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1、中考语文诗歌鉴赏专题中考语文诗歌鉴赏专题复习课件复习课件诗歌鉴赏诗歌鉴赏中考要求中考要求：体会思想情感体会思想情感鉴赏语言特色鉴赏语言特色把握意把握意象、意境象、意境赏析表达技巧赏析表达技巧目标：目标：1 1、弄清中考要求，阐释、弄清中考要求，阐释考点考点2 2、鉴赏、鉴赏用词用词之妙、思想之妙、思想情感情感、表达、表达技巧技巧3 3、分类别鉴赏：、分类别鉴赏：送别送别诗、诗、写景写景诗、诗、咏史咏史 诗、诗、咏物咏物诗诗4 4、解题解题指导指导“三懂三懂”古代诗词中常见的思想情感古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时忧国伤时1 1、揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 如：如：过华清宫过华清
2、宫(杜牧杜牧)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 2、反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦 如：如：春望春望(杜甫杜甫)国破山河在，国破山河在，城春草木深。城春草木深。感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金。家书抵万金。白头搔更短。白头搔更短。浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。3、同情人民的疾苦同情人民的疾苦如：茅屋为秋风所破歌如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁。、白居易卖炭翁。4、对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧如：杜甫登如：杜甫登楼楼“花近高楼伤客心，万
3、方多难此登临。锦江花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅的正统观念。最后坦露了
4、自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。景抒情。建功报国建功报国1 1、建功立业的渴望建功立业的渴望。如：曹操龟虽寿如：曹操龟虽寿陆游书愤陆游书愤早岁哪知世事艰，中原北望气如山。早岁哪知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。2 2、保家卫国的决心保家卫国的决心 如：如：王昌龄从军行王昌龄从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
5、。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。3、报国无门的悲伤报国无门的悲伤如：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿如：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少少年不识愁滋味年不识愁滋味4、山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦如：文天祥过零丁洋如：文天祥过零丁洋示儿陆游示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！5、年华消逝，壮志难酬的悲叹年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼念奴娇如：苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武揭露统治者穷兵黩武如：杜甫兵车行如：杜甫兵车行7、理想不为人知的愁苦心情理想不为人知
6、的愁苦心情如：屈原涉江如：屈原涉江 思乡怀人思乡怀人1 1、羁旅愁思羁旅愁思 如：如：孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。温庭筠温庭筠商山早行商山早行2 2、思亲念友思亲念友如：如：王维九月九日忆山东兄弟王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。苏轼江城子苏轼江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫 3 3、边关思乡边关思乡 如：范仲淹渔家傲如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景塞下秋来风景异异4 4、闺中怀人闺中怀
7、人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行莎行候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府候馆梅残，溪桥柳细、李白乐府(长安长安一片月，万户捣衣声一片月，万户捣衣声)生活杂感生活杂感1 1、寄情山水、田园的悠闲寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝如：王维山居秋暝孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。2 2、昔胜今衰的感慨昔胜今衰的感慨 如：姜夔扬州慢如：姜夔扬州慢乌衣巷乌衣巷(刘禹锡刘禹锡)朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草
8、花，乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。3 3、借古讽今的情怀借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭如：辛弃疾京口北固亭怀古怀古4、青春易逝的伤感青春易逝的伤感如：李清照如梦令如：李清照如梦令昨夜昨夜雨疏风骤雨疏风骤5、仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行、如：白居易琵琶行、苏轼水调歌头苏轼水调歌头明月几时有明月几时有6、告慰平生的喜悦告慰平生的喜悦如：如：杜甫春夜喜雨杜甫春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。野径云俱
9、黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。闻官军收河南河北闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。长亭送别长亭送别1 1、依依不舍的留念依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃、王维如：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别渭城曲、李白金陵酒肆留别2 2、情深意长的勉励情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀川如：王勃送杜少府之任蜀川（海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比
10、邻）3 3、坦陈心志的告白坦陈心志的告白 如：如：王昌龄芙蓉楼送辛渐王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。相问，一片冰心在玉壶。【评析】这是一首送别【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，
