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1、 中班室外体育教案20篇秋天 活动意图： 推小车是一项传统的体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。推小车可以练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性；让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。活动目标：1、练习幼儿的手臂肌肉力气，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿喜爱与同伴玩嬉戏，体验合作嬉戏的欢乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动过程：一、热身运动。适当参加了一些仿照开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参加活动的兴趣。二、热身完毕后，集中
2、幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由争论探究如何推小车。依据幼儿探究状况，我在圆圈内请一名幼儿进来协作，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力竞赛。首先我还是请一名幼儿上来协作，边介绍边示范推小车的嬉戏规章，每队第一组小朋友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山），幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重
3、复进展。活动反思：这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。第2篇、中班户外体育活动小猫钓鱼教案反思设计意图：依据中班幼儿特点4-5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力量，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境小猫钓鱼激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力量，提高跳动力量、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力量，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、急躁、不怕苦的精神及能遵
4、守嬉戏规章的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之力量培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。集体活动： 小猫钓鱼活动目标：1练习由25-30厘米高处往下跳，进展腿部力气 柔韧性和平衡力量，提高跳动力量。2熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力量。3培育幼儿机灵英勇，仔细急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。活动重点：练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。活动预备：1小猫头饰与幼儿人数一样。2音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。3小椅子人手一把。4拱形洞、跨栏、平衡木。5磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵、 喵
5、， 小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好？幼： 好 。师：看样子大家都很快乐，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。1队列队形练习：四路纵对- 左右分对走 -四路变两路-变两个圆-四路纵队。2预备活动：韵律大脸猫爱吃鱼师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手
6、带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。2请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞(拱形洞)有小沟（跨栏）有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到
7、小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：嬉戏规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：1表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 完毕。活动反思：整个活动幼儿始终在操作中嬉戏中进展探究，自己去发觉，去解决，在自身根底上去进步与提高。第3篇、中班户外体育嬉戏熊来了教案反思活动目标：1幼儿喜爱参加嬉戏，心情积极开心。2幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反响
8、的灵敏性。3幼儿能按嬉戏规章进展嬉戏。活动预备：熊头饰一只，圈划幼儿活动范围和熊家活动过程：1导入活动。教师：假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ 幼儿争论提出意见。2设置情境，观看争论熊的习性。（1）请另一位教师扮成熊，听到主班教师说哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！就消失。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：熊介绍自己的特点：人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！教师引导幼儿争论遇到熊的时候该
9、怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3学习儿歌熊来啦。（1）教师：我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4其次次嬉戏。教师：假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！教师：哎呀！熊来啦！熊消失，教师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。5商定嬉戏玩法和规章。和幼儿一起争论熊没来的时候我们干什么？熊什么时候出来?什么时候念儿歌？什么时候不动了什么时候嬉戏完毕？熊的家在哪里？等问题。教师总结幼儿的争论结果。6幼儿扮熊进展嬉戏。（1）请一位幼儿扮熊进展嬉戏。（2）请若干幼儿扮熊进展嬉
10、戏。7教师小结，评价，表扬按规章进展嬉戏的幼儿。8幼儿熊走进教室。附：儿歌熊来啦熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。活动反思：让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能准时发觉幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自信念;留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的人生奠定根底。第4篇、中班户外体育嬉戏袋子变变变教案反思活动目的：1、利用袋子进展多种嬉戏，提高幼儿
