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1、第一章有机化合物的结构与性质本讲稿第一页，共四十一页使用教材：徐寿昌主编有机化学第二版（国优教材）参考书：参考书：基础有机化学、刑其毅、徐瑞秋、周政编，高等教育出版社。有机化学提要、例题和习题王永梅、王桂林编，天津大学出版社。有机化学美RT莫里森编，科学出版社。有机化学曾昭琼主编，高等教育出版社，第三版。有机化学反应机理指南英P赛克斯著，科学出版社。课堂要求课堂要求着装整齐，精神饱满。按时到课，迟到一次在期末总评中扣二分，旷课一次在期末总评中扣三分。课前预习，课后复习。按时完成作业。作业要求每人准备两本作业本（全班使用统一的作业本）。课后24小时内上交当次作业作业要认真、规范，字迹要恭正，版面
2、要整洁。作业情况是平时成绩的重要依椐，要避免拖交和旷交作业的现象，拖交作业三次记为一次旷交，旷交作业达三次者，每旷交一次在期末总评中扣一分。本讲稿第二页，共四十一页第一章有机化合物的结构与性质第一章有机化合物的结构与性质学习要求1掌握共价键理论的要点、共价键的属性及重要参数。2掌握主要官能团的式子。3.掌握共价键的均裂、异裂。4理解有机化合物的特点，从中弄清与无机化合物的主要区别。5理解有机化合物的分类原则。6.理解有机化学中的酸硷概念。7了解有机化合物和有机化学的涵义。8了解有机化学的发展简史。9了解有机化合物的研究程序和方法。本讲稿第三页，共四十一页第一章第一章绪绪 论论（一）（一）重点重
3、点1共价键的一些基本概念共价键的一些基本概念2.诱导效应诱导效应3.有机化合物的研究方法有机化合物的研究方法（二）二）难点难点1共价键理论共价键理论2分子轨道理论分子轨道理论3共价键的键参数共价键的键参数4诱导效应诱导效应本讲稿第四页，共四十一页有机物可来源于生物体也可由无机物转化而来。有机物可来源于生物体也可由无机物转化而来。迄今已知的化合物超过迄今已知的化合物超过2000万万(主要通过人工合成主要通过人工合成)，其中绝，其中绝大多数是有机化合物。大多数是有机化合物。1.有机化合物：碳化合物、碳氢化合物及其衍生物。有机化合物：碳化合物、碳氢化合物及其衍生物。2.有机化学：研究有机化合物来源、
4、制备、结构、性能、应用有机化学：研究有机化合物来源、制备、结构、性能、应用以及有关理论、变化规律和方法学科学。以及有关理论、变化规律和方法学科学。三项内容：分离、结构、反应和合成三项内容：分离、结构、反应和合成分离分离从自然界或反应产物通过蒸馏、结晶、吸附、萃取、从自然界或反应产物通过蒸馏、结晶、吸附、萃取、升华等操作孤立出单一纯净的有机物。升华等操作孤立出单一纯净的有机物。结构结构对分离出的有机物进行化学和物理行为的了解，阐明对分离出的有机物进行化学和物理行为的了解，阐明其结构和特性。其结构和特性。反应和合成反应和合成从某一有机化合物从某一有机化合物(原料原料)经过一系列反应转经过一系列反应
5、转化成一已知的或新的有机化合物化成一已知的或新的有机化合物(产物产物)。1.1有机化合物和有机化学有机化合物和有机化学本讲稿第五页，共四十一页3.有机化学的发展及其研究热点。有机化学的发展及其研究热点。“有机有机”(Organic)“有机体有机体”(Organism)的来源的来源1828年，德国化学家魏勒年，德国化学家魏勒(Whler,F.)制尿素：制尿素：在十九世纪初期发展了定量测定有机化合物组成的方法，并分析了许多有机化合物。十九世纪在十九世纪初期发展了定量测定有机化合物组成的方法，并分析了许多有机化合物。十九世纪中期以后，开始把有机化合物看作是碳化合物，有机化学看作碳化合物化学。有机化学
