《品德道德与法治八上[初二]礼貌显魅力(二)(人教版)-(初二政治-PPT课件)公开课教案教学设计课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德道德与法治八上[初二]礼貌显魅力(二)(人教版)-(初二政治-PPT课件)公开课教案教学设计课件.ppt（69页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 【知识目标知识目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。要，是尊重他人的表现。【能力目标能力目标】在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。自己的礼貌。【情感、态度和价值观目标情感、态度和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树体验文明礼貌带给自己的乐趣以
2、及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。人。【重点重点】学生对待礼貌的态度学生对待礼貌的态度【难点难点】如何让学生将礼貌落到实处。如何让学生将礼貌落到实处。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 礼貌情景剧场礼貌情景剧场 1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？、甲、乙两个学生的行为有什么不同？2、甲、乙的不同行为分别给交往对象（售、甲、乙的不同行为分别给交往对象（售 货员）什么感受？货员）什么感受？3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？4、什么是
3、礼貌？、什么是礼貌？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 C、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？甲有礼貌，而乙不懂礼貌甲有礼貌，而乙不懂礼貌甲有教养而乙没有教养甲有教养而乙没有教养 甲顺利实现了自己的目的，而乙因甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。A、甲乙两个学生的行为有什么不同？、甲乙两个学生的行为有什么不同？B、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？员）什么感受？一个人的行为好似一面一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，
4、镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水知识水准和道德修养。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 自学指导一：阅读教材阅读教材P79页，思考下列问题页，思考下列问题（3分钟）分钟）1.什么是礼貌？什么是礼貌？2.如何理解礼貌是尊重的具体表现如何理解礼貌是尊重的具体表现？3.为什么说礼貌是文明的体现？为什么说礼貌是文明的体现？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、什么是礼貌？一、什么是礼貌？P79 礼貌，是处理人与人之间关系的礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。应当共同遵守
5、的道德准则。一分钟记忆点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、礼貌是尊重的具体表现：二、礼貌是尊重的具体表现：礼貌是对人尊重的具体表现。礼貌是对人尊重的具体表现。礼貌反映出我们自身的素质礼貌反映出我们自身的素质,展示展示我们的风采。我们讲文明，有礼貌，我们的风采。我们讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。如果对人与人为善等良好的品质。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。我们与人交往。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 礼貌是文
6、明的体现。个人文明一小步，礼貌是文明的体现。个人文明一小步，国家民族素质一大步。是否文明礼貌，绝国家民族素质一大步。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。有了与人交往的亲和力。三、礼貌是文明的体现三、礼貌是文明的体现点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 文明，让你举止文雅文明，让你举
7、止文雅;让你让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？明的行为，你能为他们指出来吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护墙墙壁壁涂涂鸦鸦，这这不不是是艺艺术术角角落落的的那那个个柜柜子子点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方水水在在滴滴，资资源源正正流流走走举举手手之之劳劳，校校园园可可以以更更美美好好身身边
8、边的的不不文文明明现现象象2013年11月20日我们身边有礼的行为：我们身边有礼的行为：我们身边无礼的行为：我们身边无礼的行为：我们身边的有礼行为有什么好处？无礼行为有什么害处？中国长江医疗设备厂准备引进中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管大输液管”生产生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟长请约瑟先生到车间参
9、观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。一口痰一口痰“吐掉吐掉”一项合同一项合同点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 尊敬的范先生：我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞
10、而别，否则上帝会惩罚我第二天范先生收到一封信：第二天范先生收到一封信：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示：w 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。w启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。w启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学
11、视频点此播放教学视频 礼仪是塑造企业形象的重要工具礼仪是塑造企业形象的重要工具有助于提高企业的经济效益有助于提高企业的经济效益点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就
12、很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”修养是第二张毕业证修养是第二张毕业证点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频
13、 美国通用电器公司的总部底层的大花园中，美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带着孩子休息销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃有一位老者跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说圾，母亲拉着孩子的手说:”如果不好好学习，如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不。老人在旁默不作声作声 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）的
14、却是上午的那位老者（他就是总裁）接下来会发生什么事？你如何看待他们的行为接下来会发生什么事？你如何看待他们的行为？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 如果你是销售部经理如果你是销售部经理,看到老者捡地上看到老者捡地上自己孩子扔的垃圾自己孩子扔的垃圾,你会怎么做你会怎么做?说明说明理由。理由。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 对个人来说对个人来说不利于我们形成高尚的道德品不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操；质和树立高尚的理想情操；对人无礼貌，会对人造成伤害，对人无礼貌，会对人造成伤害，妨害我们与人交往，不能与人和妨害我们
15、与人交往，不能与人和睦相处；睦相处；讲不讲礼貌，是讲不讲礼貌，是个人的事情吗个人的事情吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2013年11月20日阅读感悟阅读感悟 新加坡是一个通用英语的国家，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如及文明礼貌的标语，如“不准随地不准随地吐痰吐痰”、“禁止吸烟禁止吸烟”、“不准进不准进入草坪入草坪”等却用中文书写。为什么等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明呢？人家回答：因为有这些不文明行为
16、的大数是中国大陆的游客。为行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国语重心长地说：不文明行为也是国耻。耻。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 随着中国经济的发展，综合实力的不断增随着中国经济的发展，综合实力的不断增强，中国在世界上的经济地位、政治地位有了强，中国在世界上的经济地位、政治地位有了
17、很大提高。最近不断有新闻报道，说：很大提高。最近不断有新闻报道，说：“中国中国人，便后请冲水人，便后请冲水”，“请安静请安静”，“请不要随请不要随地吐痰地吐痰”这种仅以这种仅以简体中文简体中文标出的警示牌，标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国家正在中国人出境游的主要目的地国家法国、法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。德国、日本、泰国、新加坡等地频现。而而“中中国人国人”成了不文明、粗鲁的代名词成了不文明、粗鲁的代名词。不要以为。不要以为是这些国家歧视中国人，而确实是我们自己的是这些国家歧视中国人，而确实是我们自己的行为换来的，我们应该深刻反省自己不检点行行为换来的，我们应该深刻反省
18、自己不检点行为，重视这些警示牌。为，重视这些警示牌。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 对国家来说对国家来说对人没礼貌，会直接影响社对人没礼貌，会直接影响社会风气的好坏改善，影响国会风气的好坏改善，影响国家和民族尊严家和民族尊严点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 w1、礼貌是尊重的具体表现，反映我、礼貌是尊重的具体表现，反映我们自身的素养，展示我们的风采；们自身的素养，展示我们的风采；2、礼貌是文明的表现；、礼貌是文明的表现；3、是否文明礼貌，绝不只是个人、是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，私事，也不是无足轻重的小
19、事，它表明一个人是否具有道德修养，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和影响到人际关系的质量和社会风社会风气气的好坏，的好坏，关系到国家和民族的关系到国家和民族的尊严尊严。西部某地学生当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱2013年11月20日教室十大礼貌教室十大礼貌w最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。w看到废纸应捡起。看到废纸应捡起。w向表现出色的人表示祝贺。向表现出色的人表示祝贺。w教室走道拥挤时让同学先走。教室走道拥挤时让同学先走。w尊重其他同学的评论、观点和想法尊重其
20、他同学的评论、观点和想法w在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。w同学发言时应安静聆听。同学发言时应安静聆听。w课前准备要安静，动作要迅速。课前准备要安静，动作要迅速。w上课同学答题时，适当地鼓励加油。上课同学答题时，适当地鼓励加油。w课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2013年11月20日校园十大礼貌校园十大礼貌国歌要唱得响亮。国歌要唱得响亮。遇到老师要问好。遇到老师要问好。下课时，不要在走廊上喧闹，追逐。下课时，不要在走廊上喧闹，追逐。不说粗话，
