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1、中班主题穿穿脱脱教案反思 1、中班主题母汤氏木儿教案思考目标：1、初步懂身体的冷暖与穿着裸身的关系,并晓得及时穿脱衣服能够防治哮喘生病这一基本卫生常识。2、活动中,能够根据身体的冷暖及时地穿着脱衣服,提升生活能力。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。准备工作：儿歌母汤氏木儿过程：一、认知探讨1、通过认知探讨,使幼儿直观形象地认知,如何必须根据冷暖,及时穿脱衣服。全体看看图探讨,回答：图片上小朋友为何生病?为什么流汗可以着凉哮喘?怎样才能不着凉?哮喘就是人体身心健康存有哪些危害?2、提供更多一下、湿小毛巾,分别使每个幼儿放到手比如说背上比较,感
2、受一下,从而晓得流汗可以并使内衣汗流浃背着凉。二、课堂教学操作方式1、在活动中,教师必须特别注意观测幼儿的活动量,尽早告诫幼儿及时地穿着脱衣服。特别就是体弱多病幼儿和能力极差的幼儿。使幼儿晓得活动中,微流汗了即要脱衣服。例如穿著过多,再冷再退。另外,活动完结后,也必须马上穿衣服,以免着凉。2、学儿歌三、加强稳固1、可以恳请一些能力弱的幼儿,在活动中协助教师告诫同伴及时穿脱衣服,逐步影响至更多的幼儿、甚至就是每一个幼儿都能够互相告诫同伴。例如看到同伴活动时流汗了或没脱下衣服,可以及时的想一想：“你热了没呀?”2、在日后的教育活动中,也必须不断告诫幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,构成自我保健的
3、初潜意识。活动思考：现在的孩子任性，幼儿缺少自理能力，依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会锻炼身体他们，使他们学会自己的事情自己搞，这样就可以使他们抵挡居住挫折，也有利于今后的蜕变。2、中班社会活动母汤氏木儿教案思考活动目标：1、初步懂身体的冷暖与穿着裸身的关系,并晓得及时穿脱衣服能够防治哮喘生病这一基本卫生常识。2、活动中,能够根据身体的冷暖及时地穿着脱衣服,提升生活能力。3、发展幼儿的动手能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：儿歌母汤氏木儿活动过程：一、认知探讨1、通过认知探讨,使幼儿直观形象地认知,如何必须根据冷暖
4、,及时穿脱衣服。全体看看图探讨,回答：图片上小朋友为何生病?为什么流汗可以着凉哮喘?怎样才能不着凉?哮喘就是人体身心健康存有哪些危害?2、提供更多一下、湿小毛巾,分别使每个幼儿放到手比如说背上比较,感受一下,从而晓得流汗可以并使内衣汗流浃背着凉。二、课堂教学操作方式1、在活动中,教师必须特别注意观测幼儿的活动量,尽早告诫幼儿及时地穿着脱衣服。特别就是体弱多病幼儿和能力极差的幼儿。使幼儿晓得活动中,微流汗了即要脱衣服。例如穿著过多,再冷再退。另外,活动完结后,也必须马上穿衣服,以免着凉。2、学儿歌三、加强稳固1、可以恳请一些能力弱的幼儿,在活动中协助教师告诫同伴及时穿脱衣服,逐步影响至更多的幼儿
5、、甚至就是每一个幼儿都能够互相告诫同伴。例如看到同伴活动时流汗了或没脱下衣服,可以及时的想一想：“你热了没呀?”2、在日后的教育活动中,也必须不断告诫幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,构成自我保健的初潜意识。活动思考：现在的孩子任性，幼儿缺少自理能力，依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会锻炼身体他们，使他们学会自己的事情自己搞，这样就可以使他们抵挡居住挫折，也有利于今后的蜕变。3、中班社会母汤氏木儿教案思考目标：1、初步懂身体的冷暖与穿着裸身的关系,并晓得及时穿脱衣服能够防治哮喘生病这一基本卫生常识。2、活动中,能够根据身体的冷暖及时地穿着脱衣服,提升生活能力。3、培育幼儿与他人
