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1、 人教版五年级语文上期中复习计划 小学语文五年级上册期中复习规划 一、学生状况分析 本年级学生思想表现良好，在学习方面，大局部同学很仔细，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性;年级中学生根底良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述状况，必需夯实根底，以本为本，加强语文“双基”力量的培育，使他们在原有的根底之上加深理解、加深熟悉，力争从感性熟悉上升至理性熟悉的高度，进一步激发其学习兴趣，培育良好的学习方法，树立学好语文的信念，力争使全班同学的语文成绩有肯定幅度的提高。 二、复习重点 1、连续加强学生良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如仔细完成
2、作业、勤学好问、勤于搜集资料等习惯。 2、连续稳固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实际问题。 3、精确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的构造把字写端正，写均匀，写美观，将书写分灌输于平常的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的力量;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必需按要求娴熟造句、“日积月累”做到能理解、会默写、会运用。 4、培育学生良好的口语交际力量，娴熟运用口语解决生活实际问题。 5、培育良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，把握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求
3、背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到娴熟背诵，能根据要求进展默写。 6、连续培育联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。 要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本事;把握句子的不同表达方法，体会句子的感情颜色;熟悉夸大的修辞方法和表示选择、条件关系的复句;会修改常见的几种病句 7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话表达其主要内容。 8、加强学生的习作力量的培育，注意其审题、布局谋篇等力量的培育;鼓舞学生不拘一格、大胆想象、梦想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。 三、复习措施 1、对比新课标，仔细钻研教材，仔细钻研复习方法，结合学生以前在学习中消失的问题
4、，“对症下药”仔细备、上好每一堂复习课。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 2、切实减轻学生负担，大力推行素养教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来学以致用。 4、不单纯看重学生的测验成绩，要注意其方法的培育，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。 四、实施步骤 复习初定为三个阶段： 1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的稳固与理解，一
5、课一课进展复习。 2、其次阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进展复习。将全书中的学问进展归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯穿，娴熟把握并运用解决实际问题。 3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习根底上，对全册教材的语文学问进展全面检测，用相关模拟测验题进展测验，找出学生仍存在的问题，进展重点指导、讲解，帮忙学生克制困难，解决疑难问题。 篇2:人教版三年级上语文期中复习规划 复习目的：梳理学问，查缺补漏，夯实根底，加强诵读，激趣写话。 复习方法：先单元复习，再归类复习，最终综合复习。 详细措施：自主复习为主，课堂嬉戏和试卷抽查为辅。 步骤： 一、单元复习以自主复
6、习为主。要让学生围绕单元主题，读透主体课文。把握生字词。要求认的字，可以注音。要求写的字可以看拼音写词语。课后习题能够独立的完成。语文七色光中的习题作为例题要把握学问点，并可以举一反三。日积月累要熟读成诵。 二、归类复习要在单元复习的根底上，对学问进展梳理归类。本学年的教师分好工对单元复习中消失的共性问题进展归类整理，重点讲解，反复练习，特殊是学困生，要单独辅导。中间要设计一些好玩的嬉戏，让孩子在玩中把握学问。 三、综合复习要面全，题精。全部任课教师集体备课，总结单元复习和归类复习中消失的问题，出两套综合试卷，对学生进展检测。 要留意在复习过程中仍旧要坚持“日有所诵”和“专题日记”，要让学生高快乐兴的复习，快欢乐乐的读书写话。不要让复习变得单调枯燥。 生字：会认307个，会写202个。 生词：ABAC式AABB式ABB式成语ABCD式 近义词反义词扩词形近字组词同音字组词多音字组词关联词填空 句子：1、用加点词造句。2、仿写句子。3、为句子加标点。4、选词填空补充句子。5、缩句、扩句。6、比方句。7、连词成句。 古诗：本册书中的九首古诗要会背诵。 段落：每个单元的主体课文中的重点段落要烂熟在心。特殊是要求背诵的篇目。 写话：本册书中的8篇作文，平常上课时已经指导过，加之每天写日记，所以作文的功夫在平常，复习时再次标准一下书写的工整，格式的正确即可。