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1、 中班社会教案有用的交通标识_中班社会领域教案 一、活动目标： 1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的喜爱之情。2、识别并能表达清晰幼儿园的名称、地理位置等。3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。 二、活动预备： 1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。 三、活动过程： 1、争论参观所见所闻。（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？四周都有什么？（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？2.再次参观幼儿园场地，查找园徽标识。3、幼儿叙述幼儿园标识的作用。（1
2、）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让许多的人熟悉我的幼儿园。4、提出问题，引出任务。（1）你们想不想让更多的人熟悉我们的幼儿园？（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？（3）今日我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？4、幼儿尝试设计小海报。提示幼儿将想要宣传的内容放在海报最惹眼的位置上；鼓舞幼儿选择各种材料，连续制作海报。 活动建议与提示： 1.最终环节的活动，可连续纸区域活动中进展，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报
3、后，可组织幼儿展现、介绍海报。2.美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的外形。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观看并比拟园服的颜色、款式和园徽的异同。3.预备品面图、字卡及图片，帮助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上适宜的图卡，并说出其功能。中班社会课教案有用的废报纸 近我们在开展好玩的纸的主题活动，孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有许多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做嬉戏，在和孩子们谈天的过程中，我发觉孩子们
4、还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子共享彼此的阅历，可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途，从而让孩子懂得许多东西能变废为宝，从小培育孩子的环保意识。由此产生了这次活动有用的废报纸。 活动目标： 1、了解废报纸的不同用途，懂得许多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。 2、能大胆地将自己的阅历与同伴沟通。 活动预备： 1、幼儿有一些生活中使用废报纸的阅历 2、废旧报纸 3、ppT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸 镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸 镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等 活动过程： 一、说说报纸 师：
5、(拿出报纸)孩子们，看我拿来了什么? 众幼：报纸 楠楠：废报纸 师：哦!(我有点出乎意外)是吗?你怎么知道这些是废报纸? 幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今日是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今日的了。 师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。 分析：孩子的一句废报纸打断了我原有的预设，但我立刻感觉得这是个很好的契机，我应当接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的争论，在争论中孩子们进一步了解什么是废报纸。 师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸? 幼：我奶奶始
6、终要看报纸的，她喜爱炒股票，它可以从报纸上看他买的股票上升了，还是掉下去了。/去年我们要买新居子，我妈妈就始终在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了?/我喜爱看报纸上的图片 分析：从幼儿的答复中可以发觉他们对报纸是特别熟识的，能从不同的方面说出家人看报纸的缘由。而我在确定他们的同时分别给于了不同的总结。比方：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有许多大家都在关怀的重要事情;原来报纸还有观赏的作用，我们还可以从报纸上观赏到各种美丽的图片等等。这些总结给了孩子标准的提升。
7、二、共享沟通 师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗? 幼：有用。/没有。 师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说? 幼： 我观察过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时教师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做嬉戏，做揪尾巴的嬉戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子可怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。
