《八年级（上）语文第5单元复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级（上）语文第5单元复习.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级（上）语文复习资料八年级（上）语文复习资料 第五单元第五单元 探究人生探究人生 第第21课课 桃花源记桃花源记一、重点字词一、重点字词1给下列加点字注音。俨yn然阡陌qinm髫tio诣y间jin隔问津jn此中人语y云点拨：注意多音字“间”“语”的读音。2解释下面加点的词语。(1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。(2)仿佛若有光。仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。(3)有良田美池桑竹之属。属：类。(4)悉如外人。悉：都。(5)具答之。具：详尽，详细。(6)问今是何世。世：朝代。(7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。(8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。(9)便扶向路。扶：沿、顺着。(10)
2、及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。(11)处处志之。志：做标记。(12)欣然规往。规：计划。(13)未果，寻病终。未果：没有实现。寻：随即，不久。(14)后遂无问津者。津：渡口。3找出下面句中的通假字并解释。便要还家。音：要通邀，邀请。4辨析下面加点词的古今义。(1)率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。绝境：古义：与世隔绝的地方。今义：山穷水尽的地步。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。交通：古义：交错相通。今义：各种运输事业的总称。(3)芳草鲜美，落英缤纷。鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。(4)乃不知有汉，无论魏晋。无论：古义：不要说，更不必说。今义：表条件关系的关联词
3、。(5)不足为外人道也。不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。5请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个)(1)成语：世外桃源世外桃源。意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。(2)成语：豁然开朗豁然开朗。意思：形容由狭窄昏暗变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。(3)成语：无人问津无人问津。意思：比喻没有人过问或尝试。二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)描写桃花林桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)描写桃花源桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人桃
4、源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。点拨：重点理解点拨：重点理解“异异”“穷穷”等词。等词。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨：重点理解点拨：重点理解“平旷平旷”“俨然俨然”“属属”等词语。等词语。(3)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。点拨：重点理解点拨：重点理解“黄发黄发
5、”“垂髫垂髫”“并并”“怡然自乐怡然自乐”等词语。等词语。(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。点拨：重点理解点拨：重点理解“妻子妻子”“邑人邑人”“绝境绝境”等词语。等词语。(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。点拨：重点理解点拨：重点理解“何世何世”“乃乃”“无论无论”等词语。等词语。三、段背记知识清单三、段背记知识清单默写渔人“访问桃花源”的两段。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人
6、。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之届。阡阳交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔，问今是何世。乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至巨其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”四、文学四、文学(文体文体)常识背记知识清单常识背记知识清单桃花源记的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。五、留白，是绘画艺术的一种手法五、留白，是绘画艺术的一种手
7、法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。回答：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。六、应当怎样看待陶渊明笔下的六、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源世外桃源”？陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。第第22课课 短文两篇短文两篇一、重点字词一、重点字词1给下列加点
8、字注音。馨xn苔ti鸿儒r案牍d蕃fn淤y泥濯zhu清涟lin亵xi玩2解释下面加点词语。(1)山不在高，有仙则名。名：出名，著名。(2)惟吾德馨。馨：香气。指品德高尚。(3)可以调素琴。调：调弄，指弹(琴)。(4)无案牍之劳形。形：形体、身体。(5)水陆草木之花，可爱者甚蕃。蕃：多。(6)濯清涟而不妖。濯：洗涤。妖：美丽而不端庄。(7)亭亭净植。植：立。(8)可远观而不可亵玩焉。亵：亲近而不庄重。(9)菊之爱，陶后鲜有闻。鲜：少。(10)牡丹之爱，宜乎众矣。宜：应当。二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)陋室铭中写陋室环境陋室环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。
9、(2)陋室铭中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(3)爱莲说中从生长环境表现莲高洁质朴莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(4)爱莲说中从体态香气方面写莲正直、芳香正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。(5)爱莲说中写莲的清高风度清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(6)爱莲说中高度概括莲的高贵品质莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。点拨；点拨；“牍牍”、“淤淤”、“濯濯”“涟涟”“亵亵”等字字形较复杂，容易写错。等字字形较复杂，容易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子，只
10、是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。点拨：重点理解“惟”“馨”等词浯。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。点拨：重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。(3)何陋之有?有什么简陋的呢?点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。点拨：此句句式为宾语前置，翻译时要调整词序，使之符合现代汉浯习惯。(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。(5)可远观而不可亵玩焉。只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨：重点
11、理解“观”“亵玩”等词语。(6)菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。(7)牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好。人该是很多了。点拨：重点理解“宜”“众”等词语。三、段背记知识清单三、段背记知识清单1默写陋室铭全文。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?2默写爱莲说第1段水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，予
12、独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。四、文学四、文学(文体文体)常识背记知识清单常识背记知识清单1陋室铭的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭，是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来就成为一种文体。2爱莲说的作者是北宋(朝代)哲学家周敦颐。第第23课课 核舟记核舟记一、重点字词一、重点字词1给下列加点字注音。器皿mn罔wng贻y八分有奇j箬ru篷糁sn峨冠gun髯rn楫j篆zhun壬戌rnx2解释下面加点词语。(1)为宫室、器皿、人物。为：做，指雕刻。(2)罔不因势象形。因：顺着，
