中班艺术领域教案优质.docx

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1、中班艺术领域教案中班艺术领域教案1 1.能画出自己的主要特征。 2.通过画自己提高自信念。 幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。 (一)幼儿自我介绍 1.师：我们每个小挚友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小挚友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜爱做什么?和旁边的小挚友说一说。 2.引导幼儿进行小组沟通、探讨，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。 3.请个别幼儿自我介绍。 (二)引题与示范 1.引#教案# 导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜爱做的事情，今日

2、老师请小挚友给自己画一张自画像，把自己最喜爱的样子画出来，在画之前小挚友看看老师是怎样画的。 2.老师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头.)。 (三)幼儿创作，老师指导 1.提示幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。 (师：老师给你们打算不同的画画材料请小挚友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。) 2.幼儿分组作画，老师巡察指导。 (四)展示与共享 1.组织幼儿展示作品，相互观赏与沟通。 2.小结：每个小挚友都画的不错，都把自己的形象呈现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信念。 二、活动评析 这个

3、活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，详细体现在以下几点： 1.打算充分 无论是从教学活动的设计还是从教学具的打算上都看得出老师很专心，有自 己的想法和思路，为这个活动作好了充分的打算。 2.能仔细分析教材，制定了相宜的情感目标“通过画自己提高自信念” 中班孩子特性起先凸显，有了肯定的独立性。本次活动通过画自己了解自己别出心裁的地方，对培育幼儿的自信念能起到很好的作用。 3.教学环节清楚 活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿视察沟通，二是引题与示范，三是幼儿创作，老师指导，四是展示与共享，整个活动环节清晰。 针对活动状况，有几点建

4、议进行探讨分析： 1.导入要切入重点，干脆明白。 引入部分老师要重点引导幼儿仔细视察获得较为丰富的感性阅历，这对 幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特殊是上学期的幼儿视察实力比较弱，作为老师应实行有效的视察方法，帮助幼儿学会细致地视察发觉自己和别人的不同。这就须要在老师一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到干脆的感性阅历。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片(PPT)作为对比的对象。孩子们比较熟识，让他们视察并说说他们长得有什么不一样?然后老师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去视察自己的特征就

5、更干脆明白了。 2.老师的示范要突显特征。 老师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时老师以自己为范本对老师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有显明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。 3.老师的指导要体现针对性。 邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但

6、是画出了长辫子老师没有刚好赐予指导。因为老师在引入视察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于实力强的幼儿，老师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，实力得到进一步提升。对于实力特殊弱的幼儿，老师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时老师在指导时要有意识的选择几幅比较胜利的作品作为评价对象。 4.老师的评价语言要详细明确。 邱老师的评价语是“画的是谁?”“你是怎样画自己?”“在干什么?”“谁画的还很美丽?”这样较笼统，建议老师应当针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更详细明确的要求，

7、如： (1)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样?最特殊的地方是什么? (2)假如孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁?为什么你能一眼认出? 中班艺术领域教案2 活动目标： 1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。 2.学习用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的实力。 活动打算： 1.阅历打算：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2.物质打算：油画棒幼儿操作材料。 活动过程： 一、讲故事导入课题。 师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的颜色 附故事： 小白兔每次望见太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”? 小白兔去问小鸟。小鸟说

8、：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。” 小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。” 小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。” 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。 小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。

9、”小白兔说。 于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。 二、让幼儿谈谈对太阳的相识和感受。 师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢? 幼：幼儿自由回答。 师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多漂亮的颜色啊!) 师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小挚友的身体会怎么样呢? 幼：幼儿自由回答。 没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简单生病。 原来太阳对我们的

10、有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最漂亮的太阳啊? 三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿视察探讨画法。 师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更漂亮的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的? 2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小挚友情愿上来试试。 3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色调表现力的相识。 师小结：这两个小挚友画的都美丽，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢? 我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。 四、幼儿作画老师指导 1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳

