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1、广东广播电视大学学前教育（专科）专业毕业作业题目： 幼儿良好生活卫生习惯的培养 学生姓名 王美兰 学 号 52 年 级 11秋季大专学前教育 分 校 茂名电大 指导老师 杨天伟 讲师 小班健康性主题活动“幼儿良好生活卫生习惯的培养” 一、 主题来源杰出的思想家培根曾说，“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”。对此，一位科学家曾说过，他一生中最重要的习惯是在幼儿园习得的。在幼儿园的几年，他被教育要饭前洗手，东西摆放整齐，不随便拿别人的东西等。而这些习惯一直伴随着他之后的求学生涯及工作生活。所以，好的生活卫生习惯应从小培养，家庭和幼儿园都应该重视培养幼儿良好的生活卫生习惯。 但是，我发现有些
2、家长虽然明白这个道理，但他们往往因为自己工作忙，而且家里长辈愿意帮助，便把孩子的教育交给了幼儿园和长辈，有些家长过分溺爱孩子或怕麻烦而代替孩子做他们应该做的事。剥夺了孩子学习的机会，错过了对孩子进行教育的关键时机，使孩子形成了依赖的心理。有些家长没有掌握正确、有效的教育方法。这样的家庭教育增加了幼儿园教师对幼儿教育的难度。因一份强烈的教师教育责任感，对于这个主题的探讨就开始了。 二、主题目标 1. 认知层面的目标：学习有关培养生活良好卫生习惯的知识。 2. 情感层面的目标：促使对良好习惯的渴望，形成培养良好习惯的动力。 3. 行为能力层面的目标：积累卫生习惯,有利于自己与他人健康成长的经验。
3、三、主题网络设计 四、主题阐述 幼儿时期是教育的关键时期，良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养。幼儿良好的生活卫生习惯包括方方面面的内容。同时，幼儿良好习惯的形成是长期教育的记过。我们应该根据本班幼儿的实际情况，拟定出每个阶段的重点培养目标，遵循教育规律，因材施教，培养幼儿的良好卫生习惯。早期的幼儿生活习惯教育主要有幼儿的个人卫生习惯，即每天刷牙、洗脸、洗脚，知道饭前便后洗手，保持服装和环境的整洁。饮食习惯，能正确使用手帕，餐具，不挑食等方面。第二阶段的教育，是等孩子度过集体生活的适应期时增加教育内容。例如，正确的盥洗方法，吃饭细嚼慢咽并且不在吃东西的时候说话，保持清洁睡眠习惯，即能按时睡觉，按时
4、起床；床上用品保持整洁，睡姿合理正确。教育活动实施方案（教案）实例参考单元名称单元主题主题活动“培养良好卫生习惯”设定理由养成良好的生活、卫生习惯，有益于孩子身心的健康成长。对于我班幼儿来说，有的幼儿体质较弱，如果没有良好的生活卫生习惯，便很容易感染各种疾病，影响孩子的身体健康以及今后的身体发育，这会直接影响幼儿今后的学习，同伴交往和社会适应，所以，应该对孩子的不良卫生，学习习惯进行及时的纠正，促使幼儿养成良好的生活、卫生习惯，促进幼儿的健康发展。单元总目标1、幼儿良好卫生习惯的培养和个人生活习惯的形成。2、幼儿每天刷牙、洗脸、洗脚、饭前便后洗手，勤洗澡勤换衣。3、饮食习惯正确使用餐具、纸巾、
5、不挑食、不浪费食物，饭后濑口等。4、按时起床、睡觉、睡姿合理。5、要使幼儿能够独立自主的学会这些事物。名称活动目标主要内容和步骤备注一保护牙齿1、让幼儿养成良好的卫生习惯。2、让幼儿了解牙齿的功能。3、让幼儿知道保护牙齿的方法4、养成正确的用牙方法一、活动导入，引起幼儿好奇心、激发幼儿的兴趣。教师以叙述的方式引出主题。二、认识牙齿的功能。1、教师出示牙齿模型，请幼儿仔细观察，并说一说牙齿有什么作用。引导幼儿与同伴交流。2、牙齿可以帮助我们吃东西，牙齿可以帮我们咽食物，牙齿可以帮助把大食物切成小块。3、保护牙齿小朋友们年纪小，正处在长牙齿的时期，一定要注意牙齿的卫生，保护好牙齿，这样小朋友的牙齿
