中班艺术活动方案【5篇】.docx

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1、中班艺术活动方案【5篇】 艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界相识和心情看法的独特方式。以下是我细心收集整理的中班艺术活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班艺术活动方案1 活动背景 中班幼儿能感知和发觉常见几何图形的基本特征，并能进行分类。依据幼儿的年龄特点，我们开展了“好玩的图形”主题活动。中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己视察到或想象的事物，结合幼儿的生活阅历和实力水平，我们组织了此次活动。 活动目标 1.能发觉不规则线条画里的几何形态，找寻出不同的小鱼图形，并能依据已有阅历进行添画。 2.能大胆表达自己的发觉，体验图形改变的乐趣。 活动打

2、算 1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形态和不同装饰方法的小鱼范例4条。 2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。 活动过程 1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发觉。 师：这是一张奇妙的线条画，在画里藏着很多隐私呢，细致看看，你发觉了什么? 师：再细致看看，线条画里还有和它一样的形态吗?线条画里有其他的形态吗? 教学建议：在幼儿发觉一种图形后，引导幼儿接着找寻相同的图形，进行归类;激励幼儿在线条画中找寻和发觉不同的几何图形。 2.嬉戏导入，示范找寻和添画出鱼的图形。 (1)师：再告知你们一个

3、隐私，很多淘气的小鱼就躲在这些形态里，跟我们玩捉迷藏嬉戏呢，你找到它们了吗? (2)老师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。 师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(老师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 师：形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了? (3)幼儿尝试找寻不同的形态，添画小鱼外形。 师：其他形态里也藏着许多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴) 小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。 教学建议：在老师示范添画小鱼外形时，假如有幼儿提出他已找

4、到小鱼，则请幼儿来示范添画，老师可在一旁提示要添画完整，可用“哪里是小鱼的头”、“小鱼的眼睛在哪里”、“看看小鱼还少了什么”等进行提示。请幼儿来尝试找寻和添画时，提示幼儿找寻与范例不一样的图形小鱼，两名幼儿可同时添画不同形态的小鱼，这样节约其他幼儿等待的时间，又给幼儿多种形态的小鱼外形的感受。 (4)出示装饰好的小鱼，贴在相应的图形上。 师：我也找到了几条小鱼，你们瞧，这是圆形的点点鱼、三角形的波浪鱼、长方形的斜线鱼、半圆形的小花鱼，它们都穿上美丽的衣服啦。 教学建议：装饰好的小鱼尽量选择小图形，因为大多数幼儿在示范时喜爱找大的图形，这样装饰好的小鱼贴在相应图形上，就不会遮住幼儿之前的范例，能

5、较好地敬重和展示幼儿的创意。 3.幼儿操作，找寻和添画鱼的外形。 (1)师：你们想不想找小鱼?在桌上的线条画里还藏着很多各种形态的小鱼，里面还有跟黑板上不一样的图形呢，找到小鱼后就帮小鱼画出头、眼睛、鳍、尾巴，还可以给它穿上美丽的衣服，我们抓紧去找一条吧。 (2)幼儿操作，老师提示幼儿要添画完整的鱼，画得快的幼儿可用水彩笔添画鱼身花纹。留意找到不同图形的小挚友的作品。 教学建议：幼儿操作的线条画比范例多了梯形和椭圆形的图形，给幼儿更多挑战和迁移阅历的机会。重点引导幼儿找寻小鱼图形，并添画完整，激励幼儿找寻多条不同形态的小鱼。 4.拼图观赏，共享图形改变的小鱼。 (1)拼图嬉戏。 与幼儿一起将操

6、作桌子拼起来，使画面变成大拼图。引导语：中间的小挚友站两边，小鱼小鱼找挚友，变成一张大拼图。 (2)共享沟通。 师：线条画里藏着的各种形态的小鱼被我们找出来了，谁找到了跟黑板上不一样形态的小鱼?好玩的图形能变出好玩的小鱼，你最喜爱哪条小鱼? 师：喜爱找小鱼吗?线条画里还藏着许多小鱼呢，我们把画带到班级里去，接着找小鱼吧。 教学建议：拼图嬉戏时，可请幼儿帮忙一起拼桌子，让他们亲历自己的作品变成大拼图的奇妙和惊喜;共享沟通可用自己介绍、相互举荐、老师提示的方式讲评，结合现场状况，帮助幼儿提升创作阅历。 中班艺术活动方案2 活动目标： 1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念

