中班家长开放日活动方案0篇.docx

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1、 中班家长开放日活动方案10篇中班家长开放日活动方案1 （一）入园、午检（1：502：20） 1、亲切微笑迎接幼儿及家长 2、观看幼儿来园时的心情。 3、检查幼儿是否携带危急物品 （二）区域活动（2：203：00） 开设区域：建构区益智区图书区美工区甜品屋 建构区 目标：能共享玩具、合作玩，同时培育搭建力量，体验胜利的欢乐。 材料：积塑和彩沙 益智区 目标： 1、尝试拼摆操作。 2、培育观看力量和动手操作力量。 材料：各色串珠、益智玩具 图书区 目标： 1、会看画面，能简洁描述画面内容。 2、爱惜图书，不折、卷书。 材料：图书若干 美工区 目标： 1、选择自己喜爱的材料进展装饰。 2、体验创作

2、的乐趣。 材料：彩泥、彩笔、小花、油画棒 甜品屋 目标：尝试分角色进展嬉戏活动，体验角色嬉戏的乐趣。 材料：蛋糕 （三）入厕（3：003：20）幼儿能够有序入厕 （四）课间操（3：203：40） 1、与幼儿一起听音乐做操，心情积极，动作整齐 2、能在平坦的场地上行走。 3、能积极参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 （五）喝水（3：404：00） 1、引导幼儿排队洗手、不玩水。 2、指导幼儿有序地取放杯子排队喝水。 （六）教育活动（4：004：25） 绘本我妈妈 活动目标： 1、理解画面所表达的内容。 2、结合生活阅历大胆叙述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。 活动重点：能认真观看图片，理

3、解故事内容并结合自己阅历，大胆叙述。 活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。 活动过程 一、谈话引入，激发阅读兴趣 1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。 这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么美丽这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？ 2、出示图2：（绘本我妈妈封面），引导幼儿观看后猜想这是一位怎么样的妈妈？ 3、这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看 二、结合课件，阅读、理解绘本 （一）、观看阅读第一局部，理解画

4、面内容并大胆叙述。 1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿观看并叙述妈妈棒在哪儿？ 2、教师小结。 3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到 过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们连续往下看 （二）、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。 1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！ 2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？ 4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶

5、一样漂亮吗？ 5、这位妈妈有这么多的本事，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢？ 6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！ 三、感受暖和的母爱 1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看这个妈妈在这双手是谁的？她们像在 2、最终一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？ 3、画画我妈妈。 （七）家长意见建议（4：254：35） （八）离园教育（4：354：45） 1、不在大型玩具上逗留 2、不买门外三无食品 3、留意交通安全 中班家长开放

6、日活动方案2 【活动目标】 1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，到达家园共育。 2、通过亲子活动，供应一个增进幼儿与家长之间感情的时机。 【活动时间】20xx年11月 【活动场地】各中班教室 敬重的各位家长： 大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次半日活动，对此我和我们三位教师表示深深的谢意！今日是个欢乐的日子，由于我们请到了孩子们最亲最爱的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆)来到我们班级，感受孩子们学习的欢乐，体验孩子们成长的喜悦，真实体会孩子们的自信和敢于挑战困难的士气！这次我们进行这个家长活动，主要的目的是增进亲子间的情感，加强家园的互动沟通。

7、盼望大家仔细关注孩子，积极参与与孩子的活动。 【活动的流程】 7:308:20 晨间活动 8:208:50 迎接家长 8:509:10 看幼儿做操 9:109:40 盥洗、吃点心： 9:40 亲子制作“彩蛋玩具” 一、来园活动： (1)开窗通风，亲切接待幼儿，观看幼儿来园时的心情。 (2)鼓舞幼儿一起分发玩具。 2、家长接待： （1）热忱迎接好每一位家长，做好家长签到工作。 (2)向家长介绍本次半日活动的根本环节。 3、看幼儿做操： 幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，心情积极，动作精确有力。 4、盥洗、吃点心： (1)引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。 (2)指导幼儿有序地取用