6、成为一中期以后，开始把有机化合物看作是碳化合物，有机化学看作碳化合物化学。有机化学成为一门科学。门科学。1845年，柯尔伯年，柯尔伯(H.kolber)制得醋酸；制得醋酸；1854年，柏赛罗年，柏赛罗(M.berthelot)合成油脂类化合物；合成油脂类化合物；尔后，布特列洛夫合成了糖类化合物；尔后，布特列洛夫合成了糖类化合物；.1857年，年，Kekule(德德)提出碳原子的四价学说，在此基础上发展了有机化合物结构学说，对提出碳原子的四价学说，在此基础上发展了有机化合物结构学说，对有机化学的发展起了很大推动作用。有机化学的发展起了很大推动作用。本讲稿第六页，共四十一页1874年年，vantH
7、off(荷荷)和和LeBel(法法)提提出出碳碳的的四四面面体体构构型型学学说说，建建立立了了分分子子的的立立体体概概念念，开开创创了了以以立立体体观观点点来来研研究究有有机机化化合合物物的的立立体体化化学学（stereochemistry）。）。1917年，年，Lewis(美美)用电子对来说明化学键的生成。用电子对来说明化学键的生成。1931年年Huckel(德德)用用量量子子化化学学的的方方法法来来解解决决不不饱饱和和化化合合物物和和芳芳烃烃的结构问题。的结构问题。1933年年，Ingold（英英）用用化化学学动动力力学学方方法法研研究究饱饱和和碳碳原原子子上上亲亲核核取取代反应的机理。代
8、反应的机理。60年年代代，Hoffman.福福井井谦谦一一（日日）发发现现分分子子轨轨道道守守恒恒原原理理，提提出出前前线轨道理论。线轨道理论。80-90年年代代，Corey提提出出合合成成子子概概念念，并并合合成成出出许许多多复复杂杂结结构构的的具具有有生理活性的有机化合物。生理活性的有机化合物。本讲稿第七页，共四十一页有机化学是一门迅速发展的学科有机化学是一门迅速发展的学科19011998年，诺贝尔化学奖共年，诺贝尔化学奖共90项，其中有机化学方面的项，其中有机化学方面的化学奖化学奖55项，占化学奖项，占化学奖61%本讲稿第八页，共四十一页 当代有机化学发展的一个重要趋势：当代有机化学发展
9、的一个重要趋势：与生命科学的结合。与生命科学的结合。1980年年(DNA)1997年年(ATP)与生命科学有关的化学诺贝尔奖与生命科学有关的化学诺贝尔奖八项；八项；有机化学以其价键理论、构象理论、各种反应及其反应机理成有机化学以其价键理论、构象理论、各种反应及其反应机理成为现代生物化学和化学生物学的理论基础；为现代生物化学和化学生物学的理论基础；在蛋白质、核酸的组成和结构的研究、顺序测定方法的建立、在蛋白质、核酸的组成和结构的研究、顺序测定方法的建立、合成方法的创建等方面，有机化学为分子生物学的建立和发展合成方法的创建等方面，有机化学为分子生物学的建立和发展开辟了道路；开辟了道路；确定确定DN
10、A为生物体遗传为生物体遗传物质物质,是由生物学家和化学家共同完成是由生物学家和化学家共同完成；人类基因组人类基因组“工作框架图工作框架图”组装组装后基因组计划后基因组计划序列基因序列基因(SequenceGenomics)结构基因结构基因(StructuralGenomics)本讲稿第九页，共四十一页功能基因功能基因(FunctionalGenomics)。有机化学特别是生物有机化学参与研究项目：有机化学特别是生物有机化学参与研究项目：研究信息分子和受体识别的机制研究信息分子和受体识别的机制;发现自然界中分子进化和生物合成的基本规律发现自然界中分子进化和生物合成的基本规律;作用于新的生物靶点的
