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1、 中班社会课教案果果_中班社会领域教案 活动目标： 1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已有转动手腕的阅历（手心对自己，手心对外）2、物质预备：音乐摘果果，播放器3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。 活动过程： 1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮忙幼儿稳固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：教师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。引导语：秋天到了，很多水果都
2、丰收了，我们一起来摘果果吧。播放音乐，鼓舞幼儿自由的表演摘果子的动作。3、引导幼儿观看教师的动作，学会小跑步动作。引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）引导幼儿观看，并总结幼儿的答复：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。4、引导幼儿随音乐集体表演摘果果提示幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。幼儿听音乐练习，第一句。其次句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演摘果果 活动延长： 请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收
3、的景象。分组活动-变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。中班美术课教案果宝宝的舞会 幼儿园中班美术教案：果宝宝的舞会 中班美术活动果宝宝的舞会 一、活动重点难点： 1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿势。2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿势变化。 二、活动目标： 1、喜爱画画，体验绘画的乐趣。2、学习画出各种果宝宝的特征。3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿势变化。 三、活动预备： 1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。2、油画棒、纸每人一份。3、音乐磁带（开火车、跳舞）。 四、活动过程： （一）语言诱导，引出课题：1、师：（出示请贴）孙教师收到
4、苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参与。（幼儿和教师开火车进活动室）2、师：哟，舞会开头了，舞会上会有谁呀？还有哪些果宝宝还没有来？（二）示范讲解：1、师：你想请谁来跳舞呢？（幼儿答复后，教师示范）引导幼儿说出是怎么跳舞的？2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢？3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢？还有梨子宝宝呢？你想请谁来跳舞呢？（依据幼儿答复）（三）幼儿作画：1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿势。3、留意画面安排（添画小草、花、太阳等）4、随时提示幼儿养成良好的绘画常规。（四）讲
5、评：1、让幼儿相互观赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了？2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧！（请幼儿把画拿在手里）3、在音乐声中跳舞完毕本次活动。幼儿园大班科学课教案快乐果果 活动目标 1.引导幼儿初步感知4的形成。 2.通过情景创设让幼儿感受款待客人的欢乐。 活动预备 课件、山洞4个、水果(每人4个)。 活动过程 一、师幼随音乐进入教室 二、以故事引入，让幼儿初步感受3添上1是4 师：小朋友，你们过生日吗?过生日的时候会邀请谁来和你们一起过?今日我们班也来了一位客人(出示猴奶奶)由于今日她过生日，她邀请了小猴子来和她一起过生日。 1.师：小朋友你们看来了几只小猴?(出示课件3只猴子)师幼点数
6、。 师：3只小猴用数字几表示?(数字3表示) 师：除了这3只小猴，你们看还有没有客人来? 师：又来了一只小猴，现在一共来了几只小猴?(4只小猴)我们一起数数吧(师幼点数)。 师：4只小猴用数字几来表示?(数字4来表示)。 师小结：3只小猴添上1只小猴变成4只小猴，也就是3添上1是4。 2.师：有只小猴可淘气了，看!它躲起来了(师操作课件，去掉一只小猴子)。 师：现在剩了几只小猴?(剩了3只小猴)师幼点数，看!它又回来了，(师点出一只小猴子)现在是几只小猴?(4只小猴)。 三、稳固复习3添上1是4 1.师：4只小猴都到齐了，猴奶奶为小猴们预备了许多好吃的，你们说小猴子爱吃什么?(幼儿自由争论)
7、(屏幕上消失3只香蕉)师问：这是什么?有多少?(师幼点数) 2.师：一共有几个香蕉?数一数。师幼点数。4只小猴，3个香蕉够不够吃?()怎样才能让每只小猴都有1个香蕉?(引导幼儿说出3添上一是4)。 师幼小结：3个香蕉添上1个香蕉变成了4个香蕉，也就是3添上1是4。 3.师：(看课件)桌子上有几个杯子?(3个)4只小猴3个杯子够不够用?怎么才能让每只小猴都有1个杯子?(引导幼儿说出3添上1是4)。 师幼小结：3个杯子添上1个杯子变成4个杯子，3添上1是4。 四、幼儿动手操作，进一步稳固4的形成 师：猴奶奶请你们帮她分一下水果，你们数数盘子里有几个苹果?(3个)怎么才能把盘子里的3个苹果变成4个?
8、(幼儿操作) 师小结：3添上1是4。 五、嬉戏智斗大灰狼 嬉戏规章：场地内有4个小圈做山洞，师扮狼。嬉戏开头时放音乐，幼儿围成大圈顺时针绕小圈走，音乐一停大灰狼消失，幼儿快速躲进山洞中(每个山洞只能躲3个幼儿)幼儿躲好狼开头打洞，当狼发出砰的声音时，这个洞口被翻开，在洞里的孩子要快速的转移到其他三个洞里，但是每个洞里只能再进一个孩子(嬉戏可以循环进展)。 小班数学教案：快乐果果 这篇小班数学教案：快乐果果是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 理论依据：皮亚杰认为“才智自动作发端“，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的进展。因此，作为幼儿教师来说，在组织
9、教学活动中，不要把学问 强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，供应可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。实施策略：1、创设情境。从幼儿实际动身，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探究4的形成。2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种嬉戏之中，让幼儿从“嬉戏动作“中感知、体验、积存有关数学的学问和阅历。3、做中学。供应可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动猎取学问。4、循序渐进。依据小班幼儿的年龄特点，从复习旧学问-学习新学问-应用新学问，层层递进，逐步提升幼儿力量。活动目标：1、初步感知4的形成。2、感受款待客人的欢乐。活动预备：
10、小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。活动重难点：感知4的形成。活动过程：1、随音乐玩具进展曲入活动室。2、嬉戏抱一抱复习3以内的数，为学习4的形成做好学问铺垫。3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3 。(2)引导幼儿依据已有阅历叙述怎样款待客人。师：“小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢?“4、(出示餐桌课件)预备餐具，强化4的形成3添1是4。师：“餐桌上有些餐具预备的不够，宝宝们帮教师找找是那些餐具呢?“(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成
11、4个)5、操作嬉戏分水果，进一步感知4的多种形成。(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)(2)师检查是否每个盘子都是4个。(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。6、嬉戏猫捉老鼠稳固提升幼儿对4的形成的感知。嬉戏：预备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们抓紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。7、完毕欢迎小猴子一家。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会课教案共享果果”一文，盼望“中班社会课教案共享果果”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会优质课节日教案专题！