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1、2023年望天门山教学设计 望天门山教学设计 张滩九年制学校 刘 辉 教材分析 望天门山是小学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元第21课古诗两首中的第一首。这首诗是唐代大诗人李白途经天门山时，看到天门山雄丽秀奇的景色而诗兴大发，即兴所作，这首诗主要把李白的所见，融情于景，抒发对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。头两句“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”描写山川的气势。后两句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”写行船的感受。这首诗歌通过对自然景象的描绘，赞美了神奇壮丽的天门山景色，表达了作者对祖国山河的热爱及乐观豪迈的情感。 学情分析 三年级的学生已经学过李白写的诗歌，如脍炙人口的静夜思，也
2、对李白这个大诗人有了大致了解，本节课引导学生结合李白写诗的背景，了解李白所看见的美景，入情入境理解诗人的喜悦心情和这首诗歌所表达的思想感情，积累古诗。 教学方法策略 教学过程中，坚持古诗教学以读为主，引导学生从读中感悟、读中品情，尊重学生在学习过程中的主体地位和独特体验，关注学生对古诗的积累。引领学生在学习过程中认识、总结学习古诗的基本方法。 教学目标 1、熟读古诗，会写“断、楚、孤、帆”四个生字，明确多音字“中”的两个读音，明白“中断”“开”“至此”“回”几个词语的意思。 2、有感情的朗读古诗、读懂诗句意思，理解诗歌内容，体会思想感情，背诵古诗。 3、培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、 教学重点 读熟诗句，理解诗意，找准诗中的景物及其特点。 教学难点 感悟品味诗中表达的意境 教学过程 一、谈话导入，揭题，读题，了解作者。 1、谈话内容：门天门天门山望天门山，理解题意，读懂诗题。（理解“望”，诗题要读出向远处看的感觉） 2、了解作者（资料展示）。 李白（701762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士。他一生写了大量歌颂祖国山河揭露社会黑暗的诗歌，现存近千首。他的诗以雄伟的气势、奔放的情感、丰富的想象、大胆的夸张，创造了瑰丽多彩的艺术形象。达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术效果，因此被称为“诗仙”。 二、初读感悟 1、课件展示生字：断、楚、孤，学生认读，说说书写规
4、范，送诗中齐读，能将古诗读正确，读响亮。 2、李白的这首诗到底描绘了怎样的景色呢？请学生自由地反复地读几遍诗句，注意字音要读准确，把节奏读清楚，读完了也可以结合注释，看看插图，想想诗的意思。 3、开展多种形式朗读诗歌，读准，读出节奏。指名读、齐读，学生看老师所打的节奏读，比赛读。 三、深入体会 1、互动游戏读诗，加深理解。古人说，诗歌诗歌，诗中有歌。歌中有合唱，我们今天在古诗学习中就来个“叠读”，师生互动，“叠读”游戏。 2、诗中有歌，诗中还有画，这首望天门山有人说它是连环画，既这样，请静静地默读这首诗，看看在诗中这幅连环画写了什么景，用笔圈画出来。（板书：景）指名回答，师综合：天门、楚江、碧
5、水、青山、孤帆、红日。 3、结合古诗，问：天门山不是很高很险么，那么有气势，是被什么给中断的呢？引导生答：楚江水。出示课件了解楚江，感受江水气势。（波涛汹涌） 楚江又叫什么？（长江）在古代，长江在天门山之前的中游流经战国时期的楚国地域，被称为楚江，天门山之后的下游流经吴国地域，被称为吴江。 4、那么高大、险峻、挺拔的山竟被江水中段，而天门山也硬生生地把长江水调转方向，（画简图示意加深理解）水冲山开，山阻水回，山水互相作用，形成了这样的壮景，山水的这种暗暗的较量是怎样的气势啊！读：“天门中段楚江开，碧水东流至此回。” 5、你们读出了水的气势，山的磅礴，诗里还有写山的吗？（两岸青山相对出），师形象
6、师范理解“出”的意境，带着生活体验引导想象：李白行船至此，两岸的美景扑面 而来，就像是在热情欢迎他的到来。这就是“相对出”。问：此时，如果你是作者，心情如何呢？（高兴、激动） 6、三句诗反复从不同角度写了气势磅礴的天门山波涛汹涌的楚江，最后一句拉开视野，写了诗人偶然所见，远处悠悠驶来的白帆和天边的红日。如果说那两岸青山是作者看到的近景，那这孤帆红日便是？（远景）远到什么地方？（水天相接）李白放眼所见这广阔的江面真是（水天一色，无边无际）想：穿过了那片青山，眼前竟是如此的开阔，李白此刻心情如何？（心旷神怡）送诗中读“孤帆一片日边来。”板书：情。（出示古诗写作背景，学生浏览，师引述：实现抱负，指日
7、可待，这样的情，李白就通过这山水来表达，这样写就叫“借景抒情”。） 7、有感情地朗读诗歌，读出高兴的心情和豪迈的胸怀，用自己的话说说对诗句的理解。 8、交流心情，谈谈学习收获。 四、拓展，积累。 1、说说家乡的名山，表达自己热爱家乡名山的情感。 2、背古诗。指名背，齐背。 五、全课总结 1、一千多年过去了，这首古诗已经赋予了天门山更多的灵性，如今的游客来到这儿都会情不自禁地吟诵起李白的这首诗。配乐吟诵望天门山。 2、一千多年过去了，山还是这座峻拔的山，但这座山已不仅仅是名山了，如今，附近郊游的孩子们来到这儿，都会情不自禁地唱起这样一首歌，播放歌曲望天门山。 同学们，今天，也让这座山，这江水，这首诗，这首歌在我们的心头荡漾。 板书设计 望天门山 唐李白 景 情 简笔画（略） 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计 望天门山教学设计