13、就着。象：模仿，指雕刻。(3)尝贻余核舟一。贻：赠。(4)高可二黍许。可：大约。(5)其两膝相比者。比：靠近。(6)佛印绝类弥勒。绝：极。类：像。(?)矫首昂视。矫：举。(8)神情与苏、黄不属。属：相类似。(9)珠可历历数也。历历：分明可数的样子。(10)其人视端容寂。端：端正，正视。(11)其船背稍夷。夷：平。(12)而计其长曾不盈寸。盈：满。3找出下面句中的通假字并解释。(1)诎诎右臂支船。诎通屈解释为：弯曲(2)左手倚一衡衡木。衡通横解释为：横放(3)盖简简桃核修狭者为之。简通拣解释为：挑选二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之
14、木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。(3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形，各具情态。全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。(2)中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。(3)苏、黄共阅一手卷。苏轼和黄庭坚一起看一幅
15、横幅的书画卷子。点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。点拨：重点理解“比”卷底”等词语.(5)其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。点拨：重点理解“曾”盈”“简”“修狭”等词语。三、文学三、文学(文体文体)常识背记知识清单常识背记知识清单核舟记作者，字子敬，明朝文学家。选自虞初新志是由代编辑的。第第24课课 大道之行也大道之行也一、重点字词一、重点字词1给下列加点字注音。选贤与j能睦m男有分fn货恶w其弃于地点拨：注意多音字“与”“分”“恶”的读音
16、。2解释下面加点的词语。(1)人不独亲其亲。亲：以为亲。(2)男有分，女有归。分：职分，指职业、职守。归：女子出嫁。(3)货恶其弃于地。恶：憎恶。(4)盗窃乱贼而不作。乱：造反。作：兴起。3找出下面句中的通假字并解释。选贤与与能，讲信修睦。与通举解释为：选拔二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分，女有归。(4)希望社会能物尽其用，人尽其才的句子是
17、货恶其弃于地也，不必藏于已，力恶其不出于身也，不必为己。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)选贤与能，讲信修睦。把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦（气氛）。点拨：重点理解“与”“信”“修”等词语。(2)故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们不单单奉养自己的父母，不单单抚育自己的子女。点拨：重点理解“亲”(第个“亲”意思足“以为亲”，第二个“亲”指父母)的意思。(3)男有分，女有归。男子有职业，女子有归宿。点拨：重点理解“分”“归”等词语。(4)货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽
18、全力，而不一定为白己谋私利。点拨：重点理解“恶”“弃”等词语。(5)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。这样奸邪之谋不发生，盗窃，造反和害人的事情不发生，(家家户户)都不用关大门了，这就叫做“大同”社会。点拨：重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。三、段背记知识清单三、段背记知识清单默写大道之行也一文。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也。不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。四、文学四、文
19、学(文体文体)常识背记知识清单常识背记知识清单大道之行也大道之行也选自选自礼记礼记礼运礼运，这部著作是儒家经典之一，这部著作是儒家经典之一，共共49篇。其中篇。其中“礼运礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名托名孔子孔子(人名人名)答问的著作。答问的著作。第第25课课 杜甫诗三首杜甫诗三首一、重点字词一、重点字词1给下列加点字注音。眦z搔so簪zn逾y妪y幽咽y点拨：注意多音字“咽”的读音。2解释下面加点的词语。(1)造化钟神秀钟：聚集。(2)决眦人归鸟眦：眼角。(3)会当凌绝顶会：终当，终要。(4)浑欲不胜簪浑：简直。(5)老翁逾墙走逾：越过。(6
20、)三男邺城戍戍：防守。(7)二男新战死新：最近。(8)夜久语声绝绝：消失，没有。二、重点句子背记知识清单二、重点句子背记知识清单1望岳中体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。2春望中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3春望中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短，浑欲不胜簪。4石壕吏中表明战争惨烈的诗句是一男附书至，二男新战死，表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去，出入无完裙。点拨：“搔”“簪”等字容易写错。三、段背记知识清单三、段背记知识清单1默写望岳一诗岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生
21、曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。2默写春望一诗国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。四、文学四、文学(文体文体)常识背记知识清单常识背记知识清单1杜甫的望岳写于唐朝“开元盛世”时期，春望和石壕吏写于“安史之乱”前期。2杜甫，字子美，唐朝著名现实主义诗人，有杜工部集。朝花夕拾朝花夕拾温馨的回忆与理性的批判温馨的回忆与理性的批判朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提。对猫的厌恶和仇恨的狗猫鼠；怀念长妈妈的阿长与山海经；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图；表现封建家长制阴影的五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者无
22、常；写童年之事的从百草园到三味书屋；揭露庸医误人的父亲的病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农。朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。骆驼祥子骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸故事（老舍）：旧北京人力车夫的辛酸故事（老舍）主要内容主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。阅读感受阅读感受
23、：通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。人物形象人物形象典型情节典型情节性格特征性格特征：祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的理想主义的旗帜与人生的教理想主义的旗帜与人生的教科书科书作者：尼古拉奥斯特洛夫斯基（前苏联）主要人物形象：保尔
24、柯察金：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，意志坚定，对共产主义事业抱着坚定的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士主要内容：以主人公保尔柯察金的生活经历为线索。展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。典型情节：苏联红军与彼得留拉匪徒开战熔铸钢铁的过程：保尔打消自杀念头启示或感受：这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战六、现代文阅读知识1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其
25、中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。7、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等8、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象本质、原因结果、整体部分、概括具体、特点用途、主次、总分）9、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、
26、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题10、人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征11、小说三要素：人物、情节、环境。12记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。13、八种常用修辞方法：比喻-使语言形象生动，增加语言色彩。2、拟人-把事物当人写，使语言形象生动。夸张-为突出某一事物或强调某一感受。4、排比-增强语言气势，加强表达效果。对偶-使语言简练工整。引用-增强语言说服力。设问-引起读者注意、思考。反问-起强调作用，增强肯定（否定）语气。十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）
27、描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。14、记叙文阅读规则1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,突出中心意思2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形象地写出了4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索8.记叙文第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫9.中间句段的作用:承上启下的过度作用10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)