11、新一代治疗药物的前期基础研究作用于新的生物靶点的新一代治疗药物的前期基础研究;发展提供结构多样性分子的组合化学发展提供结构多样性分子的组合化学;对于复杂生物体系进行静态和动态分析的新技术，等等。对于复杂生物体系进行静态和动态分析的新技术，等等。有机化学中，有机化学中，有机合成有机合成占有独特的核心地位。占有独特的核心地位。1989年美国年美国Harvard大学大学kishi教授等完成海葵毒素教授等完成海葵毒素(palytoxin)的全合成。的全合成。本讲稿第十页，共四十一页21世纪，要实现世纪，要实现“理想的理想的”合成法。强调实用、环境友好、合成法。强调实用、环境友好、资源可持续利用。资源可
12、持续利用。简单原料、温和条件，经过简单步骤，快速、高选择性、高效简单原料、温和条件，经过简单步骤，快速、高选择性、高效地转化为目标分子。地转化为目标分子。绿色合成绿色合成2001年诺贝尔化学奖年诺贝尔化学奖“手性催化氢化反应手性催化氢化反应”、“手性催化氧化反应手性催化氧化反应”独特功能分子（各种性能材料、生理活性分子、天然产物）独特功能分子（各种性能材料、生理活性分子、天然产物）的全合成。的全合成。计算机技术引入，结构测定、分子设计和合成设计。计算机技术引入，结构测定、分子设计和合成设计。本讲稿第十一页，共四十一页有机新材料有机新材料(分子材料分子材料)化学。化学。1.化学结构种类多；化学结
13、构种类多；2.能够有目的地改变功能分子的结构，能够有目的地改变功能分子的结构，进行功能组合和集成；进行功能组合和集成；3.能够在分子层次上组装功能分子，能够在分子层次上组装功能分子，调控材料的性能。调控材料的性能。当前研究的热点领域：当前研究的热点领域：1.具有潜在光、电、磁等功能的有机分子的合成和组装具有潜在光、电、磁等功能的有机分子的合成和组装2.分子材料中的电子、能量转移和一些快速反应过程的研究；分子材料中的电子、能量转移和一些快速反应过程的研究；3.研究分子结构、排列方式与材料性能的关系，发展新的分子研究分子结构、排列方式与材料性能的关系，发展新的分子组装的方法，探讨产生特殊光电磁现象
14、的机制；组装的方法，探讨产生特殊光电磁现象的机制；4.探索新型分子材料在光电子学和微电子学中的应用等探索新型分子材料在光电子学和微电子学中的应用等本讲稿第十二页，共四十一页1、有机化合物数量多。已知的化合物有一千多万种，、有机化合物数量多。已知的化合物有一千多万种，其中有机化合物占绝大多数，而其余九十几种元素组其中有机化合物占绝大多数，而其余九十几种元素组成的无机化合物不过几十万种。而且每年还要新合成成的无机化合物不过几十万种。而且每年还要新合成和发现几万到几十万种有机化合物。为什么有机化合和发现几万到几十万种有机化合物。为什么有机化合物数量如此之多呢？有两个原因，一是组成有机化合物数量如此之
15、多呢？有两个原因，一是组成有机化合物的碳原子可以是一个碳原子到几十万甚至几百万个物的碳原子可以是一个碳原子到几十万甚至几百万个碳原子；其二，有机化合物普遍存在异构现象使其数碳原子；其二，有机化合物普遍存在异构现象使其数量大大增加。量大大增加。为什么把含碳原子的化合物单独列为有机化合物为什么把含碳原子的化合物单独列为有机化合物？这是因为有机化合物具有自己的特点。其特点？这是因为有机化合物具有自己的特点。其特点如下：如下：1.2有机化合物的特点有机化合物的特点本讲稿第十三页，共四十一页3、有机化合物大多数不溶于水，当然这是对大多数有、有机化合物大多数不溶于水，当然这是对大多数有机化合物而言，也有的
16、有机化合物与水混溶。机化合物而言，也有的有机化合物与水混溶。4、大多数有机化合物易燃烧，也有例外，比如四氯、大多数有机化合物易燃烧，也有例外，比如四氯化碳，不但不燃，而且可以灭火。化碳，不但不燃，而且可以灭火。2、有机化合物普遍存在异构现象，虽然无机化合物也、有机化合物普遍存在异构现象，虽然无机化合物也有异构现象，但是没有有机化物普遍和复杂。有异构现象，但是没有有机化物普遍和复杂。比如，含以八个碳原子为主的汽油，已经确认的碳比如，含以八个碳原子为主的汽油，已经确认的碳氢化合物就有二百种以上。氢化合物就有二百种以上。本讲稿第十四页，共四十一页5、大多数有机化合物发生的有机化学反应速度比、大多数有
