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1、小班科学我喜欢的水果教案反思 1、小班科学我讨厌的水果教案思考活动目标1、能讲出几种常用水果的名称及其主要特征2、学会运用我讨厌.，它的颜色，形状，味道的句型3、讨厌喝各种水果，晓得多吃水果好处多活动准备工作PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔活动过程一、引入主题展现水果与谜语，带出水果的主要特征1、大朋友们，老师问你们，你们讨厌吃水果吗?2、今天 ，老师增添了一些水果，灵机一动小朋友认认都就是哪些水果?3、大朋友们，现在王老师说你们：我讨厌一种水果，就在这图片上，但我不敢说你们，我现在用问答的形式使你们猜猜，看一看哪个小朋友猜猜的对，好不好?(举起你们的小耳朵，挺好了哈)兄弟几个真和气，天
2、天并肩挤一起，少时讨厌穿绿衣，老来都穿着黄衣裳。-香蕉鼓励幼儿初步碰触：我讨厌香蕉，弯弯的，它的颜色就是黄色的，喝出来甜甜的。二、回答小朋友问题现在你们都晓得老师讨厌的水果就是香蕉，那我也想要晓得大朋友们讨厌的水果就是什么，哪个小朋友可以说我?鼓励幼儿学会运用我讨厌.，他的颜色，形状，味道这一句型哇，大朋友们都很酷哦，去给自己摆个小鞭炮，好不好!其实，除了你们讨厌的这些水果啊，老师还准备工作了几种你们不常用的水果，你们想要不敢看看 啊? -出具PPT，教小朋友们介绍其它水果名称(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)小朋友存有重新认识这个的吗?去跟著老师念两遍三、介绍吃水果对身体的好处。1、不好了，图片
3、看看完了，你们介绍了几种水果的主要特征，老师也晓得你们讨厌吃水果，可是哪个小朋友可以说我她为什么讨厌吃水果呢?也就是吃水果存有什么好处呢?老师及时给以确实。学生：(存有营养，身体紫带更身心健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解暑，苹果可以补足水分)老师:其实，你们说道的都对，但是除了小朋友说道的这些，水果里面还所含大量的维生素c，有利于我们进一步增强抵抗力，我们就可以太少生病，身体显得棒棒的，更身心健康了(大朋友们，你们懂得了吗)四、给水果填上颜色既然水果对我们这么关键，那我们是不是必须多喝点水果呢现在除了一个任务须要大家顺利完成，我这里存有一些水果，你们看看与图片上的存有什么相同啊?-水果
4、没颜色你们看看快给我没有穿衣服啊，秋天去了，那它们是不是很冷啊，须要你们去帮忙它们涂色，穿着上外套。我现在给你们搞个示范点：看看，我讨厌红色的苹果，我就给它涂抹红色，穿着上红色的外套。大朋友们你们讨厌什么颜色的水果，你就帮忙它们涂抹什么颜色不好了，大朋友们都图画不好了，向后转，恳请把你们的水果握出来给后面的客人老师观赏一下吧活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，
5、摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。2、小班科学活动教案：水果教案(附于教学思考)活动目标：1、稳固重新认识多种水果的名称及外形特征。2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、惬意。3、介绍水果的促进作用，晓得多吃水果对身体不好。4、正确认识水果，减少对水果的钟爱之情。5、晓得吃水果要洗整洁，果皮、果核不乱扔。活动准备工作：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。2、自造“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物纸盒，水果刀，盘子。活动过程：一、问答带出“我讨厌的水果”。1、出具装进各类水果的“礼物纸盒”，唤起幼儿对重新认识
6、水果的兴趣。师：你们才今天老师给你们增添了礼物，里面可以存有什么呢?那我们去TNUMBERV12V4，恳请它们出吧!2、出具各类水果，教师用语言唤起幼儿的兴趣。出具香蕉，师：哎呀，它今天第一次走进这，有点难为情了，它表示去了一点点，就是什么呀?(恳请幼儿提问，并鼓励幼儿讲出香蕉的特征)师：那我们就恳请它出吧，1、2、3哇，真的就是香蕉，你们猜错啦!总结：香蕉就是弯弯的，黄黄的，像是一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子恳请出。4、关上“礼物纸盒”，使幼儿重新认识多种水果，讲出其特征。二、比酌定。比较苹果与柚子的重量，师：恳请小朋友说道说道就是苹果轻还是柚子轻，我们申齐手感觉一下。(教师把柚子抛至
