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1、火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去专题九 古诗词鉴赏 （考点3-4）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去古风模板用户可根据实际需求点击此处更改文本，不作限制。课前准备1.1.一轮复习讲义一轮复习讲义/古诗词鉴赏考点古诗词鉴赏考点（3-43-4）学案打印稿）学案打印稿2.2.笔记本、双色笔笔记本、双色笔【温馨提示：【温馨提示：古诗词鉴赏注意答题格式：古诗词鉴赏注意答题格式：一般思路：辨手法一般思路：辨手法+明翻译明翻译+析作用（营造了析作用（营造了意境
2、意境/氛氛围；突出了围；突出了的特点；刻画了的特点；刻画了的形象）的形象）+定感情定感情（表达了（表达了的情感）】的情感）】火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感一.人物形象抒情主人公自己的形象，如茅屋为秋风所破歌如茅屋为秋风所破歌中杜甫自己的形象；中杜甫自己的形象；作品刻画的人物形象，如卖炭翁中卖炭翁如卖炭翁中卖炭翁的形象。的形象。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感（一）人物形象之常见人物形象分类（共八类）序号常见
3、人物形象古诗词举例（1）（2）（3）（4）不慕名利、豪放洒脱的形象“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”寄情山水、归隐田园的形象“采菊东篱下，悠然见南山”心忧天下、忧国忧民的形象“安得广厦千万间吾庐独破受冻死亦足”怀才不遇、壮志难酬的形象“前不见古人独怆然而涕下”火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感（一）人物形象之常见人物形象分类（共八类）序号常见人物形象古诗词举例（5）（6）（7）（8）矢志报国、慷慨愤世的形象破阵子为陈同甫赋壮词以寄之献身边塞/反对征伐的形象雁门太守行十五从军征惜别友人、思念故乡的形象
4、 送杜少府之任蜀州渡荆门送别追寻爱情、痴男怨女的形象李商隐无题、关雎火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感二.情感主旨序号诗歌题材诗歌情感古诗词举例 咏物言志托物言志，赞扬事物品格，抒发个人心志。”无意苦争春，一任群芳妒只有香如故。“写景抒情陆游游山西村、陶渊明饮酒（其五）热爱自然，喜爱所写景物；向往悠闲淡泊的山水田园生活；厌恶世俗官场，向往闲适隐居生活。爱国忧民对国家前途命运的担心；对百姓悲惨生活的同情；对统治者的批判常见诗歌题材及情感分类白居易卖炭翁、杜甫茅屋为秋风所破歌火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂
5、拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感二.情感主旨序号诗歌题材诗歌情感古诗词举例 边塞军旅对边疆将士保卫边疆的讴歌、赞美；对建 功立业、保家卫国的渴望；爱国卫疆的豪 情与思亲念友的矛盾心理。白雪歌送武判官归京渔家傲秋思咏史怀古杜牧赤壁、张养浩山坡羊潼关怀古 借古讽今，借对古人古事的评价来讽刺当朝统治者；借古言志，抒发个人抱负与对古人的缅怀。即事感怀青春易逝的伤感；仕途不顺、壮志难酬的悲叹常见诗歌题材及情感分类闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬州初逢席上见赠火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛
6、毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感二.情感主旨序号诗歌题材诗歌情感古诗词举例 送别惜别依依不舍的伤感、留恋；情深意长的勉 励、关怀送友人（李白）、送杜少府之任蜀州羁旅、思乡怀人月夜忆舍弟、闺怨“忽忽见见陌陌头杨头杨柳色柳色，悔教夫婿悔教夫婿觅觅封侯。封侯。”漂泊异乡的羁旅之愁；思亲念友的深情；闺中怀人的愁闷常见诗歌题材及情感分类火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感 情感主旨1.知人论世，辨别情感2.紧盯诗题，理解情感3.分析意象，揣摩情感4.体味意境，分析情感5.抓关键句，体味情感6.分析类别，概括
7、情感“人提议，一句累”技巧点拨火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感典题链接1.【2017湘西】阅读下面的古诗词，回答问题。（5分）行路难（其一）唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“诗歌四看”一看标题二看作者三看注释 四看关键词 （意象、典故、情感词）体裁：乐府诗题材：仕途受挫、怀才不遇的愤慨与坚定理想的乐观自信。氛围：由苦闷 转为积极火灾袭来时
