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1、 九年级化学备课组第二学期计划（通用7篇） 一、指导思想 我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化讨论，立足效劳，加强教学常规治理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变， 以“为每一个人全面而自由的进展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，提倡自主学习，坚持因材施教，全面提高素养”的教学理念为指导思想，为学生的全面进展、自身教学力量的全面提升和学校教育质量的全面提高做奉献。以学校进展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的进展中，表达自己的人生价值。 二、教学内容及要求 下学期的教学内容是义务教育课程标准试验教科书 化学 九年级
2、 下册的九至十二单元及总复习。要求学生能记住初中化学根本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的学问，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反响的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的根本方法等。把握化学试验的根本技能，能依据一些简洁化学事实、和试验现象识别物质或物质的性质；能综合运用学问解决一些简洁的化学问题。 三、提高教学质量的措施 我们备课组是一个以年轻教师为主体的布满活力、朝气蓬勃、奋勉向上的集体。 本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。 （一）、抓好常规；分工到位。 学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与
3、正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进展。 1、本学期教学整体安排：每周集体备两次，集备一周课，再上课。 2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。为培育年轻教师，我们将以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位或两位教师担当一整个专题的主备任务，备课时其他教师争论补充修改完善。为了帮忙新教师万牡华教师尽快适应教学工作，吴敏华教师与她结成互助对子，向万教师介绍、沟通教学阅历和技巧，检查、指导万教师如何备课和撰写教案，如何提高课堂效率。 3、我们连续加强对课堂教学的研讨，连续听课、议课的制度，旨在备课组内形成了良好的教研气氛。
4、此外，我们还将积极参与区级和市级的教研活动，为新教材的实施广泛积存阅历。 4、关于化学日常作业的状况，我们严格掌握学生的书面作业全批全改，同时也加强对学生以往并不重视的软性作业的检核力度。 5、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。 本备课组的教师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。在平常做到进度的统一和测试的统一。每次抽测后，我们统一进展批卷并准时仔细地评讲。 （二）、精研教材，抓住重点；从小做起，贵在养成 1、帮忙学生养成良好的化学学习习惯。 初三年级的学生来根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行
5、为习惯。教师要重视德育和抱负教育让学生熟悉到初三学习的重要性正确引导，要因材施教，使他们在各自原有的根底上 不断进展进步，削减差生的产生，以期在中考中取得好的成绩。 我们切实做好初中化学的教学，在教学进度上不急于完毕课程，提早复习，面对中考追求升学。而是在教学中时刻向学生渗透化学学习的方法和规律，培育学生初步的化学思维力量。帮忙学生养成看教材的好习惯。依据以往初三年级的学生的学习阅历来看：许多学生心气急躁、眼高手低,平常不重视教材中的根底学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最根本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将连续注意这方面的指导，每天小测，强
6、化练习。 2、提高课堂教学有效性。 把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，真正让学生成为课堂的仆人，体验到“我上学，我欢乐；我学习，我提高”。 有选择地进展“先学后教”及“小组合作学习”等提高教学有效性的教学活动，力求讲解到位，提倡以学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间。 3、讲究“巧练”。 在学习过程，练习必不行少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，合理利用学案和教辅资料，从而