17、机化合物发生的有机化学反应速度比较慢，不像无机反应可以瞬间完成。当然有的有较慢，不像无机反应可以瞬间完成。当然有的有机反应速度很快，比如炸药的爆炸，反应速度很机反应速度很快，比如炸药的爆炸，反应速度很快。快。6、大多数有机化学反应都有副反应，反应不是定、大多数有机化学反应都有副反应，反应不是定量进行的，所以一般情况下有机化学反应式不用量进行的，所以一般情况下有机化学反应式不用配平，只要写出主要产物就可以。配平，只要写出主要产物就可以。7、大大多多数数有有机机化化合合物物熔熔点点较较低低，超超过过3000C以以上很少。上很少。8、大多数有机化合物分解温度比较低，超过、大多数有机化合物分解温度比较
18、低，超过4000C的很少。当然有例外，如碳纤维的很少。当然有例外，如碳纤维30000C还稳定。还稳定。本讲稿第十五页，共四十一页1.3有机化合物中共价键理论有机化合物中共价键理论1）价键理论）价键理论（1）价键的形成可看作是原子轨道的重叠或电子配对的结果，如：价键的形成可看作是原子轨道的重叠或电子配对的结果，如：（形形成成键键的的电电子子对对在在成成键键前前是是属属于于一一个个原原子子时时，形形成成的的键键称称配配价价键键，存存在在电电子子得得失时则形成离子键。）失时则形成离子键。）共用两对电子形成双键，其余类推：共用两对电子形成双键，其余类推：本讲稿第十六页，共四十一页（2）共共价价键键的的
19、饱饱和和性性：原原子子中中未未成成键键电电子子与与另另一一原原子中的某一电子配对后，不能再与第三个电子配对。子中的某一电子配对后，不能再与第三个电子配对。（3）方向性。方向性。本讲稿第十七页，共四十一页2.分子轨道理论分子轨道理论分子轨道理论是从分子的整体出发去研究分子中每个电子的分子轨道理论是从分子的整体出发去研究分子中每个电子的运动状态，认为形成化学键的电子是在整个分子中运动的，该理运动状态，认为形成化学键的电子是在整个分子中运动的，该理论认为化学键是原子轨道重叠产生的，任何数目的原子轨道重叠论认为化学键是原子轨道重叠产生的，任何数目的原子轨道重叠可以形成同样数目的分子轨道，如可以形成同样
20、数目的分子轨道，如H2 的形成：的形成：2（反键轨道）=A-BABHAHB1（成键轨道）=A+B本讲稿第十八页，共四十一页A-B*ABA+B图：氢分子的分子轨道图：氢分子的分子轨道本讲稿第十九页，共四十一页S和和P原子轨道之间的成键包括了原子轨道之间的成键包括了S轨道以轨道以P轨道的轴线方向相互接近而与轨道的轴线方向相互接近而与P轨轨道的一端发生最大程度的重叠，同样形成一对成键道的一端发生最大程度的重叠，同样形成一对成键和反键和反键*分子轨道，例分子轨道，例HF：*本讲稿第二十页，共四十一页*H1sF2Px图图2 二个不同的原子轨道组成分子轨道的能量关系二个不同的原子轨道组成分子轨道的能量关系
21、本讲稿第二十一页，共四十一页P轨道与轨道与P轨道能形成轨道能形成分子轨道，例分子轨道，例F2：F:2PxF:2Px*本讲稿第二十二页，共四十一页但是，当两个互相平行的但是，当两个互相平行的P轨道在侧面重叠形成分子轨道时，如轨道在侧面重叠形成分子轨道时，如Py-PyorPz-Pz所形成的分子轨道称所形成的分子轨道称轨道。轨道。轨道还保留着对称面（基面）。例：轨道还保留着对称面（基面）。例：Py（Pz）Py（Pz）*本讲稿第二十三页，共四十一页原子轨道组成分子轨道时，必须符合三个原原子轨道组成分子轨道时，必须符合三个原则：则：a）对称性匹配原则对称性匹配原则b）原子轨道重叠部分要最大原子轨道重叠部
