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1、 人教版初二上册语文新闻两则教案 【教学目标】 1、学问目标： 积存“鄂、豫、绥靖、阻遏、锐不行当”等词语，把握它们的读音和词义。 了解新闻相关学问。 了解两则新闻的历史背景。 把握新闻的内容及构造特点。 2、力量目标： 培育学生阅读新闻的力量。 培育速读课文，快速筛选主要信息的力量。 3、德育目标： 了解解放战斗中我人民解放军勇敢善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。 【教学重点】 1、理解新闻内容，把握战斗的主题。 2、把握新闻的特点，重点把握新闻的构造，了解导语的作用。 【教学难点】 理解新闻主体局部各层次间的关系。 【教学方法】 1、争论法和点拨法相结合： 整个
2、教学以听和读为主要手段，从“新闻的内容”“新闻的构造”“新闻的特点”三个角度对课文作反复阅读，以学生争论为主，教师相机诱导、点拨。 2、延长拓展法： 新闻是一种有用性很强的文体，为让学生切实把握这种文体，教学中宜选择几则新闻引导学生通过训练学会拟标题、导语，划分主体局部的层次。 【教具预备】 多媒体、录音机、中心电视台新闻录音磁带、文字资料。 【教学过程】 教学要点 朗读新闻，要求学生听读，辨明字音及词义，积存词语;指导学生从六个方面把握新闻的主要内容，培育快速阅读叙事性作品的力量;把握两则新闻战斗的主题;力量训练，学会正确听读。 教学步骤 一、导语设计 同学们，你喜爱读报吗?喜爱读报纸上的新
3、闻吗?喜爱新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关怀时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。今日我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不行多得的珍宝，它出自一代伟人之手。 播放七律人民解放军占据南京歌曲，教师板书文题。 二、引导学生把握新闻的内容 1、教师播放选自“中心电视台新闻30”中的一则新闻录音，要求学生用“我听说”的句式说出自己所听的内容。 2、选几位同学沟通，其余同学评价。教师顺势点明听新闻要抓住内容的六要素，也就是记叙六要素，即时间、地点、人物、大事的起因、经过、结果等。 3、把握人民解放军百万大军横渡长江的主要内容： 多媒体播放描写人民
4、解放军渡江作战的纪录片或故事片片断。 教师用新华社播音员的口吻朗读这篇新闻稿，学生听读，要求听清字音，初知文意： 教师提示一些字的读音及词义。 我们大家知道立刻我们就要参与期末考试了，为了大家能更加顺当的复习语文，初一语文新闻两则辅导资料盼望大家能好好的学习和参考一下。 1.给以下加点字注音。 荻d 溃ku退 泄xi气 阻遏 绥su 聿y 2.解释以下词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不行当：锐利无比，不行抵抗。 二、重点句子背记学问清单 1.和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷败退，毫无斗志，我军所遇之反抗，甚为微弱。此种状况，一方面由于人民解放军勇敢善战，锐不行当，另一方面，
5、这和*反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2.白崇禧常常说;“不怕*凶，只怕*生根。”他是怕对了。我们在全部江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂密了。 三、文学(文体)常识背记学问清单 1.人民解放军百万大军横渡长江和中原我军解放南阳两则新闻的是毛主席。 2.新闻的特征是用事实说话。 3.新闻的六要素是人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果。 4.新闻的构造包括五局部标题、导语、主体、背景、结语。 阅读新闻两则课文，要从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战斗的主题，从遣词造句上体会精确精练的语言。下面是小编共享的八年级上册人教版新闻两则教案，欢送大家阅读！ 教
6、学目标 把握课文中的人物、大事，熟悉中国革命成功来之不易，并从中获得有益启发。 了解新闻特点，复习记叙文六要素学问。 综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 教学重点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战斗的主题。 课前预备 预习生字词，查阅有关解放战斗中三大战役的资料。 学生每人预备一份当天的报纸。 教学内容 人民解放军百万大军横渡长江报道了解放战斗中渡江战役的成功战况。这是人类战斗史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛主席亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今日读来依旧令人回肠荡气。 中原我军解放南阳由南阳的解放
7、说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 (学习这两则新闻不仅要抓住战斗的主题，也要抓住新闻的特点) 教学设计 导入 (导入课文的方式可依据需要设定) (教师配乐朗读毛主席所作的人民解放军占据南京一诗，声情并茂地导入 课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告知我们，中国革命的成功是经过长期革命战斗战胜强大敌人取得的，今日，我们学习的是毛主席为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。 (或让学生拿出当天的报纸扫瞄新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入
8、) 整体感知 教师板书课题，出示学习目标。 教师检查预习字词状况，布置思索题： 快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。 再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、大事发生的缘由、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素) 精读课文(可分读、齐读)，详细说说新闻是从哪几个方面来报道渡江状况的?按什么顺 序报道，为什么? 学生读课文后，分小组争论，全班沟通，教师参加。 (三个思索题分别针对新闻构造的三局部：标题、导语、主体) 教师导学 (争论了以上三个问题，教师引导学生得出结论) 要想快速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比拟具体地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新
