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1、中班幼儿健康教育教案5篇 熬炼身体像银行储蓄，零存整取，积久即成巨款;养生健身如攀登高山，不断攀沿，持之以恒必益寿延年!为了大家学习便利，我特地打算了中班幼儿健康教化教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 中班幼儿健康教化教案1 活动目标 1.视察小脚丫，了解脚的结构。 2.知道小脚丫的作用，懂得爱护脚。 3.发展脚部动作，体验探究身体奇妙的乐趣。 活动打算 1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。 2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程 一、引导视察，探究脚的结构 1.引发爱好 我们每个小挚友身体上都有一对珍宝，它能带着我们到想去的
2、地方，你们知道它们是谁吗? 猜不出来的小挚友，低头一-看就知道了。 2.视察结构 哦，原来是我们的小脚丫，请小挚友细致看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好挚友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。 3.比较异同 那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好挚友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。 4.巩固嬉戏 小脚丫是我们的好挚友，我们一起来和小脚丫做做嬉戏吧!做“看谁指得快”嬉戏：老师说出脚的一个部位的
3、名称，请小挚友快速指出来并用手和它交挚友，可以摸摸它、捏捏它等。 二、组织旅行，了解脚的功能 1.打算运动，熬炼脚的肌肉 今日老师要带你们去神奇的大森林玩，谁情愿和我一起去?别焦急，我们还要练练本事才行呢，特殊是我们的小脚丫的本事。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌走钢丝小鸭小鸭边带领幼儿做小脚操。 小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别焦急，嘴里咬根保险丝。 小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦! 碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i 2.森林旅行感受脚的功能 老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
4、现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本事。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(接着前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊? 老师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 3.玩活动器具，探究脚的用处呀，小挚友你们看，森林小屋里还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本事。 让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活
5、动，在活动中探究脚的用处。 4.追逐大灰狼，享受活动的乐趣 让幼儿在追逐中进一步懂得小脚的用处。 听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商议商议有什么好方法。老师也有一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追逐大灰狼，并用石头(纸团)投掷。 好，大灰狼被我们赶跑了，我们成功啦，一起来庆祝一下! 三、总结谈话，懂得爱护脚的重要 1.幼儿沟通，总结脚的用处 刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追逐大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本事大吗? 2.引导探讨，说说怎样爱护自己的小脚丫 那我们怎
6、样来爱护小脚丫呢?请你和好挚友说说，(探讨)要常剪趾甲，每天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要留意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。 3.让幼儿穿好自己的鞋袜 在幼儿穿鞋袜时，老师引导：今日小挚友相识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本事呢?请小挚友用你的小眼睛细致地去看一看，然后把你们的发觉告知大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束) 活动延长 1.激励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。 2.让幼儿尝试创作“脚印画”。 中班幼儿健康教化教案2 活动目标 1、能正确对待坏心情，学习大胆清晰的表达自己的心情。 2、感受他人的心
7、情，学会关切别人，恰当的表达自己的爱心。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、学习大胆清晰的表达自己的心情。 2、恰当的表达自己的爱心。 活动打算 小熊的头饰、情景表演小熊,生日欢乐、心情圈：欢乐圈、难过圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机 活动过程 1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。 2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，激励幼儿大胆表述。 (1)“小挚友，你们肯定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难过呀，说出来听听吧。” (2)请幼儿谈谈自己曾有过的坏
8、心情。 总结：有了难过事，不要闷在心里，给挚友说说，挚友会给你关切和劝慰的，你的心情就会变得好多了。 3、幼儿欣赏情景表演小熊,生日欢乐。 4、依据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关切及爱心的表达。 小熊：“为什么我的心情好多了?”“小动物是怎样关切，劝慰我的?” 总结：有了挚友的关切和爱心，我们的心情就会欢乐起来。 5、引导幼儿想一想：假如你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关切他? (1) 让幼儿自由探讨。 (2) 请幼儿回答，说出自己的方法，表达自己的爱心。 6、小动物加入进来，和幼儿一起玩嬉戏“心情碰碰碰”。让幼儿在嬉戏中学会共享，相互表达关切和爱心，将坏心情碰掉。 7、幼儿和小动
9、物带着欢乐圈，一起吟诵儿歌他会欢乐起来，在开心的气氛中结束活动。 儿歌：他会欢乐起来 给他微笑 给他拥抱 给他关切 给他最真的爱 我信任 他会欢乐起来 中班幼儿健康教化教案3 活动目标： 1、知道人每天都须要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 活动打算： 1、图片(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，视察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知探讨，
10、了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样? 师：喝了水之后有什么感觉? 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 (2)视察洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你细致看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)视察图片，了解熬炼后、外出游
11、玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能干脆喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么?为什么? 师：究竟喝什么对小挚友的身体呢?我们来听听保健医生怎么说。 师：小挚友喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀
12、牙。闻起来香香的，是因为里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是因为里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。 4、评比“喝水小珍宝”。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。 师：你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗? 延长活动： 1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。 2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
13、 中班幼儿健康教化教案4 教学目标： 1、帮助幼儿了解各种食物的养分价值。 2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。 3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。 4、知道人体须要各种不同的养分。 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学重难点： 1、让幼儿了解身体须要多种养分，不挑食才健康。 2、了解各种食物的养分价值。 教具打算： 1、相关课件 2、手偶 3、幼儿课前打算的食物贴 4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表 教学过程： 一、组织教学：音乐律动坐姿歌 二、导入新课： 小挚友们，今日我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫&quo
14、t;小小"。小挚友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗? 他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小挚友听好吗? 故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。 结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?&q
15、uot;"小小长得很瘦小，是因为什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。 三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。 1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。 提问："看了这段录像，小挚友来说一说这位小挚友做得对不对?""你们平常是不是也和这位小挚友一样呢?"教化幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都
16、要吃。 2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，老师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。 "我们爱吃的食物"大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿探讨："爱吃的东西能不能吃许多?""哪些东西要少吃?" 3、老师向幼儿介绍各种食物的养分成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加健康。 四
17、、延长活动家园协作： 1、让家长记录幼儿饮食状况，反馈给老师。 2、依据记录状况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参与，激励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。 中班幼儿健康教化教案5 活动目标： 1、引导幼儿相识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。 2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在老师的指导下进行简洁的烹制。 3、提高幼儿的动手操作实力和自力实力，体验合作共享的欢乐。 4、激发幼儿喜爱吃野菜的情感。 活动打算： 1、请家长帮助幼儿打算挖野菜用的工具：铲子、篮子。 2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。 3、师
18、、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好。 1、小挚友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道? 2、你还相识哪些野菜?它们是什么样子的? 3、我们小区的小山上有好多野菜，小挚友想不想去挖? 4、挖野菜须要什么工具?挖野菜时应留意什么? 二、上山挖野菜。 1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。 苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根? 荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢? 婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢? 灰灰菜、扁针芽? 2、幼儿分散挖野菜。 老师进一步强调平安：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不相识的野菜，望见洞口不掏不挖。 引导幼
19、儿分辨、采挖各种野菜。 三、择野菜。 我们小挚友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小挚友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?老师指导幼儿择菜、分类。 四、野菜自助大餐。 1、这些野菜宝宝很想成为我们小挚友的挚友，你知道怎样和它交挚友吗?(喜爱吃它) 2、引导小挚友探讨各种野菜的吃法。 3、分组合作设计一份食谱。 4、老师分组指导幼儿烹饪。 5、实行野菜自助大餐。 活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。 中班幼儿健康教化教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页