11、寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。含蓄蕴藉，韵味无穷。方法宝典一：方法宝典一：1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:(1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。词写的是什么。（2）弄清诗句含意，特别是）弄清诗句含意，特别是“诗眼诗眼”的含义。的含义。（3）明确与诗词有关的时代背景及作者生平、）明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图。思想背景，探究诗人的写作意图。（4）体味诗词的感情色彩。）体味诗词的感情色彩。2.鉴赏语言特色鉴赏语言特色语言鉴赏主要有两个角度语言鉴赏主要有两个角度:一是
12、锤炼字词；一是锤炼字词；二是佳句赏析。二是佳句赏析。锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。词、表色彩的词。佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。1 1、动词动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是特别是具有具有“多重含义多重含义”的动词的动词。例例1 1：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。例例2 2：感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。例例3
13、 3：雨去花光雨去花光湿湿，风归叶影，风归叶影疏疏。（郊兴）。（郊兴）“怨怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。是吹笛人之心。“溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。诗人感时恨别的内心痛苦。雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说见滋润，所以说“花光湿花光湿”，一个，一个“疏疏”字，显得字，显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。2 2、修饰语修饰语：大部分为：大部分为形容词形容词，它在诗词鉴
14、赏中，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。也是关注的重点对象。例例1 1：随风潜入夜，润物随风潜入夜，润物细细无声。无声。细，脉脉绵绵，写出细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机自然造化发生之机。例例2 2：忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个一个“忽忽”字，取字，取漫不经心而恰到好处漫不经心而恰到好处之意。之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，
15、不禁与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。3 3、特殊词特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：同，读者能很快找到它们：（1 1）叠词叠词：叠词作用不外两种：叠词作用不外两种：增强语言的增强语言的韵律感或是起强调作用。韵律感或是起强调作用。例例1 1：杨柳杨柳青青青青江水平，闻郎江上唱歌声。江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡）（刘禹锡）例例2 2：千门万户千门万户曈曈曈曈日，总把新桃换旧符。日，总把新桃换
16、旧符。（王安石）（王安石）（2 2）数量词数量词：经过精心选择提炼的数量词，：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。可以产生丰富隽永的诗情。例例1 1：半篙流水夜来雨，半篙流水夜来雨，一树一树早梅何处春。早梅何处春。半篙流水夜来雨，半篙流水夜来雨，几点几点早梅何处春。早梅何处春。“几点几点”本身并没有什么奇特之处，但用在本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。实，也使全诗气息流畅，韵味平添。（3）虚词虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气
17、，开合呼应，到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。效果。例例1：落霞落霞与与孤鹜齐飞，秋水孤鹜齐飞，秋水共共长天一色。长天一色。盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁序中的名句去掉中的名句去掉“与与”、“共共”二字就会大为减色。二字就会大为减色。4.表表颜色颜色的词：的词：颜色一般表现心情颜色一般表现心情，增强增强描写描写的的色彩感和画面感，渲染气氛色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。会诗
18、歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例例1：两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。歌感情色彩的浓度。例例2：流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿这
19、份儿“着色的思绪着色的思绪”。【考查解析】鉴赏诗歌的语言，对诗歌【考查解析】鉴赏诗歌的语言，对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。起。【复习方略】要对学过的诗人的艺术风【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类，并结合具体的作品格进行大致的归类，并结合具体的作品来理解：如来理解：如自然、质朴、平淡、工丽、自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣沉郁、清幽、风趣等。等。方法宝典二：方法宝典二：2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用
20、解题：方法中选用解题：（1)释含义释含义(解释该字在句中的含义解释该字在句中的含义)+描写象描写象（原句中描述景象）（原句中描述景象）+点情境（点出该字烘点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。）托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。）（2）明特色（用一两个词准确点明语言特）明特色（用一两个词准确点明语言特色）色）+列例证（用诗中有关诗句具体分析这列例证（用诗中有关诗句具体分析这种特色）种特色）+析情感（指出表达了诗人怎样的析情感（指出表达了诗人怎样的情感）。情感）。三、检测练习三、检测练习下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析1 1、大漠
