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1、 人教版小学二年级音乐教案5篇 教学内容： 1、观赏乐曲大海摇篮 2、学唱歌曲大海 3、表演歌曲大海 教学目标： 1、通过观赏乐曲大海摇篮，引导学生练习用简洁的图形谱(线段图)表现音乐的形象。 2、听唱法学习歌曲大海，完整地倾听录音范唱，并通过提示辨别歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为大海创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学预备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2、复习前课内容：表演及唱。
2、小练习：学习利用身边的物品仿照声音。 二、新课学习： 1、观赏乐曲大海摇篮引导学生仔细听乐曲，辨别歌曲唱出的内容，并采纳图谱(线段图)表示的方法。 (1)初听前谈谈“海”等有关常识; (2)完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。 (3)复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进展体验表演。 2、听歌曲录音大海;引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活泼课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱(录音伴奏)。 5、通过自编嬉戏表演歌曲大海，要求自创动作(引导学生用身边的物品与打击乐器等方
3、法制造声响为同学作伴奏)，从学生的自创运用中选编成嬉戏进展表演。 三、小结：鼓舞与表扬，指出缺乏之处。 人教版小学二年级音乐教案2 教学内容： 1、观赏乐曲海上风暴 2、学唱歌曲云 3、表演歌曲云 教学目标： 1、观赏乐曲海上风暴，引导学生练习用简洁的图形谱(线段图)表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。 2、听唱法学习歌曲云，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为云创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学预备：录音机，投影。 教学过程
4、： 一、常规练习 1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2、复习前课内容：表演及唱。 二、新课学习： 1、观赏乐曲海上风暴 (1)简洁谈谈大海变化无常的习性。 (2)完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形(线段图)表示所听到的音乐心情(也可能通过选择表现音乐心情)。 (3)复听时利用身边的物品(各种物品、身体、喊叫、声音仿照等)制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。 2、教师范唱歌曲云;引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活泼课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学
5、模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱(录音伴奏)。 5、通过自编嬉戏表演歌曲下云，要求自创动作体验进展“蓝天、白云、大海)的联想。并从学生的自创动作中选编成歌表演进展表演 三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。 人教版小学二年级音乐教案3 课时目标： 1.在歌声中感受海的宽广和宽阔。 2.能用三角铁协作歌曲心情为歌曲伴奏。 3.能精确，流利地演唱歌曲曲调。 教学重点：用歌声和身体律动表现出大海的宽广和宽阔。 教具预备：钢琴，录音机，教学磁带，三角铁 教学过程： 一、组织教学 二、表演海 1.师画简笔画导入 设问：猜一猜，教师画的是什么? 你见过海是怎么样的? 2.师小结海的不同面貌 3.师用钢
6、琴演奏海并配以哼鸣。 设问：你感受到教师唱的海是什么样的? 温顺，安静，漂亮 4.生随琴模唱感受不一样的海 5.师生共同在大海上贴出图形谱并视唱 6.引出歌曲，初听歌曲范唱 设问：你能用一个字形容一下这首歌所描绘的海吗?(美) 7.听教师范唱，感受歌曲节拍并击拍。 8.出示小黑板上的歌词，生按歌词节奏朗读。 提示学生留意读出温顺和安静的海 9.随录音范唱模唱歌曲。 10.随琴练唱 11.学唱曲调 12.用轻柔，甜蜜的声音配上三角铁的伴奏演唱歌曲。 人教版小学二年级音乐教案4 课时目标： 1.在两首一样主题，不同表现形象的歌乐曲中体会大海的变幻莫测。 2.能用图形表现出自己听到的不一样的海。 教
7、学重点：感受音乐丰富的表现力 教具预备：教学磁带，录音机，钢琴 教学过程： 一.组织教学 二.复习歌曲海 三.倾听大海摇篮 1.师课前将歌词板书出来，但留局部空白 2.谈话导入：刚刚我们演唱的海是什么样的海?(温顺，安静的)，你们知道生长在海边的小朋友喜爱把海比作什么吗? 3.生有感情地朗读歌词，在歌词中找出答案。 4.初听歌曲，认真听将歌词补充完整。 5.复听歌曲 设问：从歌中你感受到小朋友对大海是什么感情? 6.再次复听，生在“啊，大海摇篮”的地方一起演唱，体会对大海的喜爱。 7.小结：为什么把大海比作摇篮? 四.倾听海上风暴 1.设问：你们见过大海的另一种模样吗?是什么样的? 2.完整地
8、倾听管弦乐曲 设问：在音乐中你感受到大海有什么变化?你的心情怎样? 边听边引导学生想象，感受。 3.复听 你能用线条表示出你此时听到的大海吗? 人教版小学二年级音乐教案5 教学目标 1、熟识歌曲内容，感受歌曲幽默、活泼的特点。 2、通过想象与联想，结合观赏乐曲，大胆创编，踊跃参加合作表演。 3、分角色进展表演，培育音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。 教学重、难点 1、感受乐曲幽默活泼的特点。在乐曲感染下，热忱投入创作与实践中，激发学生互动参加的热忱，提高学生审美情趣和音乐实践力量。 2、合理绽开想象与联想，创编诞生动活泼、富于特征的形象和情节。 教学过程 一、新课导入：总结本单元所学内
9、容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登场”的“人物”猴子，引出新课猴子蒸糕。 二、新课学习 1、倾听歌曲猴子蒸糕，了解歌曲内容。 2、介绍背景壮族民歌。(教师可收集壮族民歌的资料进展口述。) 3、教师出示猴子蒸糕歌词，让学生熟识歌词内容，朗读歌词。 提问：歌曲讲了一个怎样的故事?(用自己的话复述故事情节。) 4、再次倾听歌曲猴子蒸糕，对比歌词，构思创编“音乐剧”。 5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创编“音乐剧”。 可同时安排3-4组进展。除了主演外，每组还可以安排“导演”“评判小组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增加孩子们的团队精神和合作意识。 6、观赏歌曲猴子蒸糕动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入“角色”。 7、猴子蒸糕分角色表演。 第一组表演完以后，可临时做停留，让观众提出评价意见及修改建议，然后其次组出场。如是类推。 三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值推断，深化思想熟悉。结合单元内容，强调进一步加强“喜爱劳动”、“劳动荣耀”的情感体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“敬重他人劳动，做力所能及的事、用劳动制造果实”的思想态度和情感。 人教版小学二年级音乐教案