9、闻的内容，就要看主体。新闻的要素也是记叙的要素，只要把记叙的六个要素变成六个问题，阅读的时候留意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就简单把握内容了。 合作探究 教师布置思索题： 阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思索) 学生小组争论，全班沟通，教师参加。 争论后明确： 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大大事或新气象。 新闻的构造，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五局部。 新闻的写法，主要是表达，有时兼有谈论、描写。 新闻的特点，观点鲜亮、内容真实、报道准时、语言简明精确。 拓展延长 教师导学：要求学生快速默读其次则新闻中原我军解放南阳，了解新闻内
10、容。再让学生运用前面所学的新闻学问学习其次则新闻，并提出思索题。 默读其次则新闻，理清记叙的六要素。 运用所学的新闻学问详细分析其次则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处? 品尝两则新闻语言的特点，完成课后练习三。 学生小组争论沟通，教师引导学生多角度思索，学生全班沟通，只要言之有理，教师就赐予鼓舞。 教师小结 新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战斗战略进攻阶段具 有关键意义的成功。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战斗的威力，熟悉到中国革命的成功来之不易。两则新闻气概磅礴，语言精确简明，感情颜色鲜亮。给我们留下很深刻的印象。盼望同学们把今日所学习的学问运用到今
11、后的生活中去，专心体验、感受、思索四周的世界，开阔视野，提高熟悉水平。 布置作业 就现代战斗的话题谈谈你的熟悉，并整理在练习本上。 学问点是否能够精确把握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家供应新闻两则练习题，大家可以通过做这些练习来检验一下自己 。 一、根底局部 1.以下词语加点字的注音全部正确的一项为哪一项( ) A.横渡(hn) 歼灭(qin) B.锐不行当(dn) 要塞(si) C.阻遏(ji) 鄂() D.绥靖(su jn) 2.以下句子中错别字最多的一句是( ) A.国民党反动派政府依旧负隅顽抗。 B.渡江战役打得特别急烈。 C.国民党拒决签定国内和平胁定。 D.杜
12、聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。 3.一则消息通常不行少的三局部是( ) A.标题 主体 结尾 B.标题 导语 主体 C.标题 时间 正文 D.标题 时间 人物 4.填空。 (1)新闻构造的五局部包括_、_、_、_、_。 (2)新闻的六要素包括_、_、_、_、_、_。 阅读以下文字，完成58题。 二十一日下午五时起，我西路军开头渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占据贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广阔南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷败退，毫无斗志，我军所遇之反抗，甚
13、为微弱。此种状况，一方面由于人民解放军勇敢善战，锐不行当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广阔官兵全都盼望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。 5.与“纷纷败退，毫无斗志”形成鲜亮比照的词语有哪些?这些词语表达了怎样的思想感情? 6.文中“此种状况“是指_。在分析造成“此种状况”的缘由时，前一个略写，后一个详写，这样安排材料有什么作用? 7.选文主要运用的表达方式是( ) A.记叙 说明 B.记叙 谈论 C.谈论 抒情 D.说明 谈论 二、提高局部 阅读以下文字，完成816题。 本报华盛顿1月28日专电 记者
14、张允文报道：今日上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。这是美国宇航史上最严峻的一次事故，是美国进展56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。1967年放射阿波罗飞船时，曾经发生过放射台上的爆炸，造成三名宇航员丧生。 美国宇航局官员表示，在搜集和彻底讨论全部数据之前，他们对造成这一悲剧的缘由不作任何推想，不表示任何看法。然而据来自宇航局的消息，宇航局的专家们把留意力集中于航天飞机的两个固体燃料助推器和浩大的主燃料箱上面。据讨论了录像带的专家说，问题可能消失在外挂燃料箱上。燃料箱中存放着200万升液态氢和液态氧，用以推动
15、航天飞机进入轨道。爆炸时，外部燃料箱的尾部首先断裂，把两个固体燃料助推火箭猛推到相反方向。有的专家认为，助推器有燃料外泄的迹象。 8.选文第一段电头局部都交代了什么? 9.选文第一段电头之后的文字是这则新闻的_。 10.“这是美国宇航史上最严峻的一次事故”这句话中，“这”指代的内容是什么? 11.选文第一段明确说明“1967年放射阿波罗飞船时，曾经发生过爆炸”，为什么又说“美挑战者号航天飞机升空后爆炸，是发生在空间的第一次大灾难”呢? 12.用一句话概括第一段的意思。 13.美“挑战者”号航天飞机升空爆炸后，美国宇航局官员表示了什么态度? 14.对美“挑战者”号航天飞机爆炸的缘由，宇航局的专家
16、们作了几种推想，各是什么? 15.选文其次段中哪些语句说明事故缘由未有定论，只是推想? 16.用一句话概括其次段的意思。 三、试一试 17.简析下面对话的言外之意。 50年月初，周总理承受美国记者的采访，顺手将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢? 总理：提起这支笔啊，那可话长了。这不是一支一般的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得很有意义，就收下了贵国这支笔。 (1)美国记者：_ (2)周总理：_ 参考答案： 一、1.B(A.歼jin;C.遏;D.su jn) 2.C 3.B 4.略 5.勇敢善战，
17、锐不行当。轻视敌军，赞扬我军。 6.敌人纷纷败退，毫无斗志，我军所遇之反抗，甚为微弱 详略得当，略写点明我军渡江勇敢善战是不言而喻的，详写则有力证明我军发起渡江战役在政治上完全正确。 7.B 二、8.交代了通讯社名称、发电时间及记者姓名。 9.导语 10.“挑战者”号航天飞机在升空1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。 11.由于阿波罗飞船的爆炸是在放射台上，并没有升空;而“挑战者”号是升空后在空间爆炸的，所以说是“发生在空间的第一次大灾难”。 12.概述“挑战者”号爆炸状况及事故严峻的程度。 13.在搜集和彻底讨论全部数据之前，美国宇航局官员对造成这一悲剧的缘由不作任何推想，不表示任何看法。 14.两种：燃料箱尾部断裂;助推器燃料外泄。 15.“据专家说”“可能”“有的专家认为的迹象”等词语说明事故缘由未有定论，只是推想。 16.报道事故缘由的调查状况。 三、17.(1)中国连派克钢笔都生产不出来。(只要答出讥讽之意即可) (2)钢笔是战利品，这支钢笔是美国的耻辱，是美国败于中朝人民之手的明证。(只要答出针锋相对之意即可)