8、点心，用具，鼓舞幼儿宁静地吃完点心 二、亲子制作“蛋壳玩具” 活动目标： 1.学习制作蛋壳玩具的方法，引导幼儿设计制作出富有特色的蛋壳玩具，提高幼儿的想象力量，培育幼儿的制造性思维。 2.让幼儿利用各种材料进展涂、粘、剪、画、贴，培育幼儿的动手操作力量。 3.培育幼儿利用废旧材料进展制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。 活动预备： 1.蛋壳若干、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。 2.教师自制蛋壳玩具若干 3.课件 活动过程: 师：蛋壳是我们身边每天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生

9、爱动，特别喜爱各种各样的制作活动。为此，我为幼儿供应丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出美丽的蛋壳玩具，知道蛋壳可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教育。 1、教师出示蛋壳，引起幼儿的留意。 师：“小朋友们快看，这是什么” “你们知道这个小小的蛋壳可以做成什么吗?”（幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维）“小朋友们想法可真多，把蛋壳做成了美丽的玩具。 （1）观看课件（各种各样的蛋壳玩具）：在幼儿观看的过程中，教师指导幼儿从玩具的形状特征、所用材料等方面观看。 （2）幼儿自由争论 教师提出问题，幼儿带着问题，再次观看蛋壳玩具，并绽开争论，通过自由争论，加深了对蛋壳玩具的熟悉。 师：“这

10、些蛋壳都做成了哪些蛋壳玩具?”（彩蛋、各种动物和娃娃） “做这些蛋壳玩具都用到了哪些材料?”引导幼儿可从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面分别说一下用到了什么材料。 “这些蛋壳玩具是用什么方法做出来的?” 教师总结：彩绘，直接用颜色在蛋壳外表画上漂亮的图案，做成得意的彩蛋。也可以用剪贴、添加的方法做各种各样的动物和娃娃。 2、探究制作过程 师：“你们猜猜蛋壳玩具是怎么做出来的?假如给你一个蛋壳，你会做成什么，你该怎样做呢?” 幼儿争论、答复(引导幼儿可按肯定的挨次做。比方先给蛋壳玩具画上五官，再给玩具做上身体，然后分别装饰头部和身体。教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想像力，不限制幼儿

11、的思维，让幼儿有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋壳玩具。)。 3、制作蛋壳玩具 师：“让我们也来制作一个蛋壳玩具吧。” 激起幼儿的制作欲望，放一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导，帮忙个别幼儿在制作过程中遇到的困难。 4、展览、评价作品 师：“今日，我们知道蛋壳可做出这么多美丽的作品，有这么多的用处，回家后，我们还可以把吃剩下的蛋壳不要扔掉，不但做出美丽的”玩具，而且可削减许多垃圾，这样为环保还做了一份奉献呢。这是不是一件很美的事情呀? 三、活动总结： 整个活动，创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既表达出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿

12、的动手操作力量和对美的观赏、制造力量。 完毕语：欢乐的时间总是短暂，浓浓的亲情让人依恋。通过这次亲子活动小朋友们展现了各人的魅力，也展现了孩子们与爸爸妈妈的合作精神。 中班家长开放日活动方案3 活动名称：风筝飘呀飘（艺术嬉戏） 活动目标： 1、学习用对称的方法制作风筝。 2、情愿与他人一起做风筝，体验动手操作的乐趣。 3、体验和教师、爸爸、妈妈放风筝的乐趣。 活动预备： 1、不同造型的风筝，各种风筝图案。 2、绑紧的风筝骨架、剪刀、纸、彩笔、线等。 活动重难点： 重点：学习用对称的方法制作风筝，体验放风筝的乐趣。 难点：对称的方法难把握。 活动过程： 1、请幼儿沟通阅历，回忆放风筝的欢乐： “