7、到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。 4、跟踪检查，准时反应。 加大对学生所学学问的检查的频度，每天一小测，每周一统测，并做好准时的讲评和反应学生状况，调整教学策略。 5、提培优班和自习课的有效性。 培优班的内容由集体备课打算（将相应的中考题反复训练），由陈涛教师辅导，严格考勤，对有进步和积极参加的学生进展嘉奖。各位教师留意治理好自习课的纪律，并充分利用自习课对学生进展个别指导或作业面批，提高学生作业的实效性。 6、连续组建合作学习小组，发挥小教师的作用，抓落实。 （三）、活动丰富，培育兴趣 借广州市第十届“我与化学”活动的东风，为了能更充分表达学生的主体性、实践性和制造性，更有利于将课堂学习
8、的学问运用到解决实际问题中，培育学生关怀社会，关注人类的生存环境的社会责任感，通过辅导学生进展试验探究、撰写小论文，使喜爱化学学习的气氛也在不知不觉中形成。 （四）、主动担当教研课题 新时代的教师不应当只是一个“教书匠”，应当具有教学讨论的力量。我们备课组的教师特别注意自己教研力量的进展，先是申请了广州市素养教育讨论课题的子课题应用合作学习提高初中化学教学的有效性由陈涛教师总负责，成员是万牡华、谢莹、吴敏华教师；上学期接到学校进展区Moodle课程讨论的投标任务，我们备课组的教师特别重视，由吴敏华教师总负责，全备课组成员参加讨论，各成员分工合作查资料写标书，最终以第十二名、全区初中化学Mood
9、le课程课题的首位的成绩胜利中标。这个学期我备课组的第一个课题讨论已进入到中期阶段，其次个课题进入开题阶段，对奋战在初三第一线的我们来说负担是相当繁重的，但“痛并欢乐着”我们会全力以赴把教学和课题讨论都搞好。 四、提高学案有效性的措施： 本学期我们连续按学校的要求编写教辅材料，包括下册学案、课前五分钟小测、总复习学案共经受了找题、出书和用书三个阶段。 下册学案及配套的课前五分钟小测，在选题时我们要求留意题目的梯度在抓好根底的同时，让不同层次的学生都可以得到适当的训练。再通过课前五分钟小测进一步加深学生对该学问的理解，做到人人过关。总复习学案在找题阶段，我们要求每个人收集了各省市的中考题、模拟题
10、和各类典型例题，并发给科组教师资源共享。在这个过程中不仅开阔眼界，增长见识，把握了中考考点的变化及出题趋势，有利于使教学落到实处。 出书阶段我们先将课本中各局部相应的学问点按其内在联系进展归纳，整理，将散乱的学问点串成线、连成片、织成网，纳入自己的学问构造之中，从而形成一个系统完整的学问体系。依据学问体系精选练习题使该书内容符合广州市中考的要求和有很强的可操作性。 用书阶段我们把用好总复习学案作为教学的重要内容，是课堂教学的重要材料，学生在使用过程中能准时发觉自己的问题，把握考点在中考里的考试形式，提高学习效率。我们的学案注意有用性和可操作性，内容丰富，题型和中考全都，考点全面，题量适中重视一
11、题多解，使学生跳出“题海”，从不同的角度变换有限的习题，对提高学生的解题力量，进展多极思维，是大有裨益的。 五、提高学生内驱力的措施： 1、注意德育、抱负前途教育 到了初三，两极分化会越来越严峻，有抱负的学生会特别的努力朝着自己的目标前进，而学困生简单消失焦虑、放弃学习，这个时候抱负前途教育特别重要，盼望级里能进展分层召开会议，帮忙不同层次的学生树立信念，提高内驱力，其次教师在上课的过程中也可以渗透。 2、关注每个学生，做好课后辅导工作 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好
12、对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、竞赛鼓励 在沉重的课业负担中，我们要学会苦中作乐，教师在上课过程中依据课堂教学的需要设计一些嬉戏或小组之间的竞赛刺激学生的兴趣，缓解一下气氛。 六、教学进度 1、授课内容准时间安排如下： 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 2课时 课题2 溶解度 3课时 课题3 溶质的质量分数 4课时 复习和机动 2课时 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 9课时 课题2 酸和碱之间会发
13、生什么反响 3课时 复习和机动 2课时 第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 4课时 课题2 化学肥料 2课时 复习和机动 2课时 第十二单元 化学与生活 课题1 人类重要的养分物质 1课时 课题2 化学元素与人体安康 1课时 课题3 有机合成材料 1课时 复习和机动 2课时 中考第一轮复习 16课时 中考其次轮复习 20课时 3、3月月考时间：3月24、25日 考试范围：19单元 一模考试时间：4月30、31日 考试范围：九年级化学上、下册 3、升中会考时间：2023年6月11、12、13日 考试范围：九年级化学上、下册。 九年级化学备课组其次学期规划 篇2 一、教学背景： 为了加强