6、互动合作的社会品质及关心他人的情感。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。准备工作：儿歌母汤氏木儿过程：一、认知探讨1、通过认知探讨,使幼儿直观形象地认知,如何必须根据冷暖,及时穿脱衣服。全体看看图探讨,回答：图片上小朋友为何生病?为什么流汗可以着凉哮喘?怎样才能不着凉?哮喘就是人体身心健康存有哪些危害?2、提供更多一下、湿小毛巾,分别使每个幼儿放到手比如说背上比较,感受一下,从而晓得流汗可以并使内衣汗流浃背着凉。二、课堂教学操作方式1、在活动中,教师必须特别注意观测幼儿的活动量,尽早告诫幼儿及时地穿着脱衣服。特别就是体弱多病幼儿和能力极差的幼儿。使幼儿晓得活动中,微流汗了即要脱衣服。例如穿著过多
7、,再冷再退。另外,活动完结后,也必须马上穿衣服,以免着凉。2、学儿歌三、加强稳固1、可以恳请一些能力弱的幼儿,在活动中协助教师告诫同伴及时穿脱衣服,逐步影响至更多的幼儿、甚至就是每一个幼儿都能够互相告诫同伴。例如看到同伴活动时流汗了或没脱下衣服,可以及时的想一想：“你热了没呀?”2、在日后的教育活动中,也必须不断告诫幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,构成自我保健的初潜意识。教学思考1、整个活动过程幼儿都能够积极参与至活动中，但在教师了解衣服的各部位和传授穿脱衣服过程时幼儿就可以被动听到着教师，有点忽略了幼儿的情感。如果一已经开始就要幼儿每人拎一件衣服跟著老师一起来重新认识衣服的各部位，然后一
8、步一步的跟著老师的传授自学穿脱衣服。可能将效果多不好。2、如果在活动的第四、五步过程中能摆一些有关鞭策幼儿的歌曲，使幼儿在开心的环境里自学，效果可以更好。3、活动过程中教师能够高度关注整体也不忽略个体，还使幼儿在互相肇家浜中自学本领。4、活动内容合乎幼儿的年龄特点，传授过程精细确切，活动各环节准确，动静融合。4、中班社会母汤氏木儿教案活动目标：1、初步懂身体的冷暖与穿着裸身的关系，并晓得及时穿脱衣服能够防治哮喘生病这一基本卫生常识。2、活动中，能够根据身体的冷暖及时地穿着脱衣服，提升生活能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多
9、样性及特征。活动准备工作：儿歌母汤氏木儿活动过程：一、认知探讨1、通过认知探讨，使幼儿直观形象地认知，如何必须根据冷暖，及时穿脱衣服。全体看看图探讨，回答：图片上小朋友为何生病?为什么流汗可以着凉哮喘?怎样才能不着凉?哮喘就是人体身心健康存有哪些危害?2、提供更多一下、湿小毛巾，分别使每个幼儿放到手比如说背上比较，感受一下，从而晓得流汗可以并使内衣汗流浃背着凉。二、课堂教学操作方式1、在活动中，教师必须特别注意观测幼儿的活动量，尽早告诫幼儿及时地穿着脱衣服。特别就是体弱多病幼儿和能力极差的幼儿。使幼儿晓得活动中，微流汗了即要脱衣服。例如穿著过多，再冷再退。另外，活动完结后，也必须马上穿衣服，以
10、免着凉。2、学儿歌三、加强稳固1、可以恳请一些能力弱的幼儿，在活动中协助教师告诫同伴及时穿脱衣服，逐步影响至更多的幼儿、甚至就是每一个幼儿都能够互相告诫同伴。例如看到同伴活动时流汗了或没脱下衣服，可以及时的想一想：“你热了没呀?”2、在日后的教育活动中，也必须不断告诫幼儿及时穿脱衣服，稳固这一生活习惯，构成自我保健的初潜意识。5、中班主题穿套头衣服教案思考活动目标1、看清套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边，掌控孕妈咪套头衣服的方法。2、提升幼儿的生活自理能力，培养自己的事情自己搞的好习惯。3、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。4、活动中体验至顺利的欢乐和协助别人的欢乐。