21、不漫骂他人。不说粗话，不漫骂他人。上完厕所后冲厕所。上完厕所后冲厕所。不要在校园内骑车载人，并且进出校门要下车。不要在校园内骑车载人，并且进出校门要下车。不要随地乱扔垃圾。不要随地乱扔垃圾。不要在树木上，墙上，课桌上等地方乱刻乱化。不要在树木上，墙上，课桌上等地方乱刻乱化。对待校工要有礼貌。对待校工要有礼貌。在图书馆保持安静整洁，并且借完书后应及时归在图书馆保持安静整洁，并且借完书后应及时归还。还。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 勿以恶小而为之勿以恶小而为之勿以善小而不为勿以善小而不为自觉遵纪守法自觉遵纪守法倡导社会公德倡导社会公德 积极建设积极建设 校园文明
22、校园文明文明礼仪文明礼仪 有你有我有你有我 文明文明,从现在做起从现在做起点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声一声“喂喂”声音刚落，从四面八方传来一阵阵声音刚落，从四面八方传来一阵阵“喂喂”的回声，大山答应了。孩子很惊讶，又的回声，大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声喊了一声“你是谁？你是谁？”大山也回音大山也回音“你是谁？你是谁？”孩子喊孩子喊“为什么不告诉我？为什么不告诉我？”大山也说大山也说“为什么为什么不告诉我？不告诉我？”孩子忍不住生气了，喊道孩子忍不住生气了，喊道“我恨你！我
23、恨你！”他哪知道这一喊不得了，整个世界传来的声音他哪知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是都是“我恨你！我恨你！”孩子哭着跑回家，告诉了妈妈。孩子哭着跑回家，告诉了妈妈。妈妈对他说：妈妈对他说：“孩子，你回去对大山喊孩子，你回去对大山喊我爱你我爱你试试看结果怎么样，好吗？试试看结果怎么样，好吗？”孩子又跑到山上。孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在果然这次孩子被包围在“我爱你，我爱你我爱你，我爱你”的回的回声中。孩子笑了，群山也笑了。声中。孩子笑了，群山也笑了。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频
24、自学指导二自学指导二：阅读教材阅读教材P80-82页，思考下列问题页，思考下列问题（3分钟）分钟）对人有礼貌主要对人有礼貌主要表现在哪些方面？表现在哪些方面？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我们对人有礼貌，主要表现我们对人有礼貌，主要表现在在语言、态度和行为语言、态度和行为等方面。等方面。语言文明、态度亲和、举止语言文明、态度亲和、举止端庄端庄是与人友好交往必备的是与人友好交往必备的素养。素养。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 拥挤的公交车上，甲不小心拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚踩了乙的脚接下来会发生什么事呢接下来会发生什
25、么事呢?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 “良言一句三冬暖，恶语伤良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒人六月寒”。文明用语文明用语能使交往能使交往和谐，为人际关系增色。多讲和谐，为人际关系增色。多讲“谢谢谢谢”、“劳驾劳驾”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 共同探讨共同探讨 小刚的学习好小刚的学习好,又是班里的学习委员又是班里的学习委员,但班但班里同学对他敬而远之里同学对他敬而远之,不愿与他交往不愿与他交往,经过了经过了解解,原来原来:哪个同学的作业完成得不好哪个同学的作
26、业完成得不好,他既他既指责又挖苦指责又挖苦:“你真笨你真笨!”同学有问题请求他同学有问题请求他帮助时帮助时,他态度傲慢他态度傲慢,同学找他聊天时同学找他聊天时,他不他不是东张西望是东张西望,就是打断别人的话就是打断别人的话思考思考:1.小刚为什么不受欢迎小刚为什么不受欢迎?2.你受过别人的冷遇吗你受过别人的冷遇吗?如果有如果有,你当你当时的感受是怎样的时的感受是怎样的?3.你有什么启发你有什么启发?态度亲和态度亲和，能使我们增添，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的交往的魅力，也是文明礼貌的内容。如果我们态度真诚、待内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切人和气，就会给对方一种亲
27、切感，拉近彼此的距离，让彼此感，拉近彼此的距离，让彼此感受温暖、愉快。感受温暖、愉快。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 礼貌是文明交往的礼貌是文明交往的前提前提 语言站语言站 态度站态度站 行为站行为站 举止端庄举止端庄 态度亲和态度亲和 语言文明语言文明 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 选一选选一选w1、礼貌反映我们自身的素质，展示我、礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，它是（们的风采，它是（）wA处理人与人之间关系的一种规范处理人与人之间关系的一种规范wB人们在日常交往中应当遵守的道德标人们在日常交往中应当遵守的道德标准
28、准wC一种良好的品质一种良好的品质wD文明的体现文明的体现ABCD点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 w2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这这句话告诉我们（句话告诉我们（）wA语言有美丑之分语言有美丑之分wB语言产生的心理效应有天壤之别语言产生的心理效应有天壤之别wC说话要和气，不恶语伤人说话要和气，不恶语伤人wD态度亲和，会拉近彼此之间的距离态度亲和，会拉近彼此之间的距离ABC点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 w3、“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘
29、了钥匙有这样两把别忘了钥匙有这样两把谢谢谢谢和和劳驾劳驾。”这首古谣对我们的启示是这首古谣对我们的启示是()()wA文明用语能使交往和谐，为人际关系增色文明用语能使交往和谐，为人际关系增色wB一声得体的一声得体的“谢谢谢谢”和和“劳驾劳驾”，能让人感到，能让人感到暖意融融暖意融融wC和气的态度会增进友谊和团结和气的态度会增进友谊和团结wD 端庄的举止能广受欢迎，广交朋友端庄的举止能广受欢迎，广交朋友AB点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 w4、对人有礼貌，主要体现在（、对人有礼貌，主要体现在（）wA语言方面语言方面wB态度方面态度方面wC行为方面行为方面wD人际关
30、系方面人际关系方面ABC点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 w5、诗经诗经说：说：“谦谦君子，赐我百朋。谦谦君子，赐我百朋。”这句话启示我们（这句话启示我们（）wA要做到举止端庄要做到举止端庄wB要做到内心诚意要做到内心诚意，外在彬彬有礼，外在彬彬有礼wC良好的待人举止能广交朋友良好的待人举止能广交朋友wD良好的行为举止是我们进行社会交往的良好的行为举止是我们进行社会交往的基本要求基本要求ABCD点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 填一填填一填w1、文明、态度亲和、文明、态度亲和、端庄是与端庄是与人友好交往必备的素养。人友好交往必备的
31、素养。w、礼貌，是处理人与人之间关系的一种、礼貌，是处理人与人之间关系的一种 ，是人们在日常交往中应当共同遵守的，是人们在日常交往中应当共同遵守的 规范。规范。w、是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无、是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有足轻重的小事，它表明一个人是否具有修修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的关系到国家和民族的。语言语言举止举止规范规范道德道德道德道德尊严尊严点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1 1、为什么说礼貌是文明的体现、为什么说礼貌是文
32、明的体现？2 2、对人有礼貌表现在哪些方面、对人有礼貌表现在哪些方面？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 请你纠正下列行为：请你纠正下列行为：v1、快下课了，小东不停地看手表，甚、快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课倒记时至为下课倒记时v2、一道数学难题，王强与学习委员发、一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话子说话v3、刘铭个子很高，腿很长，上课时，、刘铭个子很高，腿很长，上课时，他的标准坐姿是，双腿在桌外，翘起二郎他的标准坐姿是，双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。腿不停地抖动。点此播放教学
33、视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 v4、小林平时在校园里不喜欢问老师、小林平时在校园里不喜欢问老师好，好，只要远远地看见有老师走来，要么只要远远地看见有老师走来，要么悄悄避开，要么装做没有看见悄悄避开，要么装做没有看见v5、每次妈妈跟小红谈心，小红总是、每次妈妈跟小红谈心，小红总是显得很不耐烦，东张西望显得很不耐烦，东张西望v6、周晓与同学交谈时，不喜欢听人、周晓与同学交谈时，不喜欢听人家说，总是不等人家把话说完就随意打家说，总是不等人家把话说完就随意打断别人断别人点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 礼礼貌貌显显魅魅力力礼貌是尊重礼貌是尊重1、
34、礼貌是尊重的具体表现、礼貌是尊重的具体表现2、礼貌是文明的体现、礼貌是文明的体现谢谢的魅力谢谢的魅力1、语言文明、语言文明2、态度亲和、态度亲和3、举止端庄、举止端庄礼貌待客不失去什么礼貌待客不失去什么,却能得到一切却能得到一切.礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。貌相待的人们喜悦。礼貌是人类共处的金钥匙礼貌是人类共处的金钥匙礼之大本，以防乱也。礼之大本，以防乱也。礼貌使有礼貌的人喜悦礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人礼貌相也使那些受人礼貌相待的人喜悦待的人喜悦.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、目前
35、我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是：一、目前我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是：二、对自己的危害是：二、对自己的危害是：三、对他人的危害是三、对他人的危害是：四、预计改掉的时间四、预计改掉的时间：五、小结（每日）五、小结（每日）日期日期改正情况改正情况奖惩措施奖惩措施-做个新世纪的有礼少年做个新世纪的有礼少年作业：作业：点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物
36、形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦
37、精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原w1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，w2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，w3谦虚使人进步，谦虚使人进步，w4、人应有一技之长，、人应有一技之长，w5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，w6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，w7艺无止境艺无止境