22、分要最大c）能量相近原则能量相近原则 本讲稿第二十四页，共四十一页1.4共价键的键参数共价键的键参数 1）键长：键长：单位单位nm，一定的共价键的键长是一定的。，一定的共价键的键长是一定的。2）键角：键角：键角大小随分子结构不同而改变，它反映了分子的空间结构。键角大小随分子结构不同而改变，它反映了分子的空间结构。3）键能：键能：双原子分子的离域能便是键能。双原子分子的离域能便是键能。键键能能愈愈大大，键键愈愈牢牢固固，一一个个分分子子中中不不同同的的键键其其离离域域能能是是不不同同的的，对对多多原原子子分分子而言，其共价键的键能指同类共价键离域能的平均值。子而言，其共价键的键能指同类共价键离域
23、能的平均值。A（气）+B（气）AB（气）+键能本讲稿第二十五页，共四十一页4）键距：）键距：例：例：CH3+Cl-键距键距=ede:中心电荷中心电荷d：正负电荷中心的距离正负电荷中心的距离分子的偶极距是各键的键距向量和分子的偶极距是各键的键距向量和:=0=0=1.94DCl-Cl(键距为零键距为零)本讲稿第二十六页，共四十一页1.5共价键的断裂共价键的断裂1）均裂）均裂（一对电子平均分给两个原子或原子团）（一对电子平均分给两个原子或原子团）本讲稿第二十七页，共四十一页2）异裂）异裂离子型反应分为亲核与亲电反应离子型反应分为亲核与亲电反应:R+,CH3+碳正离子碳正离子R-,CH3-碳负离子碳负
24、离子+本讲稿第二十八页，共四十一页1.6 诱导效应诱导效应 定定义义：诱诱导导效效应应是是指指在在有有机机化化合合物物中中由由于于电电负负性性不不同同的的取取代代基基的的影影响响，使使整整个个分分子子中中成成键键电电子子云云按按取取代代基基团团的的电电负负性性所所决决定定的的方方向向而而偏偏移的效应。移的效应。-I效应效应：CH3+-CH2+-CH2+Cl-+I效应效应：诱导效应在没有外加电场影响下也存在，它体现的是分子自身的性质。诱诱导效应在没有外加电场影响下也存在，它体现的是分子自身的性质。诱导效应一般用导效应一般用I 表示，饱和表示，饱和C-H 键的诱导效应规定为零。键的诱导效应规定为零
25、。本讲稿第二十九页，共四十一页当一个原子或原子团与碳原子成键后，电子云偏离碳原子，当一个原子或原子团与碳原子成键后，电子云偏离碳原子，称为称为-I 效应。效应。例：例：一般来说，原子吸电子能力越强，一般来说，原子吸电子能力越强，-I效应就越大。例：效应就越大。例：-F-Cl-Br-I，-F-OR-NR2，-O+R2-N+R3本讲稿第三十页，共四十一页 +I诱诱导导效效应应与与-I诱诱导导效效应应相相反反。具具有有+I效效应应的的原原子子或或原原子子团团与与碳碳原原子子成成键后，可使电子云偏向该碳原子。正诱导效应用键后，可使电子云偏向该碳原子。正诱导效应用+I表示。例：表示。例：具有具有+I效应
26、的原子团主要是烷基，并只有在与不饱和碳相连时才呈效应的原子团主要是烷基，并只有在与不饱和碳相连时才呈+I效应效应:（CH3）3C-（CH3）2CH-CH3CH2-CH3-本讲稿第三十一页，共四十一页 上上面面为为静静态态分分子子中中所所表表现现出出来来的的诱诱导导效效应应，称称静静态态诱诱导导效效应应，它它仅仅与与键键本本身身的的极极性性有有关关。另另外外，在在化化学学反反应应中中，由由于于分分子子受受到到许许多多外外界界条条件件的的影影响响，例例另另一一分分子子的的影影响响，其其它它进进攻攻试试剂剂的的影影响响，溶溶剂剂的的影影响响等等等等。在在外外界界电电场场的的作作用用下下，分分子子会会