7、。 2.发展乐于设计乐于创作，酷爱绘画的学习品质。 3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5.培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。依据幼儿要求供应绘画工具。 活动过程： 1.工人叔叔烧出批白色花瓶，但现在外贸出口须要把它们变成花卉的，请小挚友来装饰一下，要求设计要精致，图案要细致，有中心花、边花和角花。 2.幼儿可以说说自己打算用什么工具，画什么图案，达到小组内相互启发的目的。 3.自己动手，绘制花瓶。 活动建议： 活动前老师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿观赏。 中班艺术活

8、动方案3 活动目标 学唱歌曲，尝试仿编歌词。 感受歌曲中开心的心情，唱出歌曲中的喜悦情感。 活动打算 歌曲图谱 活动过程 一、韵律活动“摘果子”导入 秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。 是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。 二、理解歌词 1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜爱谁?(依据回答出示图片) 2.太阳喜爱它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍! 3.老师再次范唱歌曲。 提问：太阳给它什么颜色? 依据回答出示相应的图片 预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;其次句，依据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗

9、?依据幼儿回答唱出来;最终一句，听琴声试着随老师演唱。 老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的? 三、幼儿学唱歌曲 1.老师再次完整演唱，告知幼儿歌曲的名称。 哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜爱”) 太阳从心底喜爱这些东西，那我们演唱时应当怎么唱?(欢快、愉悦) 2.幼儿带着愉悦、用欢乐的声音演唱歌曲，提示幼儿留意倾听琴声和同伴的声音。 幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。 逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。 把颜色图片拿掉，你还会唱吗? 让幼儿细致倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。 第一其次句唱的温柔平柔，第三句声音放出来，田野很宽敞，我们唱的响一点。 3

10、.幼儿完整地充溢感情地演唱。 4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。 四、创编歌词 1.太阳喜爱的东西可真多，想一想，太阳还喜爱什么?会给它什么颜色呢? 2.幼儿创编：如太阳喜爱萝卜，给它黄色;太阳喜爱西红柿，给它红色等等。 老师可用简洁的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。 3.小挚友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗? 中班艺术活动方案4 活动目标： 1、相识树叶的颜色、形态和特征，培育孩子细致视察的实力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、嬉戏"帮树妈妈穿衣服"，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。

11、活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮 老师打算：树叶的实物，课件漂亮的树叶，画有大树轮廓的图画纸 幼儿打算：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，老师问："小树快长大离不开谁呀?"(树叶，树根，树干)"那大树的宝宝是谁呀?"(树叶)今日老师带领小挚友学画树叶好不好呢? 二、观看树叶 1、老师出示树叶：几种形态不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子视察树叶的颜色(红、黄、绿) 3、让孩子视察树叶的形态(扇形、心形、手掌型)也可让孩子意会一下，不须要都说出形态的名字。 4、让孩子

12、摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片) 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子细致视察老师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，老师巡察指导 3、孩子练习画树叶 四、嬉戏"给树妈妈穿衣服" 1、老师播放课件漂亮的树叶让孩子观看树叶的漂亮。 2、大树因为有了树叶而漂亮，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小挚友帮帮他们好吗? 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最漂亮。 4、作业展示：评比出好的作品进行激励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家

13、欣赏学习。 五、户外寻树叶 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。 中班艺术活动方案5 活动目标： 1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观赏实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： 幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸) 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画(添画)，逐步出示。 1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。 人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着) 那里看出来的?(脚) 2、师：好玩吗? 幼：好玩。 师：那我们一

14、起来画画吧。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、请一个小挚友上来做动作，下面幼儿视察动作(手、脚的动作)，师示范作画。 2、师动作，请幼儿提笔作画。 3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展示于黑板上，幼儿相互沟通。 五、活动结束，师小结、评价。 中班艺术活动方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页