13、你放过风筝吗？喜爱放风筝吗？有什么地趣的事情可以告知我们大家？” 2、组织幼儿争论“怎样使风筝飞起来”： 出示不同造型的风筝，引导幼儿观看和争论。 “这些不同造型的风筝，为什么都能飞起来呢？”教师归纳小结。“风筝要飞起来，要有骨架，还要左右对称。风筝的尾巴要能保持平衡。” 3、父母和幼儿一起制作风筝： ?请幼儿在父母帮助下制作风筝。引导幼儿选择喜爱的颜色和图案制作风筝面，在画纸上画出风筝的图案，剪下，然后涂上自己喜爱的颜色。最终在架子上贴上风筝面。 4、向幼儿讲解制作要点: 要依据骨架，剪出对称的大小适合的风筝面。将骨架与风筝面黏合严密。请幼儿到室外放飞自己制作的风筝，试验一下能否飞起来。引发

14、幼儿争论：为什么有的风筝可以飞起来，有的不行？缘由是什么？ 5、放飞风筝，体验欢乐 幼儿自由玩风筝，教师观看幼儿放飞风筝的方法。请个别幼儿和家长示范，教师讲解动作要领:要让风筝飞起来，肯定要跑得快。幼儿再次放风筝，教师观看幼儿活动时间持续的长短及出汗状况，提示幼儿准时脱去外衣。 中班家长开放日活动方案4 活动内容： 家长开放日 活动目标： 让家长了解幼儿在园的学习和生活状况，了解教师，了解幼儿园。 活动过程： 一、区域活动： 重点指导手工区幼儿折叠手绢。 二、语言活动 儿歌水花 目标：熟悉汉字“站”“住”并熟识儿歌。 预备：字卡、儿歌 过程：1、听读儿歌、留意红色字的发音。 2、跟读儿歌、找出

15、红色字跟教师发音。 3、出示字卡、用各种声音读字卡、并把字卡送回“家”。 4、看图理解儿歌内容。 5、齐读儿歌。 分析：这一活动是让家长了解幼儿在园是如何识字的，是在欢乐的嬉戏气氛中不知不觉学到的，活动中孩子快乐、欢乐的熟悉了俩个新字“站”“住”，还学会了下雨的声音“滴滴答”。 三、英语活动 内容：unit 4 目标：能够在教师的引导下，说出Flap your arms! Shalee your body!并做出相应的动作。 预备：卡片、人体图片 过程：1、热身 Good morning、I say hello you say hello! 2、出示人体分解图片。依次说出英语单词。 3、嬉戏

16、Followme 4、嬉戏“打枪”利用英语卡片。 分析：通过活动了解教师是如何进展英语教学的，活动中孩子们留意力集中，各个活动布满趣味，是一节胜利的英语活动。 四、综合复习课 内容：各科内容选择的综合。 目标：帮幼儿做整体的整理和复习。 过程：1、向家长们问好。 分析（表达社会中的交往及礼貌用语的使用） 2、让我们和爸爸妈妈一起进入今日的活动 请看图我想帮助（语言早期阅读：看图说话） 分析：知道如何进展看图说话，首先是看图，其次把你看到的说出来，如：图上有谁？有可能发生了什么事情？留意动作表情的观看，孩子们看得具体，还能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。 3、刚刚故事里叙述的是秋天的景象。有

17、首儿歌也是说秋天的秋弟弟（语言、儿歌） 分析：幼儿能用身体各部位感受理解儿歌内容。 4、儿歌读得不错：颠倒词说的怎么样。（语言） 分析：此内容的目的是培育幼儿对汉字的兴趣，及倾听力量、说话力量，体验其中乐趣。 5、秋天时候森林里有一条宁静的小路是什么颜色构成的？（艺术）三原色 6、谁穿着红色的衣服？你有好朋友吗？说说你和好朋友之间的故事。我的好朋友（社会） 分析：表达社会中的交往及与他人和谐相处 7、大家长大了，引出长大笑哈哈（安康） 分析：感受自己的长大，长大了会做好多的事情，说说自己都会干什么？培育幼儿在集风光前大胆叙述及独立生活的力量。 8、互动嬉戏：顺数、倒数（数学） 9、秋天里植物的