11、5、培育幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点教学重点：看清套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边，掌控孕妈咪套头衣服的方法。教学难点：掌控孕妈咪套头衣服的方法，培养自己的事情自己搞的好习惯。活动准备工作每位幼儿一件套头衣服。活动过程一、唤起幼儿的自学兴趣。使幼儿猜一猜，摸一摸谜样口袋里的东西(衣服)。二、教师出具套头衣服，重新认识套头衣服的外面、里面、前面、后面、衣身、领口、衣袖、肩膀、底边。套头衣服的外面比较扁平可爱，没线头，毛边，有的除了图案，里面存有线头，毛边，包扎痕迹。有的前面存有图案后面没，有的前后都存有图案，领口比较狼的一面就是前面，反之就是后面。比较
12、小的地方就是衣身。衣服上存有两个衣袖、一个领口、一个底边口，领口比较大、底边口比较小。领口和两个衣袖之间的地方就是衣服的两个肩膀。三、教师了解并示范点孕妈咪套头衣服的方法。两手分别拿着两边肩膀，把衣服放到桌上，衣服的前面部分张贴桌面，后面部分紧邻自己的身体在上面，把两个衣袖往两边抬起，然后把左手从底边口已经开始扣，从左边的衣袖爬出来，再把右手从底边口已经开始扣，从右边的衣袖爬出来，头也必须从底边口已经开始扣，从领口爬出来，最后用两手抓居住衣服的底边把衣服切掉，再整理一下穿衣服就顺利完成了。脱衣服时必须先把两只手从衣袖里拉出，再把衣服握过头顶使头从领口里出。想把两只手从衣袖里拉出，必须先用一只手
13、把握住另外一只手的衣袖边，使没揪衣袖的手先出，互换再使另一只手出。四、幼儿每人一件套头衣服练孕妈咪活动。教师巡回演出指导，对动作缓慢能力极差的幼儿，给与他们引导，协助他们练外，还叫做他们观测别的小伙伴就是怎样穿着的，对能力弱的幼儿引导他们协助能力较差的孩子。五、反反复复练，使幼儿体验顺利的欢乐。六、对幼儿展开自己的事情自己搞和乐意协助别人的教育。七、在演出歌曲我存有一双小小手的氛围中自然完结。教学思考1、整个活动过程幼儿都能够积极参与至活动中，但在教师了解衣服的各部位和传授穿脱衣服过程时幼儿就可以被动听到着教师，有点忽略了幼儿的情感。如果一已经开始就要幼儿每人拎一件衣服跟著老师一起来重新认识衣
14、服的各部位，然后一步一步的跟著老师的传授自学穿脱衣服。可能将效果多不好。2、如果在活动的第四、五步过程中能摆一些有关鞭策幼儿的歌曲，使幼儿在开心的环境里自学，效果可以更好。3、活动过程中教师能够高度关注整体也不忽略个体，还使幼儿在互相肇家浜中自学本领。4、活动内容合乎幼儿的年龄特点，传授过程精细确切，活动各环节准确，动静融合。6、中班主题母汤氏木儿教案思考目标：1、初步懂身体的冷暖与穿着裸身的关系,并晓得及时穿脱衣服能够防治哮喘生病这一基本卫生常识。2、活动中,能够根据身体的冷暖及时地穿着脱衣服,提升生活能力。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能
15、力。准备工作：儿歌母汤氏木儿过程：一、认知探讨1、通过认知探讨,使幼儿直观形象地认知,如何必须根据冷暖,及时穿脱衣服。全体看看图探讨,回答：图片上小朋友为何生病?为什么流汗可以着凉哮喘?怎样才能不着凉?哮喘就是人体身心健康存有哪些危害?2、提供更多一下、湿小毛巾,分别使每个幼儿放到手比如说背上比较,感受一下,从而晓得流汗可以并使内衣汗流浃背着凉。二、课堂教学操作方式1、在活动中,教师必须特别注意观测幼儿的活动量,尽早告诫幼儿及时地穿着脱衣服。特别就是体弱多病幼儿和能力极差的幼儿。使幼儿晓得活动中,微流汗了即要脱衣服。例如穿著过多,再冷再退。另外,活动完结后,也必须马上穿衣服,以免着凉。2、学儿歌三、加强稳固1、可以恳请一些能力弱的幼儿,在活动中协助教师告诫同伴及时穿脱衣服,逐步影响至更多的幼儿、甚至就是每一个幼儿都能够互相告诫同伴。例如看到同伴活动时流汗了或没脱下衣服,可以及时的想一想：“你热了没呀?”2、在日后的教育活动中,也必须不断告诫幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,构成自我保健的初潜意识。活动思考：现在的孩子任性，幼儿缺少自理能力，依赖性很强。做为教师的我们必须不失时机地打听机会锻炼身体他们，使他们学会自己的事情自己搞，这样就可以使他们抵挡居住挫折，也有利于今后的蜕变。