《2023年《一只哈巴狗》幼儿园小班音乐教案3篇（范文推荐）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《一只哈巴狗》幼儿园小班音乐教案3篇（范文推荐）.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年一只哈巴狗幼儿园小班音乐教案3篇（范文推荐）一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案1活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏哈巴狗。2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐、小狗头饰、骨头、房子下面是我为大家整理的一只哈巴狗幼儿园小班音乐教案3篇（范文推荐）,供大家参考。一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案1活动目标：1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏哈巴狗。2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐、小狗头饰、骨头、房子活动过程：1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘!你们听这是谁来了呀?那你们喜欢小狗吗
2、?那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。2、幼儿完整欣赏歌曲。教师提问：(1)、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗?(哈巴狗等)(2)、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样?(眼睛黑黝黝)(3)、它想干什么?它怎么吃的.?(想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子)3、幼儿学唱儿歌一只哈巴狗(1)幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。(2)教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。(3)再次播放音乐，幼儿边唱边跳。4、音乐游戏：小狗抓骨头(1)讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
3、(2)教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。(3)幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。游戏结束：播放安静的音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗?还想不想吃够骨头呀? 。那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去!简谱：1 1 1 2 | 3 - | 3 3 3 4 | 5 - | 6 6 5 4 | 3 - | 5 5一只哈巴 狗 ， 坐在大门 口， 眼睛黑黝黝， 想吃一只哈巴 狗 ， 吃完肉骨 头， 尾巴摇一摇， 向我2 3 |1 - |肉骨头。点点头。 一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇扩展阅读 一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展1）一只哈巴狗优秀教案3篇 一只哈巴狗优秀教案1设计意图：一
4、只哈巴狗是一首简单的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和发现美得情感体会。活动目标：1.学唱歌曲一只哈巴狗，知道并理解歌词。2.在教师的示范和引导下，能掌握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。3.能感受到音乐带来的快乐，并喜欢参与音乐活动。活动准备：一只哈巴狗微课视频活动过程：一、谈话导入主题。教师：今天来了一位好朋友，它是哈巴狗。哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。1.看动画理解
5、歌词内容。一只哈巴狗（视频：出现一只哈巴狗）坐在大门口（视屏：小狗出现在大门口）眼睛黑溜溜（视频：小狗眼睛转动）想吃肉骨头（视频：出现小狗的想象，肉骨头）吃完肉骨头（视频：出现小狗吃骨头动画）尾巴摇一摇（视频：小狗尾巴摇一摇）像我点点头（视频：小狗点点头）2.看动画，听歌曲。播放一只哈巴狗动画歌曲。3.教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。观看视屏（拍头、拍肩、拍手等）进行节奏感知。4.根据视屏，幼儿进行节奏练习。三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演，音乐活动结束。教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！活动反思：幼儿在教
6、师的示范和引导下，能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。但仍有不足之处，个别幼儿在节奏的把控上不是特别准确，一种节奏模式，出现节奏不稳的情况，一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一，出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面，可以教师和幼儿一起，教师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习一定会有所改善。另外，针对手口对应不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，逐渐提升幼儿对音乐的感知力。一只哈巴狗优秀教案2一、活动名称：艺术活动一只哈巴狗（演奏）二、活动目标：1.认真倾听音乐，感受音乐活泼
7、欢快的情绪，理解歌词内容。2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。三、活动准备：1.物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。四、活动过程：（一）出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。（二）教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。1.教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？2.教师范唱第二段。教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？3.教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。（三）幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”
8、，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。（四）学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。1出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。2幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。3随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。4幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。（五）游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴
9、狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。教师简要评价，结束活动。一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展2）一只哈巴狗小班艺术教案3篇一只哈巴狗小班艺术教案1一、活动名称：艺术活动一只哈巴狗（演奏）二、活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。三、活动准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。四、活动过程：（一）出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。（二）教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿
10、感受音乐情绪，理解歌词内容。1、教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？2、教师范唱第二段。教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？3、教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。（三）幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。（四）学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。1、出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。2、幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。3、随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪
11、汪”边演奏乐器。4、幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。（五）游戏“哈巴狗抢肉骨头”。游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。教师简要评价，结束活动。一只哈巴狗小班艺术教案2设计意图：一只哈巴狗是一首简单的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来
12、的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和发现美得情感体会。活动目标：1、学唱歌曲一只哈巴狗，知道并理解歌词。2、在教师的示范和引导下，能掌握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。3、能感受到音乐带来的快乐，并喜欢参与音乐活动。活动准备：一只哈巴狗微课视频活动过程：一、谈话导入主题。教师：今天来了一位好朋友，它是哈巴狗。哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。1、看动画理解歌词内容。一只哈巴狗（视频：出现一只哈巴狗）坐在大门口（视屏：小狗出现在大门口）眼睛黑溜溜（视频：小狗眼睛转动）想吃肉骨头（视频：出现小狗的想象，肉骨头）吃完肉骨
13、头（视频：出现小狗吃骨头动画）尾巴摇一摇（视频：小狗尾巴摇一摇）像我点点头（视频：小狗点点头）2、看动画，听歌曲。播放一只哈巴狗动画歌曲。3、教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。观看视屏（拍头、拍肩、拍手等）进行节奏感知。4、根据视屏，幼儿进行节奏练习。三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演，音乐活动结束。教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！活动反思：幼儿在教师的示范和引导下，能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。但仍有不足之处，个别幼儿在节奏的把控上不是特别准确，一种节奏模式，出
14、现节奏不稳的情况，一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一，出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面，可以教师和幼儿一起，教师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习一定会有所改善。另外，针对手口对应不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，逐渐提升幼儿对音乐的感知力。一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展3）幼儿园小班音乐一只哈巴狗教案 (菁选2篇)幼儿园小班音乐一只哈巴狗教案1设计意图：一只哈巴狗是一首简单的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍
15、做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和发现美得情感体会。活动目标：1.学唱歌曲一只哈巴狗，知道并理解歌词。2.在教师的示范和引导下，能掌握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。3.能感受到音乐带来的快乐，并喜欢参与音乐活动。活动准备：一只哈巴狗微课视频活动过程：一、谈话导入主题。教师：今天来了一位好朋友，它是哈巴狗。哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。1.看动画理解歌词内容。一只哈巴狗（视频：出现一只哈巴狗）坐在大门口（视屏：小狗出现在大门口）眼睛黑溜溜（视频：小狗眼睛转动）想吃肉骨头（视频：出现小
16、狗的想象，肉骨头）吃完肉骨头（视频：出现小狗吃骨头动画）尾巴摇一摇（视频：小狗尾巴摇一摇）像我点点头（视频：小狗点点头）2.看动画，听歌曲。播放一只哈巴狗动画歌曲。3.教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。观看视屏（拍头、拍肩、拍手等）进行节奏感知。4.根据视屏，幼儿进行节奏练习。三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演，音乐活动结束。教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！活动反思：幼儿在教师的.示范和引导下，能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。但仍有不足之处，个别幼儿在节奏的把控上不
17、是特别准确，一种节奏模式，出现节奏不稳的情况，一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一，出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面，可以教师和幼儿一起，教师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习一定会有所改善。另外，针对手口对应不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，逐渐提升幼儿对音乐的感知力。幼儿园小班音乐一只哈巴狗教案2活动目标：1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲。3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣。4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5.认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备：材
18、料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；经验准备：幼儿学过发声练习和歌词活动重难点：感受歌曲的特点，学会演唱能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲活动过程：一、故事导入，引出课题1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗）(2) 哈巴狗长什么样子啊？(3) 哈巴狗饿
19、了，它想吃什么呀？(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？二、教师放音乐1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。三、放音乐1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做四、活动结束请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉
20、骨头吗？到外面找找去活动反思1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展4）妈妈幼儿园小班音乐教案3篇妈妈幼儿园小班音乐教案1动作建议：第14小节：双
21、手做相同的招手动作：第58小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。活动目标：1、在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。2、通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。3、在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。2、半圆形座位摆放。活动过程：1、故事导入
