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1、 主题教育活动设计方案800字范文（10篇）主题教育活动设计方案800字范文1 一、活动目标 1、知道9月10日是教师节，是教师们的节日。 2、学习画出人物脸部的特征。 3、激发喜爱教师的情感。 二、活动预备 铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 三、活动过程 1、活动引入。 （1）通过谈话，让幼儿知道今日是教师节。 （2）幼儿向班级教师问候节日好。 2、教师向幼儿叙述教师节的由来和意义，让幼儿了解教师节。 3、观看我的教师。 （1）请幼儿观看我们班的教师并进展描述。 引导幼儿分别观看教师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。 （2）教师提问。幼儿园的教师都是什么脸形？圆圆的还是瓜子脸？教师的头发是
2、什么样子的？长的还是短的？直发还是卷发？教师的眼睛是怎样的？大大圆圆的还是细细弯弯的？教师的鼻子是什么样的？耳朵是什么样的？嘴巴又是怎样的？ 4、幼儿给教师画幅画 （1）教师示范讲解画法，引导幼儿把教师的脸部根本特征画出来。 （2）幼儿在音乐中绘画自己宠爱的教师，教师观看指导。 （1）幼儿说说自己画的是哪个教师，请同伴评价。 （2）幼儿将自己画的教师的像送给相对应的教师，并向教师们说一句：“教师，祝您节日欢乐！” 主题教育活动设计方案800字范文2 活动目标： 1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。 3、构成自我爱护意识，适量食
3、用生冷食品。 活动预备： 1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程： 1、活动导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜爱夏天，由于夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? 然后发生了什么事? 妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿观看并逐幅图叙述。 (3)教师引导幼儿完整叙述： 奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受
4、不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。” 3、活动争论：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组争论。 4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 主题教育活动设计方案800字范文3 一、教学目标 1、通过对火灾大事的了解提高学生的防火意识。 2、熟悉各种
5、灭火设备，牢记灭火方法。 3、学会背诵儿童防火歌。 4、制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学过程 (一)火灾大事介绍 方法：运用多媒体展现各种火灾现场，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此漂亮，又是如此脆弱疼惜生命提高防火意识” (二)熟悉灭火设备，牢记灭火方法 方法：运用多媒体介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 (三)学会背诵儿童防火歌 儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍
6、七，不要玩火做嬉戏。 你拍八我拍八，电线不能任凭拉。 你拍九我拍九，火警电 话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 (四)几种逃命方法的总结 1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃命。 4、高层建筑火灾逃命。 5、公共场所火灾逃命。 6、安全出口逃命。 (五)教师介绍火灾报警须知 1、牢记火警电 话“119”，事发时可用任何一部电 话播打。 2、火灾状况要报具体：_单位、_区_街_号发生火灾，_物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电 话是_。 3、要派人在主要路口迎接消防车。 (六)在教师的带着下分组疏散逃命 (七)小结 主题教育活动设计方案80
7、0字范文4 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的照片) 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余
8、幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。 2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我
9、们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 主题教育活动设计方案800字范文5 教学目标： 1、学习火灾的严峻危害及学习消防学问的重要性。 2、了解学校的防火重点区域，学习学校的防火留意事项。 3、了解常见家庭火灾缘由，学习预防家庭火灾的留意事项。 4、学习到公众聚拢场所时应留意的消防安全事项及发生火灾时的逃命方法。 5、培育学生自我生存力量使学生安全.安康地成长。 教学过程： 一、燃烧的概念：燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的猛烈的发光放热的化学反响,通常伴有火焰、发
10、光和发烟的现象。 二、燃烧的三要素 1、可燃物 2、助燃物 3、着火源 三、防火的根本措施 1、掌握可燃物 2、隔绝助燃物 3、消退着火源 4、防止火势扩散 四、灭火的根本方法 1、冷却法 2、窒息法 3、隔离法 4、化学抑制法 常见的火灾缘由:1吸烟以及乱丢烟头引起火灾 2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多 3、电器使用不当 4、酒精炉使用不当 宿舍常见的火灾缘由:1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书5.燃烧杂物;6.存放易燃易爆物品;7.使用电炉等电热设备;8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。 五、灭火器的
11、使用方法 1、左手托住灭火器底部,右手拿住压把,拿出灭火器;2、奔赴火灾现场;3、拔掉安全销;4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部,右手按下压把喷射。 六、灭火时应留意以下几点 1、正确推断风向、站在顺风位置喷射 2、假如火势较大,应组织多人扑救 3、火被扑灭后,仍要提高警觉,防止死灰复燃,直到确信不会再燃烧才能离开 七、消防方针:预防为主,防消结合 八、扑救火灾的一般原则: 1、报警早、损失少 2、边报警、边扑救 3、先掌握、后救火4、先救人、后救物 5、防中毒、防窒息 6、听指挥、莫慌张 主题教育活动设计方案800字范文6 一、活动主题： 安全教育 二、活动时间： xx月xx日(周日)晚上5
12、点 三、活动地点： 1教402教室 四、主办单位： 化学系11级高分子材料与工程班 五、参与人员： 化学系系11级全体成员 六、活动背景： 本次主题班会是我系组织学生进展安全文明教育的活动，面对现在突发公共卫生、公共安全大事的次数越来越多，增加大学生的安全意识显得尤为紧迫。 七、活动目的： 让同学珍惜自己的生命安全，有些时候我们为了上课赶时间，过公路而不走天桥，公路成了我们的安全隐患，最近同学们也看到了公路已封现在学校已经留意到这个问题，就提倡我们留意生命安全，请走天桥。有些时候同学美女觉得外面的饭好吃，而不去食堂，但是不知道外面的食物有多不卫生多不洁净，我们不知道一年中有多少个人葬送在速食、
13、快餐等小餐馆的饭里。现在又快到夏天，想想室外有多少细菌在侵蚀着你们，发生在我们身边安全问题屡见不鲜，而我们的意识从未加强。生命如此脆弱，我们应当学会爱惜，珍惜。生命安全教育不仅是我们开展安全教育的根底，更是我们对同学进展安全教育的目的。 八、前期工作： (1)安全教育主题班级活动申报材料 (2)收集有关生命安全，交通安全，食品安全的资料及不留意校园内安全的案例 (3)预备背景歌曲 (4)各个工作安排： 九、活动流程： 一、同学们进教室前要在签名区签上自己的名字， 二、主持人引入导语 三、展现有关于生命财产安全的图片，谈谈同学的感受。 四、介绍大学生消失生命安全受到影响的案例; 五、材料介绍完后
14、，两位主持人一起上台谈谈自己的感受并邀请嘉宾代表上台致辞。 六、完毕语 七、留意事项： 1、保证人员全部到达; 2、要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等; 3、不得有人员早退。 4、保持阶梯教室的卫生，同学不得乱扔垃圾; 5、主题班会完毕后各班委留下来整理残物。 主题教育活动设计方案800字范文7 教学目的： 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学预备： 字卡图片、火灾场面范画、自救图解。 教学过程： 一、出示火字的