8、/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的 分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简洁，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将自己的阅历介绍清晰，让孩子的个体的阅历成为集体阅历。 三、引深拓展 师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。(教案出自：教案网)想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸?(幼儿观看ppT，边看边谈论废报纸的不同用途。) 镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸 师：找一
9、找，报纸在哪里? 幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。 师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里? 幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。(由于前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用)/我也是这么认为的。 师：(孩子们说了许多，但都没说到点子上，我有点出乎意料)哦，你们说了这么多，究竟对不对呢?我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很薄弱的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸? 幼：为了保暖(好几个孩子几乎是异口同声地答复) 师：为什么? 幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸拦住了。 师：(孩
10、子的答复好像很对，我稍作了思索)是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?) 分析：在活动过程中常常会消失孩子怎么答复也会达不到点子上的状况，有的教师焦急了就会把正确答案告知孩子，今日活动中也消失了这种状况，由于孩子没有这方面的生活阅历，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告知孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓舞孩子在教师给与肯定示意的状况下连续去思索。这样不但没有扑灭孩子积极思索的火花，而是进一步激发了孩子思索、
11、发觉的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停顿，而是准时地进展追问：为什么?激发孩子的进一步思索。 中班社会活动教案有用的标志 一、教师叙述故事兔子先生去漫步。 1.教师播放兔子先生去漫步的视频。 师：兔子先生遇到了哪些标志？这些标志是什么意思？ 二、结合ppT，引导幼儿回忆兔子先生漫步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。 师：图片上第一个消失的是什么标志？接着又消失了什么？标志有什么特点？假如你遇到这些标志你会怎么做？ 三、引导幼儿熟悉一些常见交通标志及其重要性。 1.出示教育挂图，理解常见交通标志。 师：你们看，图片上有什么？他们在做什么？ 2.启发幼儿争论还见过哪些常见标志？ 出示留意安全、
12、紧急出口，制止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说知名称及作用。 3.引导幼儿争论遵守规章的重要性，培育幼儿遵守规章的意识。 师：只有在特定的地方贴上标志，才可以提示其他人要留意安全，还能给我们的生活带来了便利。 四、幼儿自主设计有用的标志。 师:教师把兔子先生去漫步里面消失的标志收集起来，还有小朋友刚刚说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜爱的标志画下来，有力量的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。 师：设计标志的时候标志必需是顔色艳丽，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。 五、集中点评幼儿设计的标志。 师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜亮，一
13、看就明白。 中班优秀科学教案有用的网 一、活动目标 1.发觉网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇异。 2.了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进展表述。 3.知道网眼的大小不同，用途也不同，会依据物品选择网眼大小的适宜的网。 二、活动预备 1.让幼儿在生活中观看蜘蛛网的过程，收集各种网状物品并了解其用途。 2.绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。 3.收集的各种网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等)。 4.录象机及有关网的录象带。 5.网眼大小不同的网若干，花生、黄豆、小米、盆等。 三、活动过程 1.教师出示自制的蜘蛛网和蜘蛛，请幼
