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备肯定的舞蹈仿照力量，对音乐的感受力量也逐步增加，能初步与同伴合作进展表演。鉴于以上缘由，我选择并设计了本次舞蹈活动。盼望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、仿照动作、把握动作挨次以及情愿与同伴开心地舞蹈。活动中我以感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣为切入点，利用形象化、嬉戏化的教学方式，让孩子们轻松、开心地的学习舞蹈。活
8、动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进展枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们依据自己已有的生活阅历和对加菲猫的了解来探究、想象、仿照舞蹈动作，并情愿开心地进展表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐！活动目标：1.自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿积极参加动作表演。3.体验与同伴一起舞蹈的欢乐。活动预备：前期学问阅历预备：1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。2.幼儿已有压垮的练习。物质材料预备：1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。活动过程：一、复习组合，激发表演心情。
9、1.今日，我们这儿来了很多的客人教师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。2.复习舞蹈组合。二、观看发觉，探究仿照动作。1.观看发觉、初步感知。你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？（出示加菲猫）你看到的加菲猫有什么特点？谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？究竟是不是这些缘由呢？让我们听听音乐里是怎么说的？看，到现在它还在打瞌睡呢？谁情愿来学一下它打瞌睡的样子?2.播放音乐、完整观赏。刚刚小朋友仿照得可真棒，教师把小朋友榜样的这些动作串联了起来，看看王教师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的？我仿照的怎么样？你最喜爱我跳的哪个动作？3.共同探
10、讨、仿照加菲猫舞蹈动作。（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。你喜爱哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？（2）跟音乐分段仿照。三、集体表演，体验舞蹈欢乐。1.播放音乐、整体有节奏地表演2.变换队形、有表情地表演。3.放松活动、开心完毕。第5篇、中班舞蹈：烟花舞 幼儿园中班舞蹈：烟花舞 上海市音乐幼儿园：叶教师 活动名称：烟花舞活动目标： 用肢体动作表现烟花燃放的情景。 通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。 活动预备：自选一段节奏欢快的音乐。用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别
11、放在活动室的四周。活动过程：回忆烟花燃放的情景。放烟花是小朋友在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的）烟花燃放时有哪些颜色？ 让烟花跳起舞来 让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。 欢天喜地“烟花舞” 请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。教师与幼儿共同表演“烟
12、花舞”。鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。第6篇、中班舞蹈主题烟花舞教案活动目标：用肢体动作表现烟花燃放的情景。通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。活动预备：自选一段节奏欢快的音乐。用各种颜色的皱纸，裁成瘦长条，数量是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。活动过程：回忆烟花燃放的情景。放烟花是小朋友在过年时候最快乐的事了，你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗？（一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的）烟花燃放时有哪些颜色？让烟花跳起舞来让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓
13、舞幼儿表现出烟花燃放时的动态。出示皱纸条，请幼儿选择自己喜爱的彩色纸条，设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。幼儿自由结伴，借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。欢天喜地“烟花舞”请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可自由仿照。教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。教师与幼儿共同表演“烟花舞”。鼓舞幼儿动作到位、节奏正确，能开心、大胆地表演。第7篇、中班舞蹈小鸡出壳教案反思目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。预备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主
14、想象、争论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。师：今日我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观看观看小鸡诞生的FLASH教师：刚刚小朋友想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头
15、饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来仿照动作师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。*幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全伸展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。三、完毕师：孩子们，你们看天怎么样拉？师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”教学反思：1. 在课前要带小朋友先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。2. 师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。3. 假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。