14、课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成初中化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本备课组教学规划。 二、学情分析： 本学期是初中学习的关键时期，但局部学生的学习力量较差和化学根底不好，个别学生的学习态度还不是很积极，特殊要让这局部学生熟悉到本学期是初中化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有肯定的难度，需要学生的努力学习、教师急躁辅导，并且做到抓两头带中间，使7个班的成绩能始终呈上升趋势。本学期主要加强化学根底学问的把握和根本的试验动手操作力量的培育。 三、新课标要求： 根据九年义务教育科学课程标准化学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的进展，通过九年级化学的教学
15、了解根本的科学事实、概念、原理和规律，学会或把握相应的根本技能。，教育学生把握根底学问与根本操作技能及科学探究的方法。科学态度、情感与价值观是科学精神的重要内容，是科学课程目标的重要方面，科学态度、情感与价值观的培育贯穿于整个科学教育的全过程。 通过教学，学生将对自然现象保持较强的奇怪心和求知欲，养成与自然界和谐相处的生活态度；敬重科学原理，不断提高对科学的兴趣，关怀科学技术的进展、反对迷信；逐步培育创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取与分析不同的意见，并能依据科学事实修正自己的观点，初步养成擅长与人沟通、共享与协作的习惯，形成敬重别人劳动成果的意识；增加社会责任感，形成用科学技术
16、学问为祖国和人民效劳的意识。 四、实施措施 1、重视根本概念和理论的学习。化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。 3、在平日讲课中
17、学会比照。要在区分的根底上进展记忆，在把握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。 4、讲究“巧练” 在比照学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合。 5、在平日要留意化学试验。 试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。和爱国 主义教育。 6、跟踪检查。加大对学生所学学问的
18、检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好准时的讲评和反应学生状况。 7、加强课堂教学方式方法治理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还 给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增加讲授的针对性、实效性，努力削减多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间构造，依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间，严格掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间。 五、教学进度 详细安排如下：xxx。 九年级化学备课组其次学期规划 篇3 一、备课组工作目标： 依据化学中考的考点和热点，结合课程改
19、革目标的精神，开展新课讲授。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注意学生的双基教育和化学试验根本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力提高及格率，提升优秀率。掌握低分率。 二、备课组的主要工作措施： 1、 坚持每周一次的备课组活动。 2、 坚持每节课有具体的教案，相互做好备课工作，分清重点，难点。 3、 面对全体，因材施教，实行分层训练，对根底好的学生进展提高；对根底差的学生降低要求，帮忙树立信念，立足于每一个学问点，多得分。 4、 加强学生的个别辅导，充分利用午间自习和课间非常钟，对个别学生进展个别辅导，使他们的成绩有所提高。做好困难学生的 关注，
20、辅导，建档。 三、重要时间安排： 1、第10周前上完第四单元，第10及第11周上半周进展期中复习； 2、第19前完成第8单元教学，第19，20，21周进展期末复习。 四。教学措施 1、备课组全体教师要仔细钻研教材，仔细备课、上课、批改作业、仔细辅导学生，做好同学学习的引导者、合。 2、创新试验教学的方式方法，充分利用化学试验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观看、思维的力量，从中体会学习化学的方法。 3、针对新课学习的重点，教师出相应的根底学问的配套练习，加强学生对根底学问的把握。任课教师对本班的学有余力的学生进展课外学问的拓展和学问深度的挖掘。对根底薄弱的同学，教师要依据学生的差异急躁细致地
