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1、中考偏科了怎么办 据了解，现在初三生中偏科现象仍比较普遍。为什么会偏科呢?有什么方法解决偏科呢?下面学习啦我为你共享的是中考偏科的缘由及方法的内容，希望对你有帮助! 一、那么，如何正确看待孩子偏科呢? 虽然个别人的偏科并没有影响到他以后个人的成长和成才;但偏科的危害远没你想象的那么简洁，尤其是在应试教化的今日;比如说马云，他正是因为偏科所以 导致他考了三次高考才能考上高校。在某种程度上，我们可以说偏科就犹如人缺了一条腿，即使剩下的那一条腿再强壮，也不如两条腿走路快、走路舒适。因此，家 长们要充分相识到偏科对孩子的危害，找出导致孩子偏科的缘由，从而找出避开、解决孩子偏科的科学有效的方法。 二、偏
2、科的危害 1、降低学习自信念 假如孩子某个科目总是学不好，尤其是经过一段时间的补习，仍旧不见效果，此时，假如家长和老师不加以刚好正确引导，孩子便认为自己没有学习这一科的天 赋和;细胞;，久而久之对该科目的学习爱好就会慢慢变淡，甚至对该科目彻底失去爱好并产生恐惊和排斥心理，最终导致的结果就是该科目成果越来越低，最终丧 失对该科目的学习自信念。 2、影响其他学科 孩子一旦出现偏科现象，假如不刚好地做好引导，往往会使孩子对该科目产生烦躁和厌倦心情，逐步引发对学习的厌学心情，进而很可能影响到对其他学科的学 习爱好和学习耐性。我们也都知道各个年级各个科目之间的学问是相互联系、融会贯穿的，学习上出现;瘸腿
3、现象;也会影响其他学科的学习。例如：语文不好，缺 乏良好的阅读理解实力，就会影响政治、历史试题的分析、判别等。 假如孩子在初一就出现偏科现象，并且家长没有赐予重视甚至置之不管，那么等到初二、初三，孩子该科目成果不仅越来越低，学习爱好也会越来越淡，同时也 会影响孩子其他科目的学习爱好和学习成果，甚至严峻偏科的学生会因为偏科问题导致总成果在班级排名末尾，以至于被列为差等生行列，这些因素都极可能导致孩 子出现厌学心情，到时候解决的不单单是偏科问题了。 因此，家长们要充分意识到偏科对孩子造成的严峻危害性，争取将偏科现象扼杀在摇篮之中。 3、中高考遭殃率特别大 在初中的时候，孩子假如出现偏科现象，尤其是
4、重要科目偏科现象，后果是不可思议的。举个例子，假如你物理非常好，可以考到90分甚至100分，但你英 语却考得很差，只有40多分，那么你在中考的时候就很难考进一个好的中学，甚至考不上中学，只能上职业中学或者国际校。 初中老师们常常说，考上一所好的中学，就等于一只脚踏进了高校的校门。好的中学就意味着在中考中必需考出好的成果，好的成果意味着不能有严峻偏科现象，甚至偏科现象。可见，偏科对中考的影响在肯定程度上是致命的。 三、造成孩子偏科的缘由是什么 造成孩子偏科的缘由有许多，但总得来说，我们可以将其分为两类即孩子自身内在因素和外界环境因素。 1、个别差异所致。 一些学生就是对某些科目特殊不感爱好，从起
5、先学习时就不能很好地进入状态，所以始终以来出现偏科较为严峻的状况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特殊突出。 2、性别差异。 大多数状况下，大部分的男孩会对数学、物理、化学等理科类学科比较感爱好，而语文、英语、地理、历史等文科类学科相对较差。而女孩则恰恰相反，大多数女孩会对语文、英语、地理、历史等文科类学科比较感爱好，而数学、物理、化学等理科类学科相对较差。 3、外界因素的影响 由于不同的孩子对于不同的事情会有不同看法，也会存在不同的反应，孩子偏科学习，受老师影响较大。所以，在听课的过程中，可能会因为老师的某些语言或 者某些行为而产生对老师的不满，无法激发学习动机和热忱，从而不情愿投