22、，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。2、教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。（l）教师随乐完整做动作。（2）教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。3、教师带领幼儿完整做动作。（1）教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）（2）教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。（3）引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。4、完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。（1）师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！
23、（2）引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。（3）鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。妈妈幼儿园小班音乐教案2游戏目标：1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、妈妈和乖乖。2、初步知道袋鼠的主要外形特征。游戏准备：1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个（大布袋也可替代）。2、歌曲录音磁带妈妈和乖乖。游戏过程：1、教师扮演袋鼠妈妈：师：小朋友你们知道我是谁吗？你们看我的肚子上有什么？它有什么用？我们袋鼠是
24、怎么走路的？幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。2、学唱歌曲妈妈和乖乖：教师有节奏地朗诵儿歌。师：乖乖是谁呀？幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌，理解相亲相爱。这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫妈妈和乖乖。3、教师示范演唱歌曲。幼儿学唱歌曲。建议与提示： 在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。妈妈幼儿园小班音乐教案3活动目标：1.理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。2.爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。3.了解儿歌的含义。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的
25、快乐。活动准备：课件及表演的视频活动过程：一.导入歌曲，激发兴趣。小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。视频中的小朋是怎么做的？二.理解歌词内容，学唱歌曲。1.播放好妈妈课件。 视频中的小朋们是怎么做的？老师根据小朋友的回答小结。老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫好妈妈。2.老师范唱3.你们最喜欢歌中的哪一句？老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。三.根据歌词内容创编动作。1.鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。2.幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱
26、边表演。3.一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。4.两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展5）幼儿园小班音乐教案朋友3篇幼儿园小班音乐教案朋友1活动目标：1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物。活动过程：1、儿歌欣赏朋友提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？学
27、念儿歌朋友两遍2、找朋友师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。）提问：为什么他们是好朋友？师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。交流匹配情况，并说出理由。3、为“杯子”找朋友出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。师：杯子的朋友是谁呢？为什么？教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。4、为自己找朋友师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）延伸：
28、请你们回家找找还有谁是你的好朋友。活动反思：活动一开始，我让幼儿感受朋友这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较
29、盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。幼儿园小班音乐教案朋友2游戏目标：1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。游戏准备：提前学唱歌曲 音乐磁带游戏过程：邀请舞：找朋友前奏：大圆圈，跪地准备。1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小节：两人面对面做敬礼状。6小节：两人相互握手。7-8小节：两人手拉手转一圈。课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬
30、个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的.要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。幼儿园小班音乐教案朋友3活动目标尝试替换歌词，感受替换歌
31、词演唱的乐趣。巩固对几种常见色的认识。理解歌词，学唱歌曲。活动准备经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。课件准备：颜色歌歌曲视频；颜色朋友在哪里歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。材料准备：各种常见色的绸带人手一条。（可用其他有颜色的玩具或气球替代）活动过程播放歌曲视频颜色歌，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。你从视频中听到了哪些颜色？你能在班级中找到这些颜色吗？播放歌曲音频、伴奏及图片颜色朋友在哪里，以及出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。今天，就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏，我们一起来听一听，看看是哪位颜色朋友。1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。
32、歌曲中出现了哪几个数字？颜色朋友是谁？2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。播放歌曲伴奏颜色朋友在哪里，鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。1、尝试替换歌词。红色朋友可以替换成哪些颜色朋友？（黄色、蓝色、绿色等）2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。播放歌曲伴奏颜色朋友在哪里，发放材料“各色绸带”，组织幼儿玩游戏“找朋友”。巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。1、教师讲述玩法。1）游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。2）教师跟随伴奏演唱歌曲，幼儿在班级自由走动。3）当教师唱到“红色朋友在哪里”时，手持红色绸带的幼儿便围在一起
33、同唱“在这里，在这里，红色朋友在这里”。唱完之后便四散开。4）教师可以不断变化歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。活动延伸在日常生活中，引导幼儿关注身边的颜色，如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等，加强幼儿对颜色的认识。一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展6）妈妈来抓兔兔幼儿园小班优秀音乐教案3篇妈妈来抓兔兔幼儿园小班优秀音乐教案1动作建议：第14小节：双手做相同的招手动作：第58小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。第10小节：双手藏于身后