14、儿依据生活阅历讲一讲蜘蛛用网能干什么。 2.组织幼儿熟悉各种各样的网，了解网状物品在生活中的广泛应用。 (1)请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。（教案出自：）如：我发觉妈妈的衣服像网我发觉装西瓜的袋子是网状的我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网等等。 (2)组织幼儿一起争论：网的作用。(有的是为了美观，有的是为了透气，有的是为了让人们看的更清晰。) (3)组织幼儿观看录像，了解网的广泛应用。录象内容有：儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、（教案出自：）围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。 (
15、4)引导幼儿说说自己平常看到的网状物品，并说出它们的作用。 3.通过嬉戏用网运物，引导幼儿了解网眼的大小不同，用途也不一样。 (1)请幼儿观看网，它们的网眼有什么不同。再观看花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞它们比拟适宜。 (2)自由试验，探究出用那种网去捞花生、黄豆、小米比拟适宜。 (3)组织幼儿进展用网运粮竞赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。 四、延长活动 教幼儿学习用绳子织网。 幼儿园中班社会教案有用的草坪 中班环境教育活动设计：有用的草坪 活动目标： 1、能运用感官较认真的观看草坪。2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱惜草坪，树
16、立初步的环保意识。 活动预备：选择好易于观看的草坪。 活动过程： 小朋友在草坪上玩玩。整体感知草坪，细细观看小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是许多小草长在一起形成的。用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒适、嫩绿的。什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。草坪的用处：草坪很美，人民喜爱在上面玩：由于松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：由于草地能造出新奇空气，能使人的身体安康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。好玩的草坪怎样来的。草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱惜草坪，小草出芽的时候，不要去踩。小班有用的鞋子优秀教案 一：语言活动： 故事：欢
17、乐的小红鞋 活动要求：理解故事内容，能有节奏地念这首儿歌。学习理解“欢乐、开心、快乐”词的共同意思。学习用短句表达如：“你是谁呀?”。体验学习故事活动的欢乐。 附：欢乐的小红鞋 小花狗买回一双小红鞋，红帮、红底、红丝带。朋友们都有说，小花狗的红鞋真美丽。 小花狗穿上小红鞋，抬起头，挺起胸，背过手，迈着方步走了起来。朋友们又说，小花狗，真神气。 突然，小花狗大踏步地走进绿草地，他脚上的小红鞋踩倒了一片又一片青青的小草，踩坏了一朵又一朵艳丽的野花。 朋友们说：“小花狗，你不该踩坏小草和野花!” 小花狗不好意思地说：“这这”他费了好大劲才从草地里走出来，可是，脚下却发出一阵“咯咯咯”的笑声。 其次天
18、，小花狗想去探望小花猫，他又穿上了他的小红鞋，可是，小红鞋却带着他始终向一棵苹果树走去，而且，不费什么力气就走到了树上。又把树枝“咔嚓咔嚓”踩断了很多，红红的苹果也掉了一地。 朋友们又说：“小花狗，你怎么能把树枝都踩断呢?” 小花狗气坏了，他跳下树来，刚想脱下小红鞋，可是，小红鞋又带着小花狗走进了小河，走进了烂泥塘。一会儿，清清的小河被搅浑了，小红鞋也变成了一双又脏又破的鞋。 小花狗再也不喜爱小红鞋了，他把小红鞋扔进了烂草堆，和朋友们搬到别的地方去住了。 躺在烂草堆里的小红鞋，再也欢乐不起来了，他看看身上的污泥，想想好朋友小花狗，心里好难受。 这时，小红鞋突然觉得一个什么东西掉进了他的鞋坑儿，
19、还扑棱棱地在动。 小红鞋问：“你是谁呀?” “我是一只小红鸟，天太冷了，让我在这里温和温和吧。” 看着冻得颤抖的小红鸟，小红鞋赶忙合上鞋帮、鞋 、像给小红鸟盖上了被子。一会儿，小红鸟温和过来，又过了一会儿，小红鸟甜甜地睡着了。小红鸟觉得有小红鸟做伴，这一夜过得特别开心。 可是，就在天快亮的时候，小红鞋发觉小红鸟不见了。他抬头看看天空，想不到自己也像小红鸟一样飞了起来。飞起来的小红鞋快乐极了。袋子他首先飞进绿草地，一棵棵青草，一朵朵野花，就像变魔术一样站了起来。草地又绿了，像碧绿的地;花儿更多了，像五彩的花园。 小红鞋想：这样的地方真美。他吹着口哨，又走进小河，像一艘小船在河上驶过。驶过的地方，
20、小河变得清清亮亮，小鲤鱼一条一条 起来，向小红鞋招手。 小红鞋向小鲤鱼招招手，又离开了小河，飞上苹果树，他用自己的红丝带绑好一杆杆被他踩断的树枝。惊奇，他的红丝带总也用不完，用了一条，还有一条。一会儿，苹果树就系满了红丝带，像很多艳丽的红头绳，在微风里飘动。 过了几天，小花狗发觉自己的家园比原来更漂亮了，他赶忙唤回那些和他一起搬走的朋友。朋友们都觉得惊奇，可是，谁也说不出这是谁干的。他们找呀找，到了挂在树上的红丝带，这是小红鞋的红丝带呀!可是，他找遍了绿草地，也没见到小红鞋的影子。只是，每每天快亮时，他们都会看到天涯有两朵红色的云彩在轻轻飘动，那是小红鞋吗?云彩旁边还有一颗亮闪闪的星星，那是什
21、么呢? 小花狗和他的朋友们又搬回来住了，他们真惦念欢乐的小红鞋。 二：科学活动： 1、好玩的图形 教师通过预备图形组成好玩的图画小猫吃鱼，让孩子对图形感兴趣;预备丰富的图形，让孩子自己查找图形中的规律，会找诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，尝试按不同外形进展分类;最终能大胆表达自己的发觉，情愿与同伴合作沟通、共享。 三、社会活动：灵活的手 要求幼儿练习拧、扣、按、舀、抓等小肌肉动作。通过舀花生、抓小球拧瓶盖、按指纹、扣扣子，培育幼儿对动手操作感兴趣。教师与家长都应放手让幼儿做力所能及的事，并赐予适时、适当的帮忙。 四、艺术活动： 1、音乐：鞋子也会踏踏响 要求小孩子在音乐的伴奏下，情愿