21、孤烟、大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆（使至塞上）（使至塞上）2 2、海上、海上生生明月，天涯共此时明月，天涯共此时(望月怀远望月怀远)3 3、气、气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城(临洞庭上张丞相临洞庭上张丞相)4 4、野旷天、野旷天低低树，江清月树，江清月近近人人(宿建德江宿建德江)5 5、寒山、寒山转转苍翠，秋水苍翠，秋水日日潺湲潺湲(辋川闲居赠裴秀才辋川闲居赠裴秀才迪迪)6 6、众鸟高飞、众鸟高飞尽尽，孤云独去，孤云独去闲闲。(独坐敬亭山独坐敬亭山)7 7、星、星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。(旅夜书怀旅夜书怀)8 8、映阶碧草、映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色
22、，隔叶黄鹂空空好音。好音。(蜀相蜀相)1、大漠孤烟、大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆（使（使至塞上）至塞上）v1、“直直”写出烽烟之劲拔、坚毅，写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅不仅准确描绘了沙漠的景象准确描绘了沙漠的景象，而且表现，而且表现了诗人了诗人真切真切的感受，把的感受，把孤寂的情绪巧妙孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中地融化在广阔的自然景象之中。2、海上、海上生生明月，天涯共此时明月，天涯共此时(望月望月怀远怀远)v“生生”字字写出明月从海面冉冉升起的景象，写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神富
23、有动感，准确传神。3、气、气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城(临洞庭临洞庭上张丞相上张丞相“蒸蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼撼”写出写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。4、野旷天、野旷天低低树，江清月树，江清月近近人人(宿建德江宿建德江)v“低低”写出人在舟中仰望天空的独特写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。的视角，非常准确。“近近”字写月亮字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。抚诗人那颗孤寂的心。5
24、、寒山、寒山转转苍翠，秋水苍翠，秋水日日潺湲潺湲(辋川辋川闲居赠裴秀才迪闲居赠裴秀才迪)v“转转”表明山色愈来愈深，愈来愈浓，表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。出它的动态来。“日日”即即“天天天天”之意，之意，水是流动的，用一水是流动的，用一“日日”字，令人感字，令人感觉它始终如一的守恒。觉它始终如一的守恒。6、众鸟高飞、众鸟高飞尽尽，孤云独去，孤云独去闲闲。(独坐敬亭山独坐敬亭山)v“尽尽”与与“闲闲”把读者引入一个寂静的把读者引入一个寂静的世界世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在
25、翻滚的消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。诗人内心的孤寂。7、星、星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。(旅夜书怀旅夜书怀)v星辰低星辰低“垂垂”，写尽平野之广阔，月随江，写尽平野之广阔，月随江“涌涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大阔大。8、映阶碧草、映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。春草春草“自自”碧，黄鹂碧，黄鹂“空空”啼，景色幽啼，景色幽美却无人问津，美却无人问津，景象荒凉凄惨景象荒凉凄惨。二、意
26、象意境、表达技巧二、意象意境、表达技巧1.把握意象、意境把握意象、意境诗词中所绘之诗词中所绘之“景景”，所咏之，所咏之“物物”，即为客观，即为客观之之“象象”；借景所抒之；借景所抒之“情情”，咏物所言之，咏物所言之“志志”，即为主观之，即为主观之“意意”。象与意的完美结合，就。象与意的完美结合，就是是“意象意象”。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起所谓意境，是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。情、境三个方面。2.赏析表达技巧赏析表达技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意
27、境时所采取的特殊特殊所采取的特殊特殊“手段手段”，包括：表现手法、，包括：表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。抒情方式、修辞手法、艺术构思等。(1)常用表现手法：白描、用典、象征、想象、常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。（以动写静、虚实相生等。（2）常用抒情方）常用抒情方式：式：直抒胸臆直抒胸臆借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融托物言志。托物言志。(3)常用修辞手法：比喻、拟常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。人、夸张、借代、对比、通感、互文等。方法宝典：方法
28、宝典：1.（1)把握意象的方法、步骤：把握意象的方法、步骤：把握意象把握意象找意象找意象分析意象分析意象总结意象意总结意象意义义 分析感情分析感情 分析哲理分析哲理(2)体悟意境的方法、步骤：体悟意境的方法、步骤：体悟意境体悟意境描图景描图景+点氛围点氛围+析情感析情感2.赏析表达技巧可采用以下格式赏析表达技巧可采用以下格式:明手法明手法+阐运用阐运用+析效果（情感、形象、主旨析效果（情感、形象、主旨)鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；1谋篇布局谋篇布局 本诗中本诗中“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？样的写法有什
29、么好处？从军行七首（其二）王昌龄从军行七首（其二）王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。【参考答案】【参考答案】本诗前三句均就乐声抒情，后一句离情入本诗前三句均就乐声抒情，后一句离情入景，以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限，使诗情得景，以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限，使诗情得到升华。到升华。【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及整首【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及整首诗歌的谋篇布局，谋篇布局主要考虑的是形式。诗歌的谋篇布局，谋篇布局主要考虑的是形式。【复习方略】【复习
30、方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局：开头的考生要了解诗歌常见的谋篇布局：开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的实质考查结尾的方式之一实质考查结尾的方式之一“以写景作结以写景作结”。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；2营造意境营造意境 解释本诗第三联的意思，并分析情与景的关系。解释本诗第三联的意思，并分析情与景的关系。次北固山下次北固山下 王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。海日生残夜，江春入旧年。