34、做躲起来的动作。活动目标：1、在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。2、通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。3、在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。2、半圆形座位摆放。活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。2、教师跟着音乐做
35、动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。（l）教师随乐完整做动作。（2）教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。3、教师带领幼儿完整做动作。（1）教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树）（2）教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。（3）引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的.动作。4、完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。（1）师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！（2）引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。（3）鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任
36、自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展7）小胖鸭子捉迷藏幼儿园小班音乐优秀教案3篇小胖鸭子捉迷藏幼儿园小班音乐优秀教案11.在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下，学习有节奏地做鸭走、游水等动作。2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。3.在*的提醒下知道遵守游戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随便移动，等鸭妈妈唱完最后一句时，才能走回座位。1.日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。
37、2.鸭妈妈头饰一个。3.磁带、录音机。一、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌词。1.出示鸭妈妈头饰：这是谁？上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌？我们一起边唱边表演。2.引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。3.小胖鸭子是什么样的？请几位小朋友表演，我们学一学。4.他们是怎样捉迷藏呢？“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的？谁来做一做？我们大家一起学习。二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。1.鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏？2.创编曲二的身体动作。鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么？3.练习有节奏地鸭走、游水等动作。小胖鸭是怎样走路的？谁来做动作，学一学？小胖鸭是怎样游水的？大
38、家一起学一学？4.讨论游戏玩法，建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发现？我们学一学。三、教师带领幼儿完整地做游戏，进一步熟悉游戏规则。1.教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。2.教师演唱曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了？他们的家在哪里？3.播放磁带，带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿游戏结束前的规则。等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家？教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极
39、主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小胖鸭子捉迷藏幼儿园小班音乐优秀教案21创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作，如游泳、捉鱼、潜水等，并能跟着音乐合拍地做动作。2学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏”，遵守游戏规则。3乐意参与角色表演，体验共同游戏的快乐。1小胖鸭子捉迷藏曲一、曲二2母鸭带小鸭音乐3日常生活中观察小鸭子游水、走路1进场师：今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩，好吗？跟在妈妈后面，别走丢了哦！师带领幼儿学小胖鸭子走路进场，边走边说：“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。2讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作，并随音乐合拍做动作（1）小胖鸭来到了池塘里，喜欢干什么呢？（请个别幼
40、儿来模仿小鸭的动作，老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学，老师哼唱曲二）播放音乐，随音乐一起做游泳的动作。（2）小胖鸭除了喜欢游泳，它还喜欢在水里干什么？（捉鱼、潜水等）（请个别幼儿做动作，大家一起学，师哼唱曲二播放音乐，随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。（3）听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。（师提示动作变化）（A）师：我们可以先在水里游会儿泳，然后再捉鱼、拍拍翅膀。（播放曲二）（4）分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作。师：男宝宝先上岸休息一下，女宝宝在水里玩一会儿。（A）师：谁来说说，刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看？（提升个别动作，并学习评价）（播放曲二）（B）交换。3游
41、戏：小胖鸭子捉迷藏师：小胖鸭们玩得真开心啊，听听，它们现在在干什么呢？（播放曲一第一段）（1）你能学学他们捉迷藏的这个动作吗？它在什么时候开始藏的？让我们来玩捉迷藏的游戏吧！（播放曲一第一段）（2）小鸭子们都躲了起来，这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦！（倾听第二段）老师边唱边表演。（3）讨论游戏玩法，建立游戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样才不被妈妈发现？”（一动也不动）4教师带领幼儿完整地表演。（1）曲二：教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师用语言、动作提示幼儿变化动作。曲一：提示游戏情节：鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭一动也不能动。（2）幼儿再次听音乐完整地表演。5结束：幼儿退场母鸭带小鸭师：今
42、天和小胖鸭一起玩得开心吗？我们*室好好休息吧。一只哈巴狗幼儿园小班音乐优秀教案3篇（扩展8）幼儿园小班音乐游戏两只小鸟教案 (菁选3篇)幼儿园小班音乐游戏两只小鸟教案11、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。2、能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。1、两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。2、两只小鸟音乐。3、多媒体。一、出示大树和小鸟导入。1、认识两只小鸟，知道他们的名字。2、和小鸟一起做律动。一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是丁丁和蓝色的冬冬，他们是相亲相爱的好朋友。2、教师有节奏的朗读歌词一遍。二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。1、教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）三、集体玩捉迷藏的游戏。1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。幼儿园小班音乐游戏两只小鸟教案2活动目标1、感受歌曲的欢快，学会