6、入足够的精力在这门课程之上，因不喜爱某个老师，也往往不喜爱某个老师所教的学科， 久而久之，学习成果下降，丢失对这一科学好的信念，导致恶性循环，从而导致偏科现象的发生。 4、学习方法不正确。 由于各门学科之间在学习方法上存在肯定的差异，而很多中学生不知道如何制定科学有效的学习安排，造成学习时间管理混乱，没有条理性，综合运用实力不足，学习效率低下，从而导致偏科。 5、家庭环境的影响。 家庭特别的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐;家长爱好体育，喜爱活动，则孩子偏爱上体育课。调查发觉家长是语文老师的，孩子爱学语文，当数学老师的
7、孩子爱学数学。 四、用什么方法来解决偏科呢? 1、调整心态，树立自信念 孩子假如出现了偏科，家长不要太焦急，首先要把自己的心态调整好，然后教化孩子要自信，不要自卑，教会让孩子驾驭主动的心理示意方法，要在自己的心里 示意自己：加油，我肯定能行!同时，家长面对孩子偏科问题，要给与孩子更多的学习关注，从一点一滴做起，不要贪多，主动帮助孩子订正偏科现象。假如孩子哪 门科目已经很差了，就不要和其他的同学比，教化孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。 2、激发学习爱好 爱好是最好的老师，深厚的学习爱好和剧烈的求知欲，是孩子获得学习胜利的关键因素之一。在分析缘由的过程中，我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不
8、感 爱好，因此，家长要协作老师从各个方面培育孩子的学习爱好，如目标激发爱好、胜利激发爱好等等。让孩子把被动、消极的;要我学;变成热忱、主动的;我要 学;，只有这样，孩子的学习的主动性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。 3、学习时间由短到长 ;偏科;现象是客观存在的事实，家长和孩子都不要焦急。凡是不擅长的学科，大都是不感爱好的。假如一起先便让孩子在差的科目上投入大量时间，必定会让孩子倍增烦躁与厌倦。这个时候，家长应当帮助孩子根据学习目标制定出一份学习时辰表来。 比如今日只让孩子复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里让孩子踏踏实实地把这一小节内容驾驭了，再学习其他学科。家
9、长要记住，肯定要 对孩子有耐性，时间一长，孩子对差科的学习爱好就会渐渐培育起来，同时还可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避开味同嚼蜡的学习。 4、做题由由简到难 对于孩子不擅长的科目，不要一起先就让孩子做太难的题目。因为孩子本身这个科目基础学问就差，所以做难题只会奢侈孩子的时间，不但不能提高成果，反而 会让孩子丢失学习爱好和学习自信念。因此，家长要让孩子从简洁的习题入手，牢牢驾驭课本上最基础的学问，在确保孩子完全掌课本上最基础的学问后，再适当提 高题目难度。 5、找出差中之差 即使是对于很差的学科，孩子也并不是全部问题都一窍不通，有些问题还是略知一二的，真正让孩子拖后腿的是这
10、个科目中某一点或两点。假如家长和老师能帮助孩子把这个差中之差找出来，来一个强化或突击性的训练，就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。 6、帮助孩子自我摸底 在经过一段时间的补习之后，家长假如对孩子补习效果仍旧心里没底，不知孩子学得如何，这时候家长可以找一份试卷来，让孩子进行考试，考试的结果可以代 表孩子这段时间该科目的补习效果。孩子假如考得不错，不仅成果提高了，而且孩子学习的自信念也提高了。同时此次考试结果，也可作为孩子下一步学习安排制定 的重要参考依据。 看了中考偏科的缘由及方法还看： 1.怎要提高薄弱科目成果的方法 2.致中考女儿的一封信 3.初中英语的偏科缘由 4.父母给中考孩子的信 5.一个学霸的感悟学渣吐槽:超越不了的学霸.每个. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页