11、，越夸张、越拟人化越好。 (我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。) 五、引导评价相互观赏 1.展示作品相互观赏 师：可请画好的小挚友把画展示给其他的幼儿看。 2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。 3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。 中班艺术领域教案3 活动目标 1、欣赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。 2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。 3、乐于参加活动，体验动手操作的欢乐。 活动打算：名画、金鱼 活动过程： 一、今日老师给你们请来了生活在水里的挚友。(放视频

12、) 师：他们是谁呀?金鱼是什么样子的?你们觉得它们美不美?哪个地方最美? 二、观赏艺术大师的名画 师:这三幅图中的金鱼有什么不一样? 三、老师示范画金鱼 师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀? 示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆滚滚，尾巴像片枫树叶，尾鳍摇摆像裙飞。 师：哎。小金鱼你为什么叹气呀?我一个人太孤独了，都没有好挚友来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的挚友来跳舞好不好? 看，又游来了一条金鱼，现在它们在跳双人舞呢!(放视频) 我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀?(依据视频定格画面示范画) 看，又来了好几条金鱼来和

13、它们做挚友，一起跳舞。谁来把它们美丽的动作落到我们的画纸上?请幼儿依据画面作画。 四、创作表现 师：小金鱼们约上一群好挚友来到海底世界想参与舞蹈表演呢?它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不情愿啊?现在就请你们也做回大画家把它们在水中美丽的舞姿描绘下来好不好? 中班艺术领域教案4 活动目标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、发展幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿活动过程： 1、引起爱好老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，(请出大班的小挚友)，他的名字叫

14、元元，(小挚友向元元问好)元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)老师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小挚友看吗? 2、元元表演化圆魔术老师：小挚友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。 老师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 3、元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小挚友，你能把两个圆，三个圆，四

15、个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由探讨，告知身边的好挚友。 幼儿操作，老师巡回指导 (1)交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料(老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小挚友去找一个好挚友一起去变圆。 (2)老师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。 4、评价激励幼儿大胆的告知同伴和客人，你用

16、几个圆变成了什么东西。 延长活动： 小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 中班艺术领域教案5 活动目标 1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义; 2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象; 3.体会歌曲中令人暖和、欢乐的情感。 活动打算 1.录音谁是快递 2.谁是快递图谱 3.包袱 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿的爱好。 (一)出示快递包袱，引出快递。 师：你们看这是什么?对，是礼物，老师的好挚友，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我

17、要怎样把礼物送给她呢? (二)引导幼儿理解快递的含义并观赏歌曲。 师：什么是快递啊?快递叔叔有一辆特地运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好挚友的手里，快递快不快啊? 师：老师啊还有几个特殊的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递?把他们送哪去了?老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最仔细听的小挚友起来告知我。 二、引导幼儿理解、熟识歌词。 (一)老师引导幼儿揣测并依次呈现图谱内容。 师：我要找出最聪慧的小挚友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊?为什么是风当快递呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊? 师：那谁是贝壳的快递啊?为什么大海是贝壳的

18、快递啊?大海把贝壳送哪去了?大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊?贝壳温不暖和? 师：那春天呢?谁是快递把春天送花那?春天开了许多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀? 师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递?谁能告知我第4个快递是谁?他又送了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里会有什么感觉啊? (二)引导幼儿朗诵歌词。 1.引导幼儿有节奏地朗诵歌词。 2.引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。 三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。 (一)老师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。 师：小挚友，你们的好挚友是谁啊?我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好挚友听。 (二)组织幼儿分组练唱歌曲。 师：两队小挚友竞赛，看哪边的小挚友唱得更好听。 师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。 四、引导幼儿用连贯、温柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。 师：我看看哪位小挚友动作表演得美丽，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。 师：这首歌的名字叫做?感谢你们，帮老师解决了一个大难题，我最终可以在好挚友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小挚友，把爱心传递下去，让更多的人感到暖和，华蜜