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1、协和医科大学出版社协和医科大学出版社高职高专护理专业高职高专护理专业“十二五规划十二五规划”教教材材第六章第六章 护理心理评估护理心理评估教学目标教学目标1 1掌握：护理心理评估在护理工作中的功能、掌握：护理心理评估在护理工作中的功能、实施心理评估的原则和注意事项、行为观察法实施心理评估的原则和注意事项、行为观察法的特点、访谈技巧。的特点、访谈技巧。2 2熟悉：心理评估的概念、标准化心理测验的熟悉：心理评估的概念、标准化心理测验的特征。特征。3 3了解：艾森克人格问卷及了解：艾森克人格问卷及SCL-90SCL-90项症状自评项症状自评量表的内容。量表的内容。第一节第一节 心理评估概述心理评估概
2、述一、心理评估的概念一、心理评估的概念 心理评估指通过运用心理学的理论、心理评估指通过运用心理学的理论、方法、技术，对个体某一心理、行为现方法、技术，对个体某一心理、行为现象所作的全面、系统和深入的客观描述、象所作的全面、系统和深入的客观描述、分类、鉴别与估测的过程。分类、鉴别与估测的过程。第一节第一节 心理评估概述心理评估概述二、心理评估在护理工作中的功能二、心理评估在护理工作中的功能（一）筛查心理护理对象（一）筛查心理护理对象 （二）提供心理护理实施依据（二）提供心理护理实施依据 （三）评估实施效果（三）评估实施效果第一节第一节 心理评估概述心理评估概述三、护士实施心理评估的原则和注意事项
3、三、护士实施心理评估的原则和注意事项（一）实施原则（一）实施原则动态评估的原则动态评估的原则 综合评定的原则综合评定的原则 第一节第一节 心理评估概述心理评估概述三、护士实施心理评估的原则和注意事项三、护士实施心理评估的原则和注意事项（二）注意事项（二）注意事项评估者评估者评估对象评估对象时间时间 专业知识专业知识 职业道德职业道德 人际沟通能力人际沟通能力 第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法一、行为观察法一、行为观察法（一）分类（一）分类 1.1.自然观察和情境观察自然观察和情境观察 2.2.参与性观察和非参与性观察参与性观察和非参与性观察 3.3.全面观察和重点观察全面观察
4、和重点观察 4.4.长期观察和定期观察长期观察和定期观察第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法一、行为观察法一、行为观察法（二）特点（二）特点 1.1.优点优点 ：用途广泛，简便、易于操作，不受仪器制约；用途广泛，简便、易于操作，不受仪器制约；所收集的资料比较直接、客观、真实。所收集的资料比较直接、客观、真实。一、行为观察法一、行为观察法（二）特点（二）特点2.2.缺点缺点 ：观察者自身情况在一定程度上影响观察结果。观察者自身情况在一定程度上影响观察结果。观察指标的标准难以确定，不易定量。观察指标的标准难以确定，不易定量。观察法只能了解评估对象的心理活动，无法观察法只能了解评估对象
5、的心理活动，无法 直接解释其原因。直接解释其原因。第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法一、行为观察法一、行为观察法（三）内容（三）内容 1.1.行为观察的内容行为观察的内容 包括仪表、体形、个性特征、人际交往、包括仪表、体形、个性特征、人际交往、言谈举止、注意力集中情况、兴趣爱好、各种言谈举止、注意力集中情况、兴趣爱好、各种情境下的应对方式和随机应变的能力等。情境下的应对方式和随机应变的能力等。第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法一、行为观察法一、行为观察法（三）内容（三）内容2.2.行为观察的步骤行为观察的步骤 第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法3
6、.3.行为观察法的注意事项行为观察法的注意事项 （1 1）明确定义）明确定义 （2 2）时适固定）时适固定 （3 3）角色意识）角色意识 （4 4）思路清晰）思路清晰 （5 5）能设身处地）能设身处地（6 6）客观解释）客观解释 第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法二、访谈法二、访谈法 也称晤谈或会谈，是访谈者与被访者所也称晤谈或会谈，是访谈者与被访者所进行的有目的的会晤。进行的有目的的会晤。第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法二、访谈法二、访谈法（一）分类（一）分类 1.1.直接访谈和间接访谈直接访谈和间接访谈 2