18、形状特征（科学） 分析幼儿能够按颜色、外形、位置归类，培育幼儿急躁的观看力量及乐于探究的力量。 10、为了表示对大家的表扬，我们来做一个音乐嬉戏毛毛虫与蝴蝶 分析：通过身体的表现和乐器的操作感知理解音乐内容及曲式。 五、餐前音乐活动 蜜蜂做工（艺术） 分析：幼儿通过音乐活动，感受到幼儿园生活的欢乐，在音乐中边唱歌边做动作，开心地完毕本次活动。 中班家长开放日活动方案5 活动一： 生活活动 活动目标： 1、知道在酷热的天气中要在自己的水杯中凉一点开水。 2、能够主动做好上课前的各项预备工作。 活动二： 集体教学（一） 1、活动名称： 诗歌-没有家的大风 2、活动目标： （1）在理解诗歌内容的根底

19、上学习朗读诗歌。 （2）学习用“是的家”的短剧进展诗歌创编。 （3）感受诗歌中幸福与悲伤情感的鲜亮比照。 3、活动预备： 诗歌一首，儿歌内容相关的图片若干张。 4、活动过程： （1）教师提问导入活动：“你们爱自己的家吗？家给我们的感觉是什么样的？” （2）学习诗歌：教师通过引导幼儿观看诗歌内容图片引导幼儿理解诗歌内容并用多种方法引导幼儿学习有感情朗读诗歌。 （3）创编诗歌：教师通过提问：“你们知道大自然中哪里还有家？是谁的家”引导幼儿用“是的家”的短剧进展诗歌创编。 儿歌内容： 没有家的大风 大树是小鸟的家，蜂箱是蜜蜂的家。 小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家。 只有大风没有家， 没有家的孩子就没

20、有妈妈， 没有妈妈的孩子就长不大！ 活动三： 集体教学（二） 1、活动名称： 美术-大风的家 2、活动目标： （1）能够结合生活阅历充分想象为“大风”设计一个家。 （2）学习综合运用23种方法创作“大风”的家。 （3）感受帮忙别人的欢乐，体验胜利的喜悦。 3、活动预备： （1）物质预备：正方形、圆形彩色打印纸、剪刀、固体胶若干。水彩笔、画纸人手一份。 （2）阅历预备：根本把握将正方形、圆形变成其他图形的方法。 4、活动过程： （1）教师用诗歌来引导幼儿感受有家的甜美和家的重要性，激发幼儿为“大风”找家的情感欲望。 （2）教师引导幼儿观赏各种风格的建筑图片激发幼儿大胆想象出“大风”的家并进展总结

21、与归纳帮忙幼儿完成构图。 （3）教师分别出示各种材料激发并鼓舞幼儿用2-3种方法进展表现。 （4）幼儿进展创作教师巡回观看并赐予肯定的辅导与帮忙； （5）教师请幼儿将作品一一展现到“大风笑了”的墙饰上，在相互介绍和观赏中感受帮忙他人的欢乐和胜利的骄傲。 活动四： 户外活动大风和树叶 1、活动目标： （1）在四散奔驰中能够敏捷掌握方向、敏捷躲闪与避让。 （2）体验追赶嬉戏活动的乐趣，喜爱参与户外熬炼活动。 （3）增进幼儿与父母之间的情感。 2、活动预备： 夹子和自制的树叶若干、小树叶的音乐一份、扩音器一台。 3、活动过程： 1、活动前的预备运动：律动-小树叶。 2、把握新嬉戏的玩法：教师请家长扮

22、演大树并将夹子夹在衣摆上，幼儿扮演大风。家长和幼儿一起跟着音乐做动作当听到音乐停顿后，幼儿扮演的大风就开头追赶扮演小树叶的家长并在规定时间里将家长身上的夹子全部取下夹在自己的衣服上。 3、嬉戏互换角色反复玩两到三次。 4、放松运动： 歌表演小树叶 活动五： 活动区活动 活动目标： （1）充分发挥活动区的“个别关注”功能，重点辅导班级中在数学领域中进展较弱的幼儿，帮忙他们感受数学活动的乐趣和胜利的骄傲。 （2）充分发挥活动区的“互动性”功能，促进幼儿同伴之间的学习、合作、协商及评价。 （3）充分发挥活动区的“自主性”功能，让幼儿感受到幼儿园生活、学习的欢乐从而喜爱集体生活。 活动反思： 在美术原