11、身体的协调性、敏捷性。2、让幼儿体验嬉戏的乐趣。活动预备：1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，塑料袋人手1个。2、音乐录音带、录音机。3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。4、活动前介绍袋子王国。活动过程：一、以到袋子王国做嬉戏引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友，袋子王国里有许多袋子，今日，我们去和它们做嬉戏。听音乐，踏步走到场地。二、组织幼儿利用袋子开展多个嬉戏。1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语：花袋子，真美丽，我跳起来和你握握手。2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。指导语：长布袋变山洞，小朋友们一个
12、一个钻进去。3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。指导语：请把袋子套头上，听清声音走过来。4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。指导语：我们来做大力士，比比谁的力气大。5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。指导语：大花布变一变，一、二、三，哗!变成漂亮的太阳伞。活动小结：请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来袋子王国一块玩。放音乐，踏步离开场地。活动完毕。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切
13、事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。第5篇、中班户外体育嬉戏扑通扑通跳不停教案设计意图：户外熬炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话供应依据。从自身真实的体验动身，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的熟悉，并帮忙幼儿初步形成自我爱护意识。活动目标：1通过户外熬炼，感受运动后的身体变化。2初步形成自我爱护的意识。活动预备：1预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后爱护身体方面的一些常识。2预备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。3幼儿用书第1册第6页。活动过程：一、幼儿户外体育
14、熬炼。1教师介绍器具与规章。师：今日，我给你们预备了许多好玩的东西，你们想不想玩？（想）师：那待会儿请你们选择自己喜爱的一种器具来玩，留意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。2幼儿自由熬炼。师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开头玩了，再请男孩子来选。二、谈谈运动后的感受1运动了一段时间后（10分钟左右），组织幼儿回教室争论。师：你刚刚玩了什么？玩过后身体有什么变化？（踩高跷，出汗了.）2引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发觉了什么？（扑通扑通跳的声音、心跳.）教师总结：运动以后我们的心
15、跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。三、了解运动中自我爱护的学问。1请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问。师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问吧，我们掌声欢送。2阅读幼儿用书我会运动，辨别正确的运动方式。（1）教师讲解师：感谢医生阿姨！那现在我们来看书本我会运动这一页，上面有什么呀？他们在干什么呢？你觉得那种是正确的运动方式？请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。（2）幼儿操作，教师个别指导。活动延长：医院嬉戏中可供应听诊器，让幼儿听一听心跳。第6篇、中班户外体育
16、活动嬉戏聪慧英勇的小兔教案反思设计意图：平常我们在玩音乐嬉戏狐狸和兔子时，孩子们总是百玩不厌。我想既然孩子们这么喜爱这个嬉戏，何不在此根底上生成一节孩子们更感兴趣的活动。于是我突发奇想，依据狡兔三窟这个成语生成了这样一节中班体育活动聪慧英勇的小兔。在嬉戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，进展身体动作的协调性和灵敏性。并且通过嬉戏聪慧英勇的小兔培育幼儿聪慧、机灵、英勇的精神，体验玩嬉戏的乐趣。活动目标：1在嬉戏活动中训练幼儿钻、爬等动作技能，进展身体动作的协调性和灵敏性。2通过嬉戏聪慧英勇的小兔培育幼儿聪慧、机灵、英勇的精神，体验玩嬉戏的乐趣。活动预备：纸箱若干个（围成一个大洞）、洞（6个）、音乐
17、（狼、小兔）、狼头饰两个及其他道具。活动过程：一、 情境导入今日妈妈要带你们去一个神奇的地方，你们想去吗？那好，跟妈妈动身吧！（带幼儿做热身运动）二、 带幼儿参观新家，了解新家的外部和内部构造特征。神奇的地方到了，你们知道这是哪里吗？这里就是妈妈为你们建的新家你想跟妈妈参观一下我们的新家吗？那就跟妈妈先到我们家的四周看看吧！1带幼儿一起参观新家的外部特征提问：跟你的小伙伴说一说你看到了什么？发觉了什么？发觉了洞（洞多吗？）有几个洞？咱们一起数一数。上面的数字代表什么意思？是不是每一个洞都能到我们的家里面呢？究竟会不会呢？请你来试一试。2带幼儿一起感知新家的内部构造特征在幼儿玩的过程中教师应鼓舞
18、他们每个洞口都试一试：你是从这个洞口爬进去的，试一试会不会从另外一个洞口爬出来？幼儿集中到洞外。教师吹哨：宝宝快出来到妈妈身边来。提问：a 、是不是每个洞口都能爬进去，也会从另外的洞口爬出来呢?b 、和你旁边的小伙伴说一说你是从哪个洞口爬进去的，又是从哪个洞口爬出来的呢？教师总结：原来每一个洞口都可以爬进去，还可以从另外一个洞口爬出来。上面的数字代表的是几号洞。三、 幼儿练习钻爬你们想不想到我们的新家里边去玩一玩呀？1幼儿进展第一次钻爬竞赛那好，妈妈有一个要求：一会儿我想请我的四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动，听到妈妈的哨声一响，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一组的宝宝爬得最快。现在
19、请四个宝宝自由结合，蹲在每个洞的洞口不要动。 请每一组的宝宝数一数你们组是不是四个宝宝.。预备好了吗？教师吹哨（妈妈你快来）提问：我的宝宝都很能干，都能快速的爬到家里，哪个宝宝学一学你是怎么爬的？2幼儿进展其次次钻爬竞赛现在妈妈还想让你们再来竞赛一次，请宝宝们相互换一换伙伴，还是四个宝宝自由结合，蹲在洞口不要动，现在请宝宝们听清妈妈的要求，这次妈妈可要增加难度了，一会儿听到妈妈的哨声一响：我就要看一看哪一组的宝宝能以最快的速度爬出去再爬回来。听清了吗？教师吹哨。竞赛后，教师总结：你真棒，你真厉害！我的宝宝都很能干，都能很快地爬到家里，你们太棒了。来坐下休息一下吧。（边坐边拍腿，做放松）活动反思：这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。