15、字图卡，请幼儿观看： 1、提问：这是什么字?“火“ 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火“字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 二、组织幼儿争论并出示图片： (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 发觉火
16、灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救嬉戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣
17、服着火啦。“着火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进展。 主题教育活动设计方案800字范文8 设计意图： 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全教育至关重要。
18、 活动目标： 1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。 2、让幼儿懂得逃命自救的根本技能。 3、让幼儿熟悉消防设施设备，提高防火意识。 4、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、火灾案例录像。 2、人手一块湿毛巾。 3、安全出口指示牌，灭火器。 活动设想： 一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗?火有什么作用? 教师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。 二、教师播放火灾现场视频片段，引导幼儿进展观看。 通过观看视频，引导幼儿答复：火灾对我们有什么危害?幼儿答复
19、后，教师总结。 三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办? (1)假如发生火灾了，该怎么办? 教师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。 (2)假如家里起火了该怎么办?教师小结：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。 (3)假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方?教师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，
20、然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。 (4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?为什么?教师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 (5)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。 主题教育活动设计方案800字范文9 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，积极动脑想
21、方法，增加自我爱护力量。(活动难点) 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动预备： 1、学问预备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程： 1、通过叙述“亮亮家火灾”大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2
22、、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，积极想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 、幼儿相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。 、教师带着幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。 、幼儿观看视频“火灾自救法”
23、，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。 、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 、引导幼儿运用多种方法快速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 4、叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，积极动脑想方法。 (1)教师叙述“婷婷火场自救”小故事。 (2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 5、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的
24、关爱。 (1)请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 (2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 主题教育活动设计方案800字范文10 (一)课程的定位 1、课程的界定 以06岁婴幼儿“安康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“安康生活”为落点，以婴幼儿“安康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。 2、课程的内涵 安康的教育：是全程的教育(06岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、嬉戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。
25、 安康的生活：是指优质的环境、优质的效劳、优质的教育的有机整合。?安康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的安康，智商与情商的健全。 3、课程的特色 重在“安康”： 满意每个孩子享受安康效劳、安康环境和安康教育的根本权力。 保障孩子与其年龄段相应的身心安全和安康。 为孩子现时和将来的安康生活奠定良好的根底。 凸现“儿童”： 每一个的儿童指每一个儿童获得的时机是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心进展规律并兼顾不同阅历水平的。 不同的儿童敬重儿童与生俱来的诸多差异，注意环境及教育的影响给儿童带来的相宜进展。 将来的儿童谋求为儿童的将来进展、终身进展奠基的教育，即建立在儿童自身阅历根底上的情感、认知、
26、力量、社会性的建构和全面、和谐、安康的进展。?强调“综合” “安康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。 “安康教育”的内容应综合幼儿生活阅历、追随幼儿生活阅历又螺旋型上升、回归幼儿的安康生活。 “安康教育”的学习，是在主题背景下，采纳“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、嬉戏的形态交互、交错呈现于幼儿一日生活之中。 (二)课程的目标 通过本课程的实施，促进幼儿安康水平以及情感、态度、认知力量等各方面的进展，使幼儿成为安康活泼、奇怪探究、文明乐群、亲近自然、爱惜环境、英勇自信、有初步责任感的儿童(见上海市学前教育纲要)，成为安康和谐、全面进展，当前得益、终身受益的一代儿
27、童。 (三)课程的.构造、内容 1、共同性课程：遵循上海市学前教育课程指南的要求，表达确保根底，重在保底;面对全体，掩盖全日;着眼累积，重视体悟;全面进展，和谐进步的原则。 内容及例如：(见上海市学前教育课程指南p5p8) 2、选择性课程：以本园“安康教育”为特色，表达安康身体、安康心智、安康生活、安康人格的综合内容。 详细内容： 食物与养分疾病的a防 自我爱护 生理和心理安康 选择性课程提要： 制订幼儿园“安康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“安康教育”规划。 开发、研制、实践“安康教育”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“安康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。