23、本课程我绘我意的科学教育理念的指导下，利用中班幼儿乐于助人的年龄特点设计了本次半日活动。整个半日活动组织下来我感觉到活动的每个层次是环环相扣、联系严密的、承上启下的，充分激发孩子们主动学习和主动制造性让孩子们有感而发，让孩子们在感知过程中发觉身边美的事物，让孩子们在情感使然下发表自己对美的熟悉，让孩子们在感兴趣的操作中进展表现美的力量！因此活动开展得紧凑、有序、生动、好玩。而且，活动目标的设计也是特别适合我班幼儿的年龄特点，所以孩子们表现起来特别生动和丰富。同时，我在活动前的预备也是相当充分的例如：在材料的投放这一块，我不仅投放了多种日常学习中我们所用到的材料而且还将它们进展了较好的分类摆放，

24、在利于孩子们选择的同时也便利了他们的操作。还有就是在作品现场展现这一块，我都做了细心的预备、考虑得很细致：制作了大风笑了的展现墙，很奇妙的在中间给孩子们的作品预留了展现的位置等等。最终，本次活动的活动效果较好得到了家长们的全都确定！ 固然，课后我也发觉了自己在组织中的很多缺乏例如：在创编诗歌的环节里，由于自己有点急躁再加上临场应变力量缺乏所以在引导中对孩子们的激发性和启发性显得还不够大。另外就是，在引导孩子们学习、积存新阅历的环节中我的引导语有点罗嗦并且对孩子们的观看回应还要做到更精确，更敏捷些！ 最终，通过本次活动的组织我不仅积存了许多珍贵的教育教学阅历而且还找出了自己在教学中的很多缺乏，那

25、么在以后的工作中我将通过自己不懈的努力和不断地学习来提升自己的教育教学技能。 中班家长开放日活动方案6 一、活动目标： 1、通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的生活及学习状况。 2、通过组织亲子活动，增进亲子间的情感。 3、加强教师和家长之间的沟通，搭建家园沟通的桥梁，促进家园共育。 二、活动时间：本周五下午 三、活动地点：中一班活动室、户外草地 四、活动流程： (1)2:00-2:20 幼儿喝水吃水果。 (2)2:20-2:50 教师有组织的进展教育活动(展现所学成果) (3)2:50-3:00幼儿入厕喝水 (4)3:00-3:30亲子嬉戏活动(揪尾巴)。 (5)3:303:40幼儿

26、小便洗手。 (6)3:404:00幼儿吃下午点。 (7)4:00幼儿离园。 展现成果：古诗咏鹅望庐山瀑布儿歌大树和小鸟小树叶小雨点向日葵放牛娃红金鱼歌曲小手爬好宝宝小花狗我爱我的幼儿园小老鼠进城小花猫找小猫你是怎样笑的呀玩具进展曲妹妹抱着洋娃娃亲子互动洗澡操动物仿照操 亲子嬉戏揪尾巴：家长背着幼儿，幼儿身后背一尾巴，全体幼儿分两组进展，一组围成一个大圈，另一组家长背着幼儿在圈内相互揪尾巴，是幼儿自己揪，看谁的位把最终没被揪掉，并且手里的尾巴最多为胜。 中班家长开放日活动方案7 活动内容： 幼儿在园半日活动 活动目标： 引导家长了解幼儿园,了解中班，了解孩子，了解幼儿教育目标，内容和方法，以便更

27、好地做到家园共育。 活动过程： 一、【区域活动】 指导幼儿用手绢折叠出各种自己喜爱的图形。 二、【 语言活动】 内容：1、自我介绍：我叫*，今年*岁，我是*班的小朋友。 2、字宝宝 ： 复习儿歌及汉字 目标：1、培育幼儿的语言表达力量。 2、稳固所学汉字，加强儿歌的有感情朗读。 预备：字卡，儿歌 。 过程：集体齐读。 幼儿在台上背诵教师指出的儿歌。 出示字卡，幼儿能正确发音，并能组两个以上的词。 三、【 综合复习活动】 1、小朋友，你们知道蝴蝶是由谁蜕变成的吗？奥夫：毛毛虫和蝴蝶。 分析：通过乐器的操作和肢体的表演，引导幼儿只要多加充实自己，将来肯定会像毛毛虫一样，蜕变成漂亮的蝴蝶 。 2、小