7、每位幼儿手上，使孩子用手回去感觉它的重量)三、水果排在排队，重新认识水果的种类。师：现在水果已经排列成一个长长的队伍，数一数存有几种水果。(教师鼓励幼儿特别注意观测)四、游戏：谁不见踪影啦玩法：教师从水果里偷走一至两种水果，使幼儿猜猜什么水果不见踪影了。师：现在，水果宝宝必须跟我们玩游戏，它们必须考考你们，使你们猜谁不见踪影啦。五、出具“水果魔箱”，唤起幼儿游戏的兴趣。1、师：水果宝宝们回去了一个很谜样的地方，你们想要晓得吗?2、协调调皮的音乐声“水果魔箱”出了。师：咦，就是谁呀，它怎么在颤抖啊?你们真的它想要什么?(幼儿提问)师：使我去问问看。答你就是谁啊?3、与“魔箱”玩游戏玩法：叫做出来
8、什么水果就出什么水果，建议幼儿鸣叫必须一致。魔箱：大家不好，我就是水果魔箱。师：今天水果魔箱也完蛋和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(就是)师：那我们把它们叫做出吧!苹果，苹果，慢出。桔子，桔子慢出六、重新认识火龙果。出具火龙果，重新认识其特征。师：你们看看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿提问师：那我们使它在箱子边歇息一会吧!教师了解火龙果的特征。七、完结活动。1、师：火龙果就是一个很存有营养的水果，里面的肉就是白色的，除了黑黑的一粒粒的就是它的种子，它的皮也就是可以喝的，回家可以叫做妈妈制成美味的菜。2、打听火龙果游戏。活动思考水果就是幼儿熟识、讨厌的，同时水果也
9、蕴含着多样的教育资源。融合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我积极开展了“各种各样的水果”的科学活动。在活动积极开展之前，我充分利用家长资源，恳请家长拎孩子参观水果店，搜集水果图片、实物，多样有关水果的经验。在家长的共同参予下，在惹人钟爱的水果娃娃迎合下，孩子们对水果产生了浓郁的兴趣，逐渐来到了水果的世界，这就是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络收集，也找出了关于此类活动课。我看看了一下，该课很适宜小班孩子，它不仅带入了情感，除了游戏，使孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响极好，孩子们都很感兴趣，勐仑很高兴，我呢也和小朋友一样
10、，就似的和他们融为一体。真正的达至了预期的目标，使他们体验至积极参与游戏活动的新奇和惬意，效果较好!当然在活动中，也存有不足之处，比如说已经开始上课时有点紧绷，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用;除了在数水果种类时我没搞镜面示范点;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点听不懂，这些在以后的教学中我会特别注意的，并予以废止。通过此堂课，我明白了一个道理，不管就是模别人的课，还是自己设计的，只要把握住就是不好课，适宜孩子年龄特点的，孩子们上得高兴，把自己当做孩子的知己好友这就行了，上出课来也就没有那么繁杂，没有那么害怕了。3、小班科学活动教案：水果的巨变教案(附于教学思考)活动目
11、标：1、观测水果在水中的巨变现象，初步赢得有关物体巨变经验。体验科学积极探索的快感。2、自学用直观的方法记录水果在水中的巨变状态，并能够直观讲诉。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：教具：水果(梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄)，记录表、鱼缸。学具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干活毛巾。活动过程：一、明确提出问题并对问题的结论展开悖论1.(出具水果)小朋友，老师这里存有许多水果，这就是什么?(依次讲出每种水果名字)。老师这里除了什么?对，鱼缸里盛满了水。2.这些水果都想起水里去玩玩，哎