27、发发生生诱诱导导极极化化，这这种种在在外外界界电电场场影影响响下下在在化化学学反反应应时时才才表表现现出出来来的的诱诱导导效应称为效应称为动态诱导效应动态诱导效应。动态诱导效应往往是有机反应得以实现的决定性因素。动态诱导效应往往是有机反应得以实现的决定性因素。本讲稿第三十二页，共四十一页1.7有机化合物的分类：有机化合物的分类：有机化合物数量巨大，我们在学习有机化学时不可能一个有机化合物数量巨大，我们在学习有机化学时不可能一个一个的研究，而是进行分类。同一类化合物具有相同的反一个的研究，而是进行分类。同一类化合物具有相同的反应规律。只要学习具有代表性的化合物，就可以对同类化应规律。只要学习具有
28、代表性的化合物，就可以对同类化合物的各方面信息有所了解。对有机化合物的分类有两种合物的各方面信息有所了解。对有机化合物的分类有两种方法，一种是按碳架分类，另一种方法是按官能团分类。方法，一种是按碳架分类，另一种方法是按官能团分类。（一）、按碳架分类：（一）、按碳架分类：、开链化合物、开链化合物脂肪族化合物，碳原子连成链脂肪族化合物，碳原子连成链状，不含碳环，脂肪具有这样结构，所以又叫脂状，不含碳环，脂肪具有这样结构，所以又叫脂肪族化合物。肪族化合物。本讲稿第三十三页，共四十一页、脂脂环环族族化化合合物物，含含有有碳碳环环结结构构，但但是是性性质质上上类类似似脂脂肪肪族化合物。族化合物。、芳香族
29、化合物，含有碳环结构，但是具有芳香性。、芳香族化合物，含有碳环结构，但是具有芳香性。、杂环化合物，为有机环状化合物，组成环的原、杂环化合物，为有机环状化合物，组成环的原子除碳原子之外还有杂原子，所谓杂原子是指氧、子除碳原子之外还有杂原子，所谓杂原子是指氧、硫、氮等。这本书上所指杂环化合物是指具有芳香硫、氮等。这本书上所指杂环化合物是指具有芳香性的杂环化合物。性的杂环化合物。（二）、按官能团分类：（二）、按官能团分类：所谓官能团是指有机化合物分子中比较活泼易发所谓官能团是指有机化合物分子中比较活泼易发生反应的原子或原子团。生反应的原子或原子团。本讲稿第三十四页，共四十一页化合物的性质主要由官能团
30、决定，反应主要发生在化合物的性质主要由官能团决定，反应主要发生在官能团及其相关部位，具有相同的官能团的化合物官能团及其相关部位，具有相同的官能团的化合物具有类似性质。常见的官能团有：具有类似性质。常见的官能团有：-C=C-碳碳双键；碳碳双键；C三三C-碳碳叁键；碳碳叁键；OH羟基；羟基；C-O-C醚键；醚键；X(F,Cl,Br,I)卤原子；卤原子；C=O羰基；羰基；COOH羧基；羧基；SO3H磺酸基；磺酸基；NO2硝基；硝基；NH2氨基等。氨基等。本讲稿第三十五页，共四十一页$1.4 研究有机化合物的一般步骤研究有机化合物的一般步骤1活性初测，分离提纯。活性初测，分离提纯。2纯纯度度检检定定：
31、熔熔、沸沸点点测测定定，薄薄层层层层析析、气气相相色色谱谱（GC）、高高压压液液相相色色谱（谱（HPLC）鉴定。）鉴定。3元素定性分析和定量分析元素定性分析和定量分析4经验式和分子式的确定经验式和分子式的确定 5结构式的确定（四谱的运用）。结构式的确定（四谱的运用）。6.该化合物的合成及构效关系研究。该化合物的合成及构效关系研究。本讲稿第三十六页，共四十一页例例：某某有有机机物物，元元素素分分析析结结果果为为：C：60.00%；H：13.40%（O：26.60%）百分含量摩尔比最小整数比（原子数目比）C 60.0060.00/12.01=5.005.00/1.66=3 H 13.4013.40
