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1、 中班英语教案设计：讲卫生_外研社高中英语教案设计 小编为网友整理的中班英语教案设计：fox 和elephant，盼望对大家有所帮忙！ 一、说活动设计思路： 纲要中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的兴趣，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。 二、说活动目标： 依据中班
2、幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为： 1、稳固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。 2、学习新单词fox 、elephant 。 3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。 4、熬炼幼儿的听力。 三、说活动预备： 1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片） 2、小动物胸章； 3、录音机、磁带。 四、说教学方法 本节课我运用了以下两种教学方法： 1、听说法，它包括幼儿仿照、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它
3、是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还留意加强课堂根本用语的运用，训练幼儿的听力。 2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件，促使幼儿自然和坚固地把握英语。 五、说活动过程： （一）运用直观材料，复习旧单词。 1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。 师导语：小朋友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？ （二）通过玩嬉戏，发觉新单词。 嬉
4、戏“找尾巴” 师：刘教师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。） 幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师鼓舞幼儿连续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相像，所以，必要时我会对幼儿进展谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。） （三）学习新单词。 1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步把握新单词的读法。 2、
5、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的把握状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。 3、师查看幼儿整体把握状况。 如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式，鼓舞幼儿单独念单词，会让幼儿感到特殊的亲切。 （四）在嬉戏中稳固新单词。 1、嬉戏“谁不见了”。 幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出这个小动物的名字。 2、角色扮演活动。 每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上
6、是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。 师邀请小动物来参与舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“ra it ra it在哪里？”扮演小兔的幼儿就仿照小兔的动作跳到教师身边来，边跳边答复说：“ra itra it在这里。”当全部幼儿都来到教师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。 中班英语教案设计：熟悉五官 Teaching Aims 1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 短语：touch my 句型：This is a/an These are Teaching Aids：五官图片 Teaching S
7、te 一、 Warming Up Chant： Two Little Blackbirds 二、 Daily Talk 1、 A： Hi， Good morning. B： Morning. A： How are you？ B： Fine， thank you. (And you？) A： Thank you. 2、A： How do you do？ B： How do you do？ A： What day is it today？ B： Its Friday. 3、A： Whats your name？ B： My name is A . A： Im John. Nice to see y
8、ou， A . B： Nice to see you， too. 4、A： How many people are there in your family？ B： Therere five. A： Who are they？ B： They are my father 5、A： How old are you？ B： Six. A： Whos your friend？ B： Jim. 6、A： Whats your telephone number？ B： 65896246. 7、A： What color is it？ B： Its red. A： What color do you li
9、ke？ B： I like pink and blue. 三、To Review 1、T： Look！ Whats this？ Its a face. C： Face. T： What is on the face？ (point to the parts of the face.) C： This is an eye/ear/nose/mouth. 2、T： Look at the face！ How many eyes are there on the face？ Lets count！ T 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good morning.Boys and girls
10、. C: Good morning,Miss Zhu. T: Look.Whats this? C: Its bananas. T: Yes, very good. How many? T,C:One, two,three. T:OK.Lets sing a song.Ten little Indians boys. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthday. T: How old are you? M: I am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话：How old are you?I am six. 四完毕 T: Today is Monkey
11、s birthday.Happy bithdey to you. M: Thank you. T:Lets sing a song.Happy birthday to you. 小班英语教案设计：red、yellow、blue 这篇小班英语教案设计：red、yellow、blue是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：复习颜色单词 red、yellow、blue理解歌谣的意思，学习一个新单词 black，学会数one、two。协作英语歌谣进展手指活动，从中获得乐趣。活动预备：歌谣(Two Little Black Birds)、两只带磁铁的Black Birds、
12、a Blue wall、彩色的雪花片。活动过程：1、跟着音乐在教师的带着下学习fly。2、sit down . 热身运动(Warmup)head and shoulders3、提出问题：Who can fly?出示小鸟，一起数数，How many birds do you see?Two.What colour is the bird?Black一起大声说Black、Black、Black Birds4、出示a blue wall。教师将歌谣表演一遍，引起幼儿兴趣。在两只黑色的小鸟背后贴上磁铁，放在磁性白板上，将蓝色的墙固定在白板上，先将小鸟放在墙上，然后依据歌谣飞走、回来，进展演示。Two
13、Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named peter，one named paul.Fly away， peter! Fly away， paul!Come back， peter! Come back， paul!两只黑色小鸟两只黑色的小鸟坐在墙上，一只叫彼得;一只叫保罗。飞吧!彼得。飞吧!保罗。回来吧!彼得。回来吧!保罗。5、用自己的小手进展演示，让幼儿跟着做。6、自己选择雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飞!大班英语教案设计：sing dance paly “sing
14、dance paly” 活动目标：1、能听懂并会说与活动有关的根本单词：sing dance play。2、能听懂并会说根本句型：lets sing. lets dance . lets paly 。3、培育口语表达力量，提高学习英语的兴趣。活动预备：教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等活动过程：一、 日常对话：1、t: good morning , children !c: good morning , teacher !2、sing the song “good morning!”3、t: how are you ,today ?c: fine, thank you . how are yo
15、u ?t: im fine , too .二、 复习旧知：1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , lets say them again , ok ?（教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读）2、教师出示某一种学习用品，用“do you have a ？”问幼儿，请幼儿用“yes , i do . 和 no , i dont.”来答复。三、 学习新知：1、教师出示卡片，提问:“whats she doing ?”先请幼儿用中文答复，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。2、请幼儿用动作表示“sin
16、g”，并跟教师说：“sing , sing , lets sing .”3、用同样的方法教学“dance”、“ lets dance ”、“paly”、“ lets paly”。四、 单词稳固：1、嬉戏“i say and you do ”.教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,lets sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后快速做出相应的动作，并保持不动。教师说另外一句，嬉戏依次进展。2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。五、 学说“欢乐歌谣”1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁？在干什么？2、教师用英语描述挂图内容。3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。4、戴上头饰，进展表演。六、 完毕局部：t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ?c: yes !t: now , let s say “good bye “” to the teachers .c: bye-bye ,teacher ! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班英语教案设计：讲卫生”一文，盼望“中班英语教案设计：讲卫生”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的初一英语教案设计专题！