12、，你们猜一猜，桔子放在水里可以怎样呢?(随意想要(出具记录表、水果图片)这里就是鱼缸图片，水果图片，老师用这些图片把你们的见解记下来。3.桔子放在水里到底可以怎样呢?老师轻轻把它放在水里(一边说道一边摆)， 原来，桔子放在水里后沉在水面上。4.那么(卡片)葡萄放在水里后可以怎样呢?先猜，再使个别幼儿搞实验，幼儿搞记录，为什么?5.圣女果呢?6.你们各存有各的见解，这些水果放在水里到底可以怎么样呢?老师给你们每人准备工作了一盆水，三样水果，用实物传授恳请你们一样一样放在水里试试看，看一看你猜猜的对不对。老师送给你们都准备工作了水果卡片、记录表，(出具实物)小朋友必须把你观测至的水果的秘密用卡片则
13、表示出一会说老师和小朋友。7.幼儿鼓掌，找出自己实验边线搞实验。二、交流抒发1.现在小朋友说我你辨认出什么水果沉在水面上?什么水果列赞水底?2.我们一起来说：“苹果沉在水面、桔子沉在水面，葡萄列赞水底、圣女果、香蕉列赞水底。3.今天小朋友辨认出了一些水果的巨变秘密，它们在水里有的浮，有的沉，真有意思。我们生活中除了很多其它水果，小朋友回家也和他们玩玩一玩玩巨变游戏，再把你辨认出的秘密讲给老师、小朋友，不好吗?活动思考：1.在活动准备工作过程中，我反反复复搞实验，首先努力做到自己确切哪些水果可以浮，哪些水果可以沉，给每个孩子的三种水果里就必须有沉的水果也存有沉的水果，认真挑选不易幼儿搞实验的水果
14、：大香蕉，圣女果，金桔，葡萄，(个头)小苹果。2.我设计了适宜刚入园一个月的幼儿操作方式的记录卡，记录水果图片，实验过程证明，我准备工作的水果(实物)及记录卡都合乎小班幼儿的自学特点。 3.在设计活动过程中，力求教学过程提炼，教学内容合乎刚入园幼儿自学特点。4.在活动过程中，我通过猜，罢了，记录，说道说道，苏蒂县等几个环节，使幼儿在活动中顺利完成原订的教学目标。5.这次活动存有许多优点。比如说：(1)目标预设合乎小班幼儿自学特点，不易顺利完成。(2)材料准备充分妥当，记录卡设计存有特点，每人三种水果也很合乎小班幼儿能力。(3)教学流程也很合乎小班幼儿，没太难，也没时间过长。(4)大多数幼儿都较
15、好顺利完成了教学目标，认知了“索莱米”，“浮上来”的直观科学道理。 教学过程中也辨认出了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果索莱米。在老师的大记录表上也能够恰当记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录刚好恰好相反，原因就是什么?是因为老师的记录卡就是张贴在黑板上的，上下极易区分，而幼儿的记录卡就是元显恭放到桌面上的，存有个别幼儿就分不清“上”“下”，放置刚好恰好相反。4、小班科学活动教案：水果串成教案(附于教学思考)设计意图：小朋友香甜可口水果，但吃水果也吃零食。有的香甜可口辣的，有的香甜可口淡淡的 酸味的，有的香甜可口多汁的，有的香甜可口硬的。真是众口难调，如果发生改变一下水果
16、的菜色，使幼儿亲自制作一盘水果串成，那情形就大不一样了。 通过水果串成这一活动，使幼儿在动手操作方式中体会水果的相同特征，晓得水果存有多种菜色，不吃零食。活动目标：1.尝试与同伴共搞水果串成。2.晓得水果存有多种菜色。3.愿与同伴互动食物。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动准备工作：各类水果(苹果.香蕉.梨)串成不好的水果串成 竹签 擦拭手毛巾 香肠活动过程：一、打听一打听1、老师今天拎了一个谜样书袋，里面存有很多东西，现在恳请小朋友至老师这去轻拍魔术袋，看一看里面上装着什么东西。2、按抓著的水果相同说一说。(你抓著的就是什么水果?它就是什么颜
17、色的?)二、探讨水果的菜色。1、师幼一起探讨水果的菜色。2、小朋友抓著了这么多漂亮又美味的水果，都能够怎样喝呢?(榨果汁 泡茶 搞罐头 搞水果沙拉等)3、除了小朋友说道的菜色以外，我们还可以制成美味的水果串成哦!三、教师出具水果串成1、你们猜这串成苹果香肠串成就是怎么做的呢?(鼓舞幼儿探讨作法，把苹果切开大块中间加之香肠串成出来)2、如果想要一下子尝到了相同种类水果的味道，这样的果串怎么做呢?四、恳请幼儿自己动手做水果串成。1、教师告诫幼儿注意安全。(竹签很细长，串成的时候必须怎么做就可以不扎到手呢)2、搞水果串成之前必须先刷牙。五、享用自己搞的果串。说道说道自己搞的就是什么果串，引导幼儿跟同