8、要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点三形象和情感典题链接1.【2017湘西】阅读下面的古诗词，回答问题。（5分）（1）通过全诗，你看到一个什么样的诗人形象？（3分）(2)”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“两句表现了诗人怎样的思想感情？（2分）如果题目中写“结合全诗分析”，答题必须结合诗歌中的关键词句。【答】通过全诗，我看到了一个：虽饱含苦闷、愤懑和迷茫之情（1分），却又充满信心，积极乐观（1分），执着地追求理想、满身豪气（1分）的诗人形象。看到/刻画了一个+形容词+行为/志向的诗人形象这两句诗充满了对实现理想的坚定信念（1分）
9、，表现了诗人积极进取,执着追求的豪迈情怀。（1分）诗句写出/充满了，表现了感情/情怀。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四 句子赏析（含表达技巧）句子赏析内容方面：描写内容+思想情感/寓意形式方面：表达技巧+表达效果/语言特点【古诗词句子赏析一般思路】辨手法（表达技巧）+明翻译（描写内容/描绘画面）+析作用/表达效果（营造了意境/氛围；突出了的特点；刻画了的形象）+定感情/寓意（表达了的情感）】火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四句子赏
10、析（含表达技巧）表达技巧1.表达方式2.修辞手法 3.表现手法抒情（直接抒情和间接抒情）描写（正面描写和侧面描写）议论（多用于点明诗歌主旨）记叙（多用于叙事诗）说明火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四句子赏析（含表达技巧）2.表达技巧之修辞手法古诗词中常见修辞手法及其作用（共7种）“修辞立其诚修辞立其诚”周易周易修辞修辞答答题格式格式举例例拟人赋予“XX（某事或某物）”人的情态/将“XX”拟人化，抒发作者的情怀“仍怜故乡水，万里送行舟。”比喻将“XX”比作“XX”,生动形象地写出形态“忽如一夜春风来，千树万树梨花开
11、。”双关“X”谐音“X”或意义关联，含蓄委婉地表露出作者的情感、心绪“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”对偶对仗工整，使诗句赋有韵律美，朗朗上口“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。”火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四句子赏析（含表达技巧）2.表达技巧之修辞手法古诗词中常见修辞手法及其作用“修辞立其诚修辞立其诚”周易周易修辞修辞答答题格式格式举例例对比将甲与乙形成对比，反衬出甲或乙的不同，深刻地表现出作 者的情感“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”夸张夸大或夸小，极言“XX”的与众不同，为作者抒情蓄势“万里赴戎机，关山度若飞
12、。”反复反复强调，暗示作者情感“行路难，行路难。”此外还有借代、互文、顶针（多用于曲或词，如李白的白云歌送刘十六归山：“楚山秦山皆白云，白云处处长随君”）等。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四句子赏析（含表达技巧）3.表达技巧之表现手法古诗词中常见表现手法及其作用（共5种）表表现手法手法答答题格式格式举例例虚实相生虚中有实/实中有虚，实写，虚写，表达作者的情感“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”烘托渲染以乐景写哀情，反衬作者的心情；以乐景写乐情/以哀景 写哀情，正衬的氛围，写出作者的心情“江碧鸟逾白,山青花欲燃。
13、今春看又过,何日是归年?”动静结合对事物（景物）作动态/静态描写，相互映衬，更鲜明地表现事 物（景物）的特征月下飞天镜，云生结海楼。”火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四句子赏析（含表达技巧）3.表达技巧之表现手法古诗词中常见表现手法及其作用（共5种）表表现手法手法答答题格式格式举例例想象联想天马行空、奇思遐想与自然天真相结合，想象奇特“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”以小见大从小角度、小场面、小事件着手，表现大的主题和道理，生 动形象，具体可感“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂
14、拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四句子赏析（含表达技巧）典题链接赤壁唐杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。2.【2016常德】阅读下面的古诗词，回答问题。（4分）“诗歌四看”一看标题二看作者三看注释 四看关键词 （意象、典故、情感词）体裁：咏史怀古诗题材：借赤壁之战抒发对历史的感慨。氛围：深沉赏析诗歌后两句的妙处。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 考点四句子赏析（含表达技巧）典题链接2.【2016常德】阅读下面的古诗词，回答问题。（4分
15、）赏析诗歌后两句的妙处。（4分）诗句“妙处”赏析：辨手法（表达技巧）+明翻译（描写内容/描绘画面）+析作用/表达效果（营造了意境/氛围；突出了的特点；刻画了的形象）+定感情/寓意（表达了的情感）】这两句不直接叙写政治军事形势的变化，而间接地通过东吴两个美女象征国家的命运，以小见大，巧妙自然。（1分）辨手法/表达技巧诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设。（1分）明翻译/描写内容角度新颖，思路奇特。（1分）析作用/表达效果抒发了对历史的感慨。（1分）定情感/寓意火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出
16、去课课后后作作业业1.课堂笔记拍照上传到班级小管家（双色笔）；2.完成专题九古诗词鉴赏课时作业（对应一轮讲义书的三/四/五/七题。）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去专题九 古诗词鉴赏 课时作业2讲解初三语文组初三语文组 颜楚颜楚火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去古风模板用户可根据实际需求点击此处更改文本，不作限制。课前准备1.1.一轮复习讲义一轮复习讲义/古诗词鉴赏考点古诗词鉴赏考点（3-43-4）课时作业打印稿）课时作业打印稿2.2.笔记本、双
17、色笔笔记本、双色笔【温馨提示：本作业对应讲义书课时作业的【温馨提示：本作业对应讲义书课时作业的3/4/5/73/4/5/7题。】题。】【古诗词鉴赏注意答题格式：【古诗词鉴赏注意答题格式：一般思路：辨手法一般思路：辨手法+明翻译明翻译+析作用（营造了析作用（营造了意境意境/氛围；氛围；突出了突出了的特点；刻画了的特点；刻画了的形象）的形象）+定感情（表达了定感情（表达了的情感）】的情感）】火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去课时作业课时作业2 2 第一题（讲义第第一题（讲义第3 3题）题）（一）改编阅读下面的古诗词，回答问题
18、。（8分）西塞山下作韦庄西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。孤峰渐映湓城北，片月斜生梦泽南。爨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。【注】西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。孤峰：指湓城北的庐山。爨(cun)：烧火做饭。“诗歌四看”一看标题二看作者三看注释 四看关键词 （意象、情感词）体裁：七言律诗题材：借景抒情氛围：宁静恬适火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去1下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是()（4分）A诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借
19、西塞山势发盛衰荣辱的感叹。B颔联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙地写时间的推移、位差的变化。C颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。D尾联表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结庵而居。E这首诗写诗人舟行至西塞山下时的所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫蕨、摘黄柑的乡间生活的赞美。五选二：1.审清题目 2.逐项排除（内容/手法/情感）3.确定答案BCBC课时作业课时作业2 2 第一题（讲义第第一题（讲义第3 3题）题）情感舟行
20、方位移动化虚为实火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去2首联“西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭”写景有何妙处？请简要赏析。（4分）诗句写景妙处答题：抓取关键词（意象、色彩、形容词），发挥联想和想象，描述诗句描绘的画面；结合句意，分析表达技巧+表达效果。【答案】“水似蓝”，表明水深莫测，西塞山势的峻峭，山间葱茏草色的映衬，使得江水的颜色蔚蓝；（1分）“乱云如絮”写出了云层如轻飘的花絮，在山间起伏缠绕的景象，说明山势高峻；而起伏的乱云弥漫江上，缠绕山间，使山势与水面通过乱云的衔接，产生一种奇妙的效果；（1分）运用比喻、对比的手法，