7、.2.个别访谈和集体访谈个别访谈和集体访谈 3.3.结构式、非结构式和半结构式访谈结构式、非结构式和半结构式访谈 4.4.常规测验和投射测验常规测验和投射测验 第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法二、访谈法二、访谈法（二）访谈的内容（二）访谈的内容 1 1收集资料性访谈收集资料性访谈 ：通过访谈，收集被：通过访谈，收集被访者的病史资料和相关资料访者的病史资料和相关资料 。第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法二、访谈法二、访谈法（二）访谈的内容（二）访谈的内容2 2心理诊断性访谈心理诊断性访谈 ：主要围绕病史采集和：主要围绕病史采集和与精神状况检查相关的内容以及诊断需
8、要与精神状况检查相关的内容以及诊断需要的资料进行的资料进行 。第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法二、访谈法二、访谈法（二）访谈的内容（二）访谈的内容3 3心理治疗性访谈心理治疗性访谈 ：指针对被访者的心理：指针对被访者的心理问题（障碍）和性格特点进行干预或治疗问题（障碍）和性格特点进行干预或治疗的谈话。的谈话。第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法（三）访谈的技巧（三）访谈的技巧 1.1.建立良好的信任与合作关系建立良好的信任与合作关系 2.2.注意倾听的技巧注意倾听的技巧 3.3.提问提问 4.4.鼓励和重复语句鼓励和重复语句 5.5.围绕主题围绕主题 6.6.理
9、解和记录的技巧理解和记录的技巧第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法（四）访谈法的局限性（四）访谈法的局限性 1.1.偏好效应偏好效应 2.2.信度和效度信度和效度 3.3.范围限制范围限制 第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法三、心理测验三、心理测验 心理测验是一种心理学上的具体技术，心理测验是一种心理学上的具体技术，是对可表现人的能力、行为和个性特质进行是对可表现人的能力、行为和个性特质进行客观标准化的测定方法。客观标准化的测定方法。第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法三、心理测验三、心理测验（一）分类（一）分类 1.1.言语测验和非言语测验言语测验
10、和非言语测验 2.2.团体测验和个体测验团体测验和个体测验 3.3.结构性测验和无结构性测验结构性测验和无结构性测验 4.4.能力、人格、神经心理测验能力、人格、神经心理测验第二节第二节 心理评估的常用方法心理评估的常用方法三、心理测验三、心理测验（二）标准化心理测验的基本特征（二）标准化心理测验的基本特征 1 1信度信度 2 2效度效度 3 3常模和标准化：样本和标准化常模和标准化：样本和标准化第三节第三节 护理中常用的心理测验护理中常用的心理测验一、临床护理心理测验概述一、临床护理心理测验概述（一）护理心理测验的特点（一）护理心理测验的特点 1.1.心理测验具有间接性心理测验具有间接性 2
11、.2.心理测验具有相对性心理测验具有相对性 3.3.心理测验的客观性心理测验的客观性第三节第三节 护理中常用的心理测验护理中常用的心理测验（二）心理测验的使用（二）心理测验的使用 1 1测验的选择测验的选择 （1 1）目的指导选择）目的指导选择 （2 2）常模和标准化要求）常模和标准化要求 （3 3）借鉴性选择）借鉴性选择 （4 4）考虑主试的知识经验范畴）考虑主试的知识经验范畴第三节第三节 护理中常用的心理测验护理中常用的心理测验（二）心理测验的使用（二）心理测验的使用 2 2测验的实施测验的实施 （1 1）尊重的原则）尊重的原则（2 2）沟通信任的原则）沟通信任的原则（3 3）保密性的原则
12、）保密性的原则（4 4）多种测验来满足不同的要求）多种测验来满足不同的要求（5 5）恪守职责的原则）恪守职责的原则 第三节第三节 护理中常用的心理测验护理中常用的心理测验（二）心理测验的使用（二）心理测验的使用 3 3测验的管理测验的管理（1 1）前提条件）前提条件（2 2）注意尊重受试者的人隐私）注意尊重受试者的人隐私（3 3）时机的选择）时机的选择第三节第三节 护理中常用的心理测验护理中常用的心理测验二、护理人员常用的心理测验量表二、护理人员常用的心理测验量表（一）人格测验（一）人格测验 1.1.艾森克人格问卷艾森克人格问卷 2 2.洛夏测验洛夏测验第三节第三节 护理中常用的心理测验护理中常用的心理测验二、护理人员常用的心理测验量表二、护理人员常用的心理测验量表（二）临床评定量表（二）临床评定量表1.901.90项症状自评量表项症状自评量表(Symptom(Symptom Checklist90,SCL90)Checklist90,SCL90)2.2.抑郁自评量表抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)(Self-Rating Depression Scale,SDS)ThanksThanks