28、朋友你们喜爱上幼儿园吗？语言我爱上幼儿园 分析：情愿与同伴共享上幼儿园的阅历。 3、小朋友你在幼儿园交了很多好朋友吧，那么你知道小动物的好朋友有哪些吗？语言动物好朋友 分析：在嬉戏中稳固练习发音，正确运用名词，动词，量词。 4、既然大家是好朋友，就应当相互帮忙 。语言 我想帮助 分析：引导幼儿体验河马弟弟帮忙别人后的欢乐，鼓舞幼儿乐于帮忙他人 。 5、小朋友，今日星期几？英语 星期一到星期五. 分析：依据指令或图片的提示，能用英文答复教师的问题。 6、教师和你们一起来玩一个手口全都嬉戏 from one to ten. 分析：培育幼儿的协调力量。 7、你们喜爱吃什么水果呀？我们一起来玩水果大餐

29、嬉戏吧。英语 fruit 分析：用不同的速度出示卡片，激发幼儿的竞猜兴趣。 8、咱们一起来做一个试验吧。科学奇妙的磁铁 分析：通过操作，感知磁铁吸铁的特性。 9、教师带大家去一个特别美丽的屋子去看一看。数学 彩云屋 分析：理解表格上符号与空间的对应关系。 10、咱们组织一个啦啦队吧。 数学 啦啦队 分析：感知序数与基数的不同之处。 11、数一数，每个小动物分别拿了几个气球？ 数学彩色气球 分析：培育规律推理力量。 四、【英语活动】 内容： 身体部位 目标：1、依据指令或图片，能快速说出英文单词。 2、会运用短语 touch your . 预备：卡片 、 自制身体部位图片、 魔术盒。 过程：1

30、、用图片逐个拼贴成一个小男孩的身体，引出单词。 2、出示魔术盒，从而稳固单词 3、师生互动 ， 边指身体部位，边发音。 4、请幼儿到台上来边摸黑板上的小男孩图片，边说出对应的英文单词。 5、嬉戏活动：touch your . 五、【艺术活动】 内容：蜜蜂做工 分析：借助情景，大胆地用眼神和面部表情与同伴沟通。 六、【餐前音乐活动】 粉刷匠、找朋友等。 中班家长开放日活动方案8 一、家长开放日目标 1、家长开放日是幼儿园向家长展现办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作翻开了一扇大门。 2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动状况，参加幼儿

31、教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿效劳，为家长效劳，促进了幼儿园教育、保育工作的进展。 3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观看家长在开放日的表现，引导他们采纳正确的方式参加活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以依据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推想其家庭教育方式，从而赐予有针对性的指导。 二、开放时间： xx年4月17日上午9：0011：10 xx年4月18日上午9：0011：10 三、开放内容： 半天班级活动 四、主要流程及详细安排 8:408:55 1、高负责就餐完幼儿的餐后活动。活动：镜面嬉戏。 2、隋组织就餐完入厕、洗手、喝水

32、的幼儿。 3、孙和史整理餐具和卫生。 8:559:00 1、高点名后让幼儿分组并坐好预备进展教育活动。 2、孙给幼儿吃药。 9:009:25 1、一组：高组织教育活动花门帘，孙配班。 主要内容：请幼儿回忆说出柳条、迎春花和桃花是什么样子的？它们的颜色与外形有什么不一样？引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。幼儿自由选择材料进展制作，也可以合作完成。 2、二组：隋组织教育活动奇妙的泡泡，史配班。 主要内容：请幼儿自己动手操作试验泡泡水；教师讲解并和幼儿争论泡泡水制作的过程及材料；幼儿再次制作；最终大家一起共享成果一起玩吹泡泡的嬉戏。 9:259:35 1、孙带一组小女孩入厕洗手喝水