21、做好思想工作，端正他们的学习态度，同时急躁辅导他们的”学习。 4、在复习中实行分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。 五、主要活动 1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。 2、积极参与与学校的校际教师的课改研讨活动。 3、各位教师相互鼓励，取长补短，主动、积极参加各级公开课的教学活动及论文的撰写。 九年级化学备课组其次学期规划 篇4 为了更好地发挥每一位教师的潜力，全面提高化学教学质量，使化学教学在市、县具有肯定的影响力，使我组的全体教师整体素养提高，教学根本功更扎实，有较强的驾驭教材的力量。特制定本期工作规划： 一、指导思想： 1、常规
22、为本，求真务实，开拓进取。 2、加强业务学习，提高自身业务水平，努力将化学组建立成为一只具有现代教育教学理论的高素养队伍。 3、全面提高化学教育教学质量，逐步熟识和应用现代教育技术； 二、工作重点： 团结协作，充分发挥个体的优势；增加备课组教研活动的实效性；逐步熟识和应用现代教育技术；注意教育教学理论的沟通和传播。 三、详细措施： 1、增加备课组的民办法识，发挥备课组的作用，以教务处工作规划为标准，保质保量完成学校教务处和教科处、市、县教学主管部门下达的任务。 2、仔细组织教研活动，学习新的教学思想和教学理论，不断总结教学实践中的阅历和教训，提高自己的思想、业务水平，适应新形势的需要。全体化学
23、教师，多到电脑上查阅教辅资料并作好笔记，利用电脑，加强资料的收集和整理，以新的教学方法，到达优化教学过程，提高教学质量的目的，同时积极撰写论文和教学设计。 3、仔细组织学习初中新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，仔细讨论教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实学问、技能、力量、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最正确教学效益，培育适应将来社会进展的合格人才而努力探究。教师也要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去，以适应新的教学改革，留意科学思想和方法的渗透，进展学生的共性和特长，培
24、育学生的创新精神和实践力量。 4、仔细组织全组教师讨论往年化学综合考试试题，总结上一年化学教学中取得的成绩和阅历，克制缺乏之处，在今后教学中，留意理论联系实际，加强化学与日常生活、科学技术、生产劳动等方面的联系，留意反映化学学科的进展及新的科技成果，以适应社会进展的需要。同时抓好根底教学，切实打好坚固的学习根底和教会学生学习的方法，培育学生良好的学习习惯和科学态度。 5、仔细搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录。 6、加强试验教学。本学期组织教师深入学习，提高自身的试验教学、试验操作和试验设计力量，提高试验教学的质量，培育学生动手力量，从而提高学生的学习主动性和制
25、造性。 7、积极组织和引导学生参与每次考试争取考出好成绩。 8、组织课外兴趣小组，加强竞赛辅导，积极预备参与化学竞赛。 9、加强教学阅历的积存，虚心学习其他先进学校的教学阅历，制造条件，有时机力争使全组教师多参与市、县教研活动。 10、加强全组教师驾驭现代教育技术的力量训练，在本学期内争取每一位教师上一堂多媒体公开课。 九年级化学备课组其次学期规划 篇5 一、指导思想 本学期初三化学组以提高教育教学质量为工作中心和重点，紧紧围绕学校教务处、教研组的要求和年级组的详细状况，以新的教学理念为指导，聚焦课堂教学，开展有效教学的讨论，侧重学生学习方法的指导和学习兴趣的培育，精选题目，避开题海战术，切实
26、减轻学生的学业负担，为提高本校化学教学质量而努力。 二、工作目标 本学期备课组的主要工作目标是在抓好教学的常规工作，注意学生的双基教育和化学试验根本操作的训练，突出学科特点，加强试验教学的讨论。在保证提高大多数学生成绩的同时，狠抓学困生的教学工作。降低低分率、保证合格率、提高优秀率。 三、工作要点 1、发挥集体力气，全面提高教学质量 （1）加强集体备课。组内教师分工协作，轮换主讲（重点备好以下内容：学习目标、重点难点、教学过程（包括教师活动和学生活动）、稳固练习、课后小结、作业）。通过定时间，定主备人的集体备课制度来分析教与学中存在的问题，加强教学中关键问题和内容的沟通与讨论，找出解决难点的方
27、法和模式，准时实行相应的措施。 （2）保证做到四统一：统一授课思路，统一进度，统一考题，统一作业及评价标准。 （3）加强备课组相互听课制度，取长补短，相互促进，使组内形成良好的学习气氛和讨论气氛。每月组内教师至少听课一次，做到听后有沟通、反应。 （4）资源共享，试验器材和各种资料可以共同使用，完善备课组资料整理， 比拟完整地整理并保存教学资料。 2、加强“双基”训练 落实学案、练习题、作业检测题，准时批及反应，提高效率。每周依据教学进度进展根底过关测试，准时反应准时稳固准时补救。 3、面对全体，因材施教，实行分层训练 对根底好的学生，重点从解题速度和强度方面进展要求，对根底较差的学生， 可以把
