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1、 中班社会活动乡下老鼠进城教案反思 活动目标： 1、熟悉常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道公路上开车、行走要遵守交通规章。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备：1、幼儿阅历预备：幼儿已经在家长的带着下，熟悉了一些交通标志。2、物质材料预备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。活动过程：一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。教师出示老鼠手偶：今日早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说遇到了一个难题，想请我们帮个忙。2、教师有感情地叙述故事，引起幼儿熟悉交通标志的兴趣。二、熟
2、悉交通标志1、出示挂图。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!2、依据幼儿的答复，具体讲解每个交通标志的名称和意义。三、嬉戏你指我说教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。四、嬉戏乡下老鼠进城教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮忙乡下老鼠进城。五、沟通争论1、熟悉其他交通标志。还有哪些交通标志呢?2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今日，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?六、活动延长带着幼儿认真观看幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。教
3、学反思：幼儿实践的参加程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满意他们的愿望，建议可以简洁地进展“交警和司机的嬉戏，在场地上设置简洁的“井字形公路，让一局部幼儿当交通牌，一局部幼儿当交警，一局部幼儿当司机，让每一位幼儿都有参加的时机。增加活动科学性，虽然是社会活动，但是熟悉交通标志是偏向科学性的，让幼儿观看外形，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表制止类的交通标志，黄色代表提示类的交通标志。社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟识的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平常上课的过程中，要尽量满意幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是教师在课堂上的高控。