33、，接着史带二组小女孩入厕喝水。 高组织一组小女孩穿衣服排队，隋组织二组小女孩穿衣服排队。 2、孙带一组小男孩入厕喝水，史带二组小男孩入厕喝水并组织穿衣服，最终全部小朋友穿好衣服预备演练。 3、孙负责到一楼向孙园长汇报。 9:359:40 1、一组高负责给幼儿讲解演练有关学问。 2、二组隋负责给幼儿讲解演练有关学问。 3、撤离时：孙领队，隋中间。史在防盗门旁边，高最终。 9:4010:00 孙、隋在前面领操，高、史在队伍后面。 10:0010:30 1、一组由高、孙负责户外亲子嬉戏活动：呼啦圈和贴膏药。 2、一组由隋、史负责嬉戏活动：贴膏药和呼啦圈。 3、放松练习：一组家长与幼儿相互捶背。 二组

34、教师与幼儿相互捶背。 10:3010:40 1、高、孙带一组幼儿回教室。 2、隋、史带二组回教室，史最终关防盗门。 3、孙、史负责一组二组小女孩挂衣服、入厕、洗手、喝水； 高、隋负责一组二组小男孩挂衣服、入厕、洗手、喝水； 10:40-10:50 1、高负责一组幼儿餐前活动。嬉戏：请你猜猜在哪里。 2、隋负责二组幼儿餐前活动。手指嬉戏。 3、孙、史拿饭，戴手套分饭后，史把防盗门翻开。 10:50-11:00 幼儿播报食谱就餐，家长观摩。 11:00-11:10 1、家长离园，家委会收问卷交予班主任。 2、孙负责吃完饭幼儿看绘本，高负责幼儿离园签名，整理问卷。 3、史、隋负责整理餐具卫生。 五、

35、家委会工作协作： 1、家委会早上8:55-9:00发放问卷。 2、演练时，组织家长等幼儿撤离后，家长方可下楼。 3、户外嬉戏时，家委会要带头积极参与。 4、在11:10家委会收问卷，预备离园。 中班家长开放日活动方案9 活动时间：20xx年11月30日上午 活动地点：本班教室 活动主题：安康欢乐每一天 活动目的： 1、了解幼儿在园的生活、学习状况，观看其在园表现。 2、围绕指南进展安康内容的沟通，共享育儿阅历。 地点安排： 教学活动在奥音教室； 家长沟通在活动寝室； 展现环节在寝室进展。 活动预备： 1、宣传预备： 博客宣传指南 2、家长前期铺垫： A、准时参与活动。 B、请家长在家与孩子提前

36、沟通，鼓舞孩子仔细表现。 C、请家长仔细观看孩子的表现，发觉问题活动后与教师沟通，不要急于在大家面前教育或斥责孩子。 D、发觉孩子之间有发生争吵现象肯定要保持冷静，千万不要参加到孩子之间的冲突中。 E、仔细参加沟通活动，提前将沟通内容进展熟识。 中班家长开放日活动方案10 教学活动： 讲讲做做小黑猫 目的： 1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，进展幼儿手部小肌肉。 2、通过制作小黑猫，熟悉猫的形状特征，激发幼儿对猫的宠爱。 预备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。 过程： 一、谜语导入引发幼儿兴趣 1、猜谜。 2、出示猫的

37、图片，熟悉猫的形状特征。 二、观赏范例激发创作兴趣 1、猜猜教师的猫是用什么做的。 2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。 3、教师示范做法。 三、幼儿制作进展动手力量 1、介绍材料和使用方法。 2、提示幼儿使用工具留意安全 3、幼儿制作，教师巡察 4、个别指导，鼓舞幼儿大胆制作。 四、作品展现鼓舞孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗： 重点指导：点心后正确做标记 详细措施： 1、幼儿吃点心，教师鼓舞幼儿吃好点心记得做记号。 2、请值日生帮忙教师检查幼儿做记号的状况。 3、表扬记得做记号的小朋友。体育熬炼：留意幼儿的活动量，准时提示 幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓舞幼儿进餐时保持桌面干净，教师巡察提示。