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1、中班社会活动教案小老鼠进城设计意图幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志， 是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望 逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。所以本次活动我会 以故事设置情境来引入，来激发幼儿的探索认知兴趣。活动目标1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规那么。材料与场地一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具 汽车。本班教室活动过程一、用故事导入主题1、演示手偶，激发兴趣。教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的 ，说 碰到了一个难题，想请我们帮个忙。2、教师有感情地
2、讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。二、认识交通标志1、出示挂图。瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看 它们都代表着什么意思吧！2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成 什么样子呢？三、游戏“你指我说”教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标 志，幼儿点出来。四、游戏“乡下老鼠进城”教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在 地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。五、交流讨论1、认识其他交通标志。还有哪些交通标志呢？2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。今天，我们学
3、到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在 幼儿园里呢？让幼儿说一说。六、拓展延伸在我们平时生活中，在我们出去玩的时候也会有很多很多交通标 志，我们也要遵守这些交通标志，不能做违反这些标志的行为，那么 我给你们布置一个小小的任务，你们在上下学的途中呢，仔细的看一看，路边有哪些交通标志，然后拍照让爸爸妈妈发到我们的班级群里并说一说你看到的这个交通标志代表的事什么意思，好不好？活动反思觉得这节课下来，小朋友的参与度不够，在讲故事的时候也没有 语音语调，不够生动有趣，但是小朋友有认真在听，当我提问的时候, 都能够回答出来，在让小朋友重新温习一遍交通标志的时候也能够说 出来是什么标志，在玩小游戏的时候，小朋友能够走对路线，但是之 请了一个小朋友，其他小朋友就没有了参与的感觉，会觉得没意思， 所以之后可以在多加改进，使这个活动更加完善。