6、才会健康生长。教师让幼儿说一说保护牙齿的方法有哪些。（每天早晚刷牙，不吃过甜的食物，睡前不吃糖，饭后需漱口等）。4、正确刷牙的方法。教师给幼儿播放有关正确刷牙的音像资料，让幼儿仔细观看。教师用牙齿模型给幼儿示范正确刷牙的方法。幼儿自己模仿观察到的刷牙方式练习刷牙。教师指出幼儿的错误刷牙方式并帮助其改正。5、巩固练习教师出示图片问图中小朋友在干什么，他们做得对不对？为什么？幼儿作答。6、教师小结：牙齿是直接行使嚼功能的器官，与人的生长发育、语言交流及保持面部正常形态具有密切关系。此外，它能切割、撕裂、咬、切、压研磨食物，便于消化系统吸收。由于牙齿有如此重要的作用，所以保护牙齿是十分必要的。教给幼
7、儿良好的用牙习惯，意义重大。1、在活动中，教师可穿插一些生动有趣的小故事、展示一些有关的图片、播放相关录像带等吸引幼儿的注意，提高幼儿的学习积极性。2、教具：牙齿模型、牙刷、牙膏，有关刷牙方法的图片以及音像资料。二早睡早起身体好1、让幼儿理解养成早睡早起的作息习惯对保持身体健康的好处。2、让幼儿知道睡眠是人体正常的生理需要，它有利于人体生长发育及脑部的发育。3、引导幼儿逐步养成按时起床和按时就寝的习惯。1、看图片，听故事（1）图一、二晚上八点婷婷已经躺在床上睡觉了。良良还坐在沙发上看电视。（2）图三、四早上六点半婷婷正在院子里锻炼身体，良良却还在被窝里睡懒觉。（3）教师讲述故事。2、思考问题良
8、良为什么会头晕？医生是怎么说的？3、学唱儿歌，早睡早起身体好。太阳公公眯眯笑，宝宝早早起床了，大树底下空气好，一二三四做早操。月亮婆婆窗外照，宝宝早就睡着了。一觉睡到大清早，早睡早起身体好。4、操作活动自制“早睡早起的记录表”（1）小朋友知道了早睡早起对身体的好处，我们给自己做一个记录表，把每天睡觉、起床的时间和精神状态都记录下来。（2）教师观察幼儿制作过程，讲评小朋友的制作结果，对做得好的幼儿给予表扬，有错误的给予及时的纠正。5、小结：睡眠有利于小朋友的生长发育及脑的发育。所以早睡早起身体好。1、有关早睡早起的四张具有教育意义的图片。2、教具、制作表、画纸彩笔，一批头饰。3、让家长在让幼儿保
9、证充足睡眠的教育意见上取得一致性。并且在家里能督促孩子早睡早起。4、教师组织幼儿园的小朋友参加晨间活动让幼儿感受早晨的美好时光，让小朋友有早起的动力。三 劳动卫生环境小卫士1、让幼儿知道垃圾的危害2、幼儿能了解垃圾的处理方式3、培养幼儿爱护环境卫生的好习惯。1、导入活动：教师让有幼儿闻到一股臭味，引起幼儿的好奇2、看图说话教师出示图（一）请幼儿仔细观察。教师请幼儿说说：“臭味是从哪里来的?”(垃圾)教师：“哦，原来是垃圾发出来的，你们知道垃圾的危害吗？”诗歌：垃圾的气味很难闻，垃圾会污染环境。垃圾会滋生寄生虫，垃圾影响人的身体健康。3、正确处理垃圾教师出示图片（二），请幼儿仔细观察教师请幼儿说一说，图片中的小朋友在干什么？（他们在捡垃圾）教师请幼儿想一想：“他们这么做对吗？为什么？”教师简单介绍垃圾的处理方法分类处理。分类处理:有的垃圾可以回收，卖给收垃圾的人，送到加工厂处理；有的废品可以用来做工艺品;不乱扔垃圾,果皮、纸屑应该扔到垃圾箱里面。1、 图片两幅彩色笔。2、 在活动结束后，教师可以和幼儿一起将班上的纸屑扔进垃圾桶里，做个“环境小卫士”