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1、诗歌鉴赏之意象与意境诗歌鉴赏之意象与意境学习目标学习目标1.了解意象的概念，积累描述意境的术了解意象的概念，积累描述意境的术语。语。2.能准确找出诗歌中的意象，并能准确找出诗歌中的意象，并会会分析意象的作用分析意象的作用。1、预习大一、预习大一轮轮P109意意象与意境相关理论知象与意境相关理论知识，识，完成教材完成教材注解注解。2、以杜甫、以杜甫旅夜书怀旅夜书怀为例，找出诗中意为例，找出诗中意象，并分析象，并分析“沙鸥沙鸥”这一意象的这一意象的意蕴和作用意蕴和作用。（飘飘何所似，天地一沙鸥）（飘飘何所似，天地一沙鸥）预（预（10分钟）分钟）意象与意境意象与意境 古典诗词的形象，是诗人古典诗词的
2、形象，是诗人为抒情或言志为抒情或言志而精心而精心挑选的挑选的客观自然物象客观自然物象。意象是表达思想、抒发感情。意象是表达思想、抒发感情的的载体载体。单个。单个意象或意象组合构成了意境意象或意象组合构成了意境，从而表，从而表达一种基调或某种氛围。达一种基调或某种氛围。旅夜书怀旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。细草细草、微风微风、岸岸、危樯危樯、夜夜、独舟独舟、垂星垂星、平野，月平野，月、大江大江、沙鸥沙鸥意象必须是名词或名词词组意
3、象必须是名词或名词词组意象类题设问方式：意象类题设问方式：1.1.诗中描写了哪些意象诗中描写了哪些意象？2.2.诗人运用了哪些意象来表现其情感诗人运用了哪些意象来表现其情感?3.3.诗中哪些意象表明了诗中哪些意象表明了XXXX？4.4.“为什么要写为什么要写XXXX意象意象？”（如（如20122012年高考全国年高考全国卷诗歌鉴赏第卷诗歌鉴赏第1515题：本诗最后一联为什么要写松，题：本诗最后一联为什么要写松，请简要分析）或请简要分析）或“XXXX意象有怎样的作用意象有怎样的作用”（如（如2012018 8年高考卷诗歌鉴赏题第年高考卷诗歌鉴赏题第1515题：诗中前后两次题：诗中前后两次出现出现
4、“酒酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分，各有什么作用？请结合诗句简要分析）。析）。所回答的意象一定要是所回答的意象一定要是名词，或名词性短语。名词，或名词性短语。明确意象的作用：明确意象的作用：借助意象（组合）借助意象（组合）营造氛围意境、暗营造氛围意境、暗示背景或社会环境示背景或社会环境。如。如琵琶行琵琶行中的中的“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”句，就句，就营造出与朋营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围友离别时的萧瑟、落寞的氛围。奠定情感基调奠定情感基调。如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃开开头三句头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。，为
5、全词奠定了凄凉、伤感的基调。借景抒情借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。中有描写的景物，一般都具有这一作用。或对比衬托人物节气、品质或性格或对比衬托人物节气、品质或性格。这种作用在写物诗中较为普遍，在表这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。性格坚毅、情感纯洁等。贯穿全诗，成为线索贯穿全诗，成为线索1、讨论讨论旅夜书怀旅夜书怀中中“
6、沙鸥沙鸥”这一意象这一意象的的意蕴和作用意蕴和作用。（飘飘何所似，天地一沙鸥）。（飘飘何所似，天地一沙鸥）2、讨论、讨论秋杪江亭有作秋杪江亭有作、小寒食舟中小寒食舟中作作习题。习题。研（研（5分钟）分钟）展（展（5分钟）分钟）1、书面展示、书面展示旅夜书怀旅夜书怀中中“沙鸥沙鸥”这一意象的意蕴和作用。这一意象的意蕴和作用。2、口头展示、口头展示秋杪江亭有作秋杪江亭有作、小小寒食舟中作寒食舟中作习题。习题。旅夜书怀旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。含义：作者以天地间一只孤独的沙鸥喻己，含义：作者以天地间一只孤独的沙鸥喻己，有一种自伤漂泊之感。有一种自伤漂泊之感。作用：沙鸥借生动形象地塑造了一个羁旅天作用：沙鸥借生动形象地塑造了一个羁旅天涯的孤独倦客形象。涯的孤独倦客形象。“沙鸥沙鸥”这一意象的这一意象的意蕴和作用意蕴和作用评评