31、乡书何处达，归雁洛阳边。【参考答案】【参考答案】本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。乡之情已经暗寓其中。【复习方略】写作诗词要注意创造意境，欣赏诗词要注【复习方略】写作诗词要注意创造意境，欣赏诗词要注意领会意境，意境是诗词必不可少的，但又不是整齐划一的，意领会意境，意境是诗词必不可少的，但又不是整齐划一的，在不同的诗词中有不同的形式。
32、考生要了解下面的这些形式：在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式：触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志事明理、托物言志等。等。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；3运用修辞运用修辞 对本诗第三联对本诗第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用的所运用的艺术表现手法做简要分析。艺术表现手法做简要分析。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起
33、，吹人舞袖回。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【参考答案】【参考答案】本诗第三联运用夸张（衬托）手法写出了岳阳本诗第三联运用夸张（衬托）手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上天上“行杯行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。，写出了诗人恍若置身仙境的情景。【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及诗歌的修【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧，其实质涉及诗歌的修辞手段。诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。辞手段。诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。【复习方略】考生要掌握诗歌中常
34、用的修辞手段：【复习方略】考生要掌握诗歌中常用的修辞手段：省略、倒省略、倒装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反复、连珠和连环复、连珠和连环等。等。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧；4化用典故化用典故 前人在评论李白春夜洛城闻笛一诗时曾说，前人在评论李白春夜洛城闻笛一诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键。诗中二字是全诗的关键。诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同意的寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，
35、散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？【参考答案】【参考答案】“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从之情，而这种思乡之情是从“折柳折柳”曲的笛声中引起的，可见，曲的笛声中引起的，可见，“折柳折柳”是是全诗的关键。全诗的关键。【复习方略】【复习方略】用典，指的是对前人语句、神话传说、历史用典，指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。对用典的考查，一般不会超过考生学习的内容，故事的应用。对用典的考查，一般不会超过考生学习的内容，考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识，一般来说是
36、可以考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识，一般来说是可以理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式：直引前人语理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式：直引前人语句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历史故事。史故事。诗歌鉴赏的三“懂”1 1、懂密码、懂密码 理解内容理解内容2 2、懂审题、懂审题 明确指向明确指向3 3、懂表达、懂表达 准确表述准确表述1 1、懂密码、懂密码密码密码1 1注释注释阅读下面的古诗，完成（阅读下面的古诗，完成（1 1）（2 2）题。）题。庆庵寺桃花庆庵寺桃花 南宋南宋 谢枋得谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又
37、是一年春。寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注注 谢谢枋枋得得，南南宋宋人人，宋宋亡亡后后，仍仍以以江江东东提提刑刑、江江西西招招谕谕使使知知信信州州的的身身份份抗抗击击元元兵兵，兵兵败败后后潜潜入入山山中中，隐隐居居达达十十二二年年之之久久，拒拒不不出出仕仕。后后被被强强迫迫北北行行，至至元元都都燕燕京京，绝绝食食而而死。此诗即写于隐居期间。死。此诗即写于隐居期间。密码密码22意象意象 古典诗词中，意象数量繁多，古典诗词中，意象数量繁多，如大漠孤烟、长河落日、春光秋如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜露、鸟啼蝉
38、鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风，包罗万象。雪月风，包罗万象。意象不仅数意象不仅数量多，而且形象最生动、意蕴最量多，而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。丰富、使用最灵活、表现力最强。蝉蝉高洁高洁莲花莲花不染不染松柏：松柏：坚贞、孤傲坚贞、孤傲鹧鸪鹧鸪离愁别绪离愁别绪鸿雁鸿雁游子思乡怀亲和羁旅伤愁游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳：杨柳：寓有惜别怀远之意，表示送别，离寓有惜别怀远之意，表示送别，离愁别绪愁别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象象征脱俗的隐士人格。征脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣杜鹃的哀鸣表达哀怨、凄凉或思归的表达哀怨、凄凉或思归的情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、情思（望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血）。子规夜半还啼血）。2 2、懂审题、懂审题 明确指向明确指向 怎么样怎么样(技巧手法的使用技巧手法的使用)是什么是什么(确认内容、意象等确认内容、意象等)为什么为什么(分析原因、情感等分析原因、情感等)3、懂表述、懂表述切入准确、答题规范切入准确、答题规范抓点准确、无一遗漏抓点准确、无一遗漏分层清晰、一目了然分层清晰、一目了然结束结束