21、把云比喻成飞絮，另将蔚蓝平静的江面与陡峭如削的山势对比；（1分）写出了西塞山的奇特地势，加以渺茫起伏的云絮飘飘，形成一种对比强烈又结合奇妙的艺术境界。（1分）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去参考译文西塞山前的江水一片蔚蓝深不见底，西塞山前的江水一片蔚蓝深不见底，云团如轻飘的花絮映满清澄的潭水。云团如轻飘的花絮映满清澄的潭水。依稀可见庐山高高耸立在湓城北面，依稀可见庐山高高耸立在湓城北面，云梦泽南面的天上斜挂着一片残月。云梦泽南面的天上斜挂着一片残月。想到清晨的炊烟飘散着蕨菜的清香，想到清晨的炊烟飘散着蕨菜的清香，霜露时
22、连着枝叶来采摘黄熟的香柑。霜露时连着枝叶来采摘黄熟的香柑。有朝一日定要独自驾着小船来这里，有朝一日定要独自驾着小船来这里，傍着芦苇搭一间草屋在此度过余年。傍着芦苇搭一间草屋在此度过余年。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去课时作业课时作业2 2 第二题（讲义第四题）第二题（讲义第四题）（一）改编阅读下面的古诗词，回答问题。（8分）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。“诗歌四看”一看标题二看作者三看注释 四看关键词 （意象、情感词）体裁：五言律诗题材：羁
23、旅思乡/爱国忧民氛围：壮阔沉郁火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去1下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是()（4分）A这首诗为律诗。律诗属近体诗，成熟于唐朝，分五言、七言两种。B首联是说久闻洞庭湖大名，今天终于来到。这与春夜喜雨望岳开头一样，都是平淡叙述，没有形容，亦没有运用修辞，我们由此能看出杜甫五言律诗的风格。C颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般。短短十个字，写出了洞庭湖壮丽生动的图景，意境开阔。D颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。E尾联写关山以北战争烽火仍
24、未止息，写“我”凭栏眺望之所感。“凭轩”一句与题目“登楼”遥相呼应，收束全诗，从而使全诗浑然一体。五选二：1.审清题目 2.逐项排除（内容/手法/情感）3.确定答案BDBD课时作业课时作业2 2 第二题（讲义第四题）第二题（讲义第四题）好雨知时节拟人颔联火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去2请写出这首诗的抒情诗句；结合诗歌内容，具体分析这些诗句所表达的情感。（4分）结合内容具体分析诗句情感答题：抓取关键词（意象、典故、情感词），描述诗句的画面/内容；结合句意，多角度分析感情。【答案】（1）抒情诗句：亲朋无一字，老病有孤舟。
25、戎马关山北，凭轩涕泗流。（1分）（2)情感：诗歌后两联写登临之感：战乱不休致使诗人与亲朋之间音讯不通，贫病交加的自己只得生活在一叶孤舟之上，况且北望关山，战乱频仍，唯有老泪纵横；（1分）这些抒情诗句既抒写了对自己穷愁潦倒、壮志未酬的身世的感慨（1分）；更表现了诗人忧国忧民的思想感情(对祖国多灾多难现实的忧虑)。（1分）一四四四四火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去参考译文曾经听闻洞庭湖波澜壮阔，今日终于登上这岳阳楼。曾经听闻洞庭湖波澜壮阔，今日终于登上这岳阳楼。浩瀚的湖水分隔吴楚两地，天地似在湖中日夜浮动。浩瀚的湖水分隔吴
26、楚两地，天地似在湖中日夜浮动。我的亲朋好友们音信全无，我年老多病仅孤舟相伴。我的亲朋好友们音信全无，我年老多病仅孤舟相伴。关山以北战争烽火仍未止息，关山以北战争烽火仍未止息，我凭栏遥望胸怀家国泪水横流。我凭栏遥望胸怀家国泪水横流。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去课时作业课时作业2 2 第三题（讲义第五题）第三题（讲义第五题）（一）改编阅读下面的古诗词，回答问题。（8分）蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。“诗歌四看”一看
27、标题二看作者三看注释 四看关键词 （意象、情感词）体裁：七言律诗题材：咏史怀古氛围：惆怅哀伤火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去1下面对本诗的理解或赏析不正确的两项是()（4分）A首联借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和生机勃勃，同时衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。B颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。C颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。D尾联的英雄指包括诗人自己在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。E全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋
28、漓，感情深挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。五选二：1.审清题目 2.逐项排除（内容/手法/情感）3.确定答案AEAE课时作业课时作业2 2 第三题（讲义第五题）第三题（讲义第五题）寂寞荒凉沉郁顿挫火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去2诗的最后两句表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。（4分）结合内容具体分析诗句情感答题：抓取关键词（意象、典故、情感词），描述诗句的画面/内容；结合句意，多角度分析感情。情感：诗歌最后两句写道：诸葛亮北伐的目标尚未实现而身先死，诗人不由得发出了英雄泪满衣襟的浩叹。（2分）既表达了对诸葛亮
29、功业未就、壮志未酬的深深惋惜之情；（1分）又表达了诗人面对国破家亡的现实以及自身处境而产生的惺惺相惜 之情。（1分）五五五五三三火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去参考译文去哪找寻武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外柏树茂密的地方。去哪找寻武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外柏树茂密的地方。碧草照映台阶自当显露春色，树上黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。碧草照映台阶自当显露春色，树上黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。三顾茅庐频繁商论天下大计，辅佐两代君主老臣忠心耿耿。三顾茅庐频繁商论天下大计，辅佐两代君主老臣忠心耿耿。可惜出师伐魏未捷病亡军中，常使历代英雄感慨泪
30、湿衣襟！可惜出师伐魏未捷病亡军中，常使历代英雄感慨泪湿衣襟！火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去课时作业课时作业2 2 第四题（讲义第七题）第四题（讲义第七题）（一）改编阅读下面的古诗词，回答问题。（8分）暮春山间宋黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。“诗歌四看”一看标题二看作者三看注释 四看关键词 （意象、情感词）体裁：七言绝句题材：借景抒情氛围：静谧闲适火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去1下面对本诗的理解或赏析不
31、正确的两项是()（4分）A本诗是一首七言绝句，标题中的“暮春”点明了季节时令。B第一句中的“缓”字，表现出诗人因对山中美景的欣赏而生留恋之情，所以步履都慢下来了。C第二句中的意象流莺、燕飞表现了春天的活力，体现了暮春时节的勃勃生机。D第三句中“桃花落”可见春光即将逝去，流露出诗人“惜春”“伤春”之主要思想感情。E本诗“流莺不语燕飞忙”和“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“莺”“燕”所表现的时令、情感都相同。五选二：1.审清题目 2.逐项排除（内容/手法/情感）3.确定答案DEDE课时作业课时作业2 2 第四题（讲义第七题）第四题（讲义第七题）静谧愉悦暮春VS早春火灾袭来时要迅速疏散逃生，不
32、可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去2“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句简要赏析。（4分）虚实结合手法答题：实写了，虚写了，虚实结合；营造了意境或氛围；突出了的特点；刻画了的形象；（要根据题目进行选择）表达了感情 【答案】写涧水之香是实（1分），想象落花之情景是虚（1分），虚实结合；写出了山间暮春的静谧美好的氛围（1分），表达了诗人闲适愉悦的心情。（1分）七七七七四四火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去参考译文漫步春天山林中颇感春日很长，漫步春天山林中颇感春日很长，黄莺闲静不鸣而燕子飞来飞去。黄莺闲静不鸣而燕子飞来飞去。桃花悠悠飘落涧水上无人欣赏，桃花悠悠飘落涧水上无人欣赏，洗手却闻到山涧流水里的花香。洗手却闻到山涧流水里的花香。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去课课后后作作业业1.课堂笔记拍照上传到班级小管家（双色笔）；2.完成专题九古诗词鉴赏作业。