28、要求适当降低，帮忙他们树立起学习的信念，立足于每个学问点，多得分。 四、教学进度 五、备课组活动安排 1、每两周活动一次。 2、时间：周四下午第一节课。 九年级化学备课组其次学期规划 篇6 一、指导思想： 以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨更加展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、 科研兴校、全面育人”总体战略和“厚根底、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。以构建“主体进展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，实行有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。 二、教学工作目标： 1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题讨论
29、落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。 2、仔细学习贯彻落实新课程标准，仔细钻研教学大纲和新教材，以教法学法讨论为重点，全面更新教育教学观念。 3、深入开展“讨论性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学力量，创新试验设计力量，及计算力量。 三、完成目标的主要措施 1、深入落实学校制订的课堂教学改革实施意见 依据上学期课堂教学改革实施意见状况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体进展型”课堂教学。 2、 课堂教学力求遵循以下模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重力量、勤矫正促进展”
30、。在不断创新中求得教学质量的提高，努力讨论各种中考试题，并加强中考的讨论。 3、教学措施 （1）把精讲精练落到实处 落实好主体进展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要表达层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。 （2）落实好课堂达标。 （3）标准单元达标。 一般每单元达标一次，做好达标记录。达标状况以班为单位搞好质量分析。没达标的学生要进展平行性达标。 （4）抓好课堂作业的完成与批改 作业应尽量让学生做到当堂完成。充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培育学生的学习力量。同时又便于教师了解学
31、情，准时反应矫正，准时解决学生学习中的问题。 作业批改准时仔细。 按作业学问点批改，实行等级作业评价措施。 （5）进一步加强学法指导，努力提高学生的学习力量。 要发挥好教师的主导作用。在深入备好课的根底上，交给学生学习的方法，培育不断进展的学习力量。 （6）、全面实行电化教学 充分发挥电教仪器、图书等教学设施与手段，对提高教学效率的助推动作用。全面推动信息技术与学科课程、教学方法的结合，推动电化教育和计算机帮助教学，为教学工作的提高创设优良的帮助手段。 （7）充分利用试验教学，努力提高学生的试验操作力量 化学是一门以观看、试验为根底的科学，人们的很多化学学问是通过观看和试验仔细地总结和思考得来
32、的，在化学课的学习过程中，要让学生即要仔细观看好教师做的演示试验，又要自己动手做试验，在试验的时候，要有严厉仔细，事实求实的科学态度，要按规章操作，认真观看，照实记录，依据记录进展分析，得出结论。从而提高学生的试验操作力量。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1、连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班化学教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业
33、班化学教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高化学教育教学质量。 九年级化学备课组其次学期规划 篇7 本学期学时短，复习任务重。经全体成员争论拟定如下规划： 一、完毕新课 3月5日根本完成教材的学问教学；马上转入第八章复习、训练。 二、复习时段、方法 第一轮：3月5日3月30日，依中考指要复习第八章，配以练习，突出重难点。 其次轮：4月1日4月30日，依中考指要复习教材第一第七章，落
34、实根底。 第三轮：5月1日5月25日，专块、分项复习印发、自编：“STS”方面、中考信息方面练习，跟踪到位，提优、稳优。 三、留意事项 1、每阶段的模拟、月考做科学分析准时消退疑虑，让学生针对性补漏。 2、兼顾好讲解、训练的课时安排，关注其他学科实行同步进展，切实为学生减负。 3、全员动手，自编复习材料，仁者见仁，资源共享保证化学全线进步。 4、加强教研准时沟通，互听互评课堂教学；抓准重点、化解难点、落实基点，实现师生人人进步。 5、过程中反思，科学地自行调整，形成个人特色。 6、洞悉外界动向，搜寻05中考信息，看准方向后行动。 7.抓好竞赛辅导，留意提高招生、外出择校生所需的化学素养的培育。