22、跟着教师学唱歌曲并表演动作。感受郊游的欢乐，鞋子的作用。培育有爱干净、爱美的情感。让孩子进一步体验在集体中学习、嬉戏的欢乐。 幼儿园中班下学期社会教案有用的淡水 活动目标： 1.知道人们的生活离不开水，动植物生长也需要水。 2.了解淡水是有限的，(教案出自：)我们要爱护水资源，节省用水，熟悉相关的节水的标记。 活动预备： 1.有关水资源的录象2.挂图3.地球仪一个 活动过程： 一、了解水的的用途。 1.看录象，了解水的用途。 2.出示池塘的干枯、土地的龟裂、万物枯萎的图片。 争论： 1)这些地方为什么会变成这样? 2)假如我们的幼儿园、我们的城市没有水会怎么样? 二、了解水资源是有限的，懂得爱
23、护水资源，节省用水。 1.观看地球仪，找找淡水在哪? 2.争论：淡水越来越少了，应当怎么样爱护淡水? 1)不污染水源 2)节省用水 三、熟悉中国节水标记，学习自己制作节水标记。 幼儿中班科学教案有用的豆豆 活动目标： 1、通过猜猜、看看，比拟黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。2、了解、熟悉各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。 活动预备： 1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。 活动过程： 1、激发兴趣。（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。师：今日，我们这里有许多的豆宝宝，你们情愿和它们一起玩吗？幼齐：情愿。师：那好，我们轻轻把
24、小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？（幼儿自由沟通）（2）幼儿翻开罐子，看看里面究竟藏了哪种豆宝宝？幼A：黄豆。幼B：红豆。幼C：我的是绿豆。（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）2、自由探究。（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。师：教师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发觉什么小隐秘？它们发出的声音一样吗？幼齐：不一样。师：为什么发出不一样的声音呢？幼A：由于里面装得豆豆不一样。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：由于有的是绿豆，有的是赤豆。幼儿自由取出一粒豆
25、宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？师：看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？幼A：我的豆豆是红色的。幼B：我的是绿色的，是绿豆。幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。（评析：孩子们在轻松开心地气氛中自由探究、自由争论，通过和好朋友的豆豆的比拟，发觉它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的学问，是他们自己找到的、自己发觉的，因此在此他们也玩得很快乐，同时也自己得到了想要的学问。）（2）送豆宝宝回家。师：它们的颜色、大小、外形不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！（幼儿依据豆豆的标记送它们回
26、家。）（3）幼儿争论：你喜爱哪种豆宝宝？为什么？幼A：我喜爱黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。幼B：我喜爱绿豆宝宝，我吃过的。师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。现在，我们就去参与一个豆制品展览会，看看你喜爱的豆宝宝变成了什么？3、幼儿沟通争论：（1）你喜爱的豆宝宝变成了什么？幼A：我的变成了豆腐。幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。幼D：豆沙是红豆宝宝变的。（评析：通过这一环节，发觉孩子们的生活阅历还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜爱的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。）（2）把豆制品送到相应的豆宝
27、宝那里。（3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音）（评析：孩子们自由选择，并依据自己的生活阅历自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发觉错误，以他们为中心，提高他们的参加性，同时在集中留意力看听时，对豆制品已经有了肯定的熟悉。）4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很快乐，要感谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！活动评析：本次活动采纳农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比拟熟识的，较为他们承受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探究，吸引了孩子们的留意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、开心地气氛中，不仅把握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了肯定的提高。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会优秀教案有用的交通标识”一文，盼望“中班社会优秀教案有用的交通标识”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优秀社会领域教案专题！