32、/1.008=13.2913.29/1.66=8 O26.6026.60/16.00=1.661.66/1.66=1该化合物的实验式该化合物的实验式：C3H8O分分子子式式：（C3H8O）n=分子量（可用质谱法、沸点升高法、熔点降低法、渗透压法等测定）当分子量为60时，分子式为C3H8O。当分子量为120时，分子式为C6H16O2。本讲稿第三十七页，共四十一页1.8、有机化学的重要性及其学习方法：、有机化学的重要性及其学习方法：有机化学既然是一门基础课，就说明它是以后有机化学既然是一门基础课，就说明它是以后要学习的课程的基础。要学习的课程的基础。另外有机化学还可以是一门专业课，可以直接应另外有
33、机化学还可以是一门专业课，可以直接应用于科学研究和生成实践。这门课也是考研究用于科学研究和生成实践。这门课也是考研究生常考的课程。对于有机化学的地位及重要性生常考的课程。对于有机化学的地位及重要性不再多讲。下面讲以下如何学好有机化学不再多讲。下面讲以下如何学好有机化学;本讲稿第三十八页，共四十一页要重视这门课，同时喜欢这门课才可能学好有机化要重视这门课，同时喜欢这门课才可能学好有机化学，你们在中学学过一点有机化学，因为中学的化学课学，你们在中学学过一点有机化学，因为中学的化学课中有机化学所占比例很小，所以认为有机化学很简单，中有机化学所占比例很小，所以认为有机化学很简单，所以开始不重视，把中学
34、学的有机内容当成有机化学的所以开始不重视，把中学学的有机内容当成有机化学的全部，如果是这样，必将给这门课的学习带来很大的麻全部，如果是这样，必将给这门课的学习带来很大的麻烦。有的学生在开始学有机化学时认为太简单，不认真烦。有的学生在开始学有机化学时认为太简单，不认真学。当发现有机化学决不像中学化学那样简单时，已为学。当发现有机化学决不像中学化学那样简单时，已为时过晚。时过晚。本讲稿第三十九页，共四十一页要要有有个个好好的的开开端端，每每次次课课不不缺缺席席，及及时时完完成成作作业业，不不欠欠帐。帐。认认真真完完成成每每次次作作业业。应应该该先先复复习习，基基本本上上都都懂懂之之后后再再动动笔，
35、不要做一个题找一次书，更不要抄其他人作业。笔，不要做一个题找一次书，更不要抄其他人作业。对对每每一一章章都都要要进进行行及及时时总总结结，对对前前后后内内容容有有意意识识进进行行前后联系。前后联系。记好笔记，复习时以笔记为主，然后再看书。记好笔记，复习时以笔记为主，然后再看书。有不懂的及时答疑。有不懂的及时答疑。本讲稿第四十页，共四十一页另外理解学习过程中，要及时弄懂和掌握各章节的重点内容、主要问题、难题，做好课堂笔记。记忆在理解的基础上做必要的记忆。对有机化合物的构造式、命名、基本性质等在开始学习时，要象记外文单词那样反复的强化记忆。除了用视觉多看之外，还要多写、多练。当脑海中的材料积累多了
36、，就会掌握内在规律，并上升为理解记忆。机械记忆和理解记忆是相辅相成的，记忆的材料越多，越有利于理解，而理解了的东西也就记得更牢，只求理解而不刻苦记忆是学不好有机化学的。应用（从三方面入手）多思考遇到疑难问题要先思考，再查书或求老师解疑，切忌不求甚解，煮夹生饭。疑难问题积累多了得不到解决则有学不下去的危险，因为有机化学内容是前后连贯的，系统性很强，只有掌握了前面的知识，才能理解后面的内容。勤练习认真做练习题是学好有机化学的重要环节，不仅对理解和巩固所学知识是最有效的，同时也是检验是否完成学习任务的必要方法，做习题要在系统复习的基础上进行，切不可照抄答案，否则有百害而无一利。善总结学会归纳总结，要总结化合物结构与性质的关系，以了解共性与个性。还要揭示各类化合物之间内在联系与相互转化关系。某一类化合物的性质往往是另一类化合物的制法，熟练的掌握了这些关系，才能设计各种特定化合物的合成路线。要把每章新出现的名词、概念搞清楚，做到准确理解。应用自如。本讲稿第四十一页，共四十一页