18、伴一起互换享用。活动延展：回家把搞水果串成的本领教给爸爸妈妈。活动思考秋天就是大丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养多样的特点颇受人们的亲睐。对幼儿也具备非常大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。在生活中，虽说，它就是幼儿每天轻易碰触的事物，然而，这种碰触大多就是一种自然的碰触，一种模糊不清的浑沌的无意识。而对于那些刚返回家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感兴趣例如：喝、玩玩，他们对这方面的经验也较多样。水果串成这一活动刚好合乎纲要中所彰显的即为适宜幼儿的现有水平，又存有一定的挑战性。既合乎幼儿的现实须要，又有助于其长期发展。即为切合幼儿的生活去挑选幼
19、儿感兴趣的事物和问题，又有利于开拓幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式萃取社会经验，发展基本动作的协调性和灵活性。在家长们的大力协调下，我们从幼儿的兴趣抓起，以寓教的形式横跨始终，并著重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官回去体验、介绍各种水果的特性，例如：活动前的 “打听水果”、“捏水果”、“分后水果”活动中的“串成水果”，活动后的“闻水果”都使幼儿积极主动地动脑、动手，很大限度地充分发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的建议和指导也就是因人而异的，力求为相同能力的孩子提供更多相同的发展机会，尽可能地发掘幼儿的缔造创造力，给与幼儿
20、充份整体表现自我的机会，培育幼儿的自信心。在活动过程中著重发掘各种教育因素，并将其有机地融合、扩散。著重培育幼儿抒发、相处、合作的能力;适时地扩散保健意识。著重唤起幼儿对水果恰当、幸福的情感;著重在操作方式活动中发展幼儿观测、分析、比较、缔造、想象等能力，不断累积科学知识经验等。本次活动的难点之一就是“串成水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说存有一定的难度，所以我在活动过程中对幼儿展开尽早引导、鼓励和协助。使幼儿自由选择水果，尽量集中挤，增加相互间的相撞，以免导致不必要的危害。5、小班科学我讨厌的水果教案思考活动目标1、能讲出几种常用水果的名称及其主要特征2、学会运用我讨厌.，它的颜色，形状，
21、味道的句型3、讨厌喝各种水果，晓得多吃水果好处多活动准备工作PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔活动过程一、引入主题展现水果与谜语，带出水果的主要特征1、大朋友们，老师问你们，你们讨厌吃水果吗?2、今天 ，老师增添了一些水果，灵机一动小朋友认认都就是哪些水果?3、大朋友们，现在王老师说你们：我讨厌一种水果，就在这图片上，但我不敢说你们，我现在用问答的形式使你们猜猜，看一看哪个小朋友猜猜的对，好不好?(举起你们的小耳朵，挺好了哈)兄弟几个真和气，天天并肩挤一起，少时讨厌穿绿衣，老来都穿着黄衣裳。-香蕉鼓励幼儿初步碰触：我讨厌香蕉，弯弯的，它的颜色就是黄色的，喝出来甜甜的。二、回答小朋友问题现在
22、你们都晓得老师讨厌的水果就是香蕉，那我也想要晓得大朋友们讨厌的水果就是什么，哪个小朋友可以说我?鼓励幼儿学会运用我讨厌.，他的颜色，形状，味道这一句型哇，大朋友们都很酷哦，去给自己摆个小鞭炮，好不好!其实，除了你们讨厌的这些水果啊，老师还准备工作了几种你们不常用的水果，你们想要不敢看看 啊? -出具PPT，教小朋友们介绍其它水果名称(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)小朋友存有重新认识这个的吗?去跟著老师念两遍三、介绍吃水果对身体的好处。1、不好了，图片看看完了，你们介绍了几种水果的主要特征，老师也晓得你们讨厌吃水果，可是哪个小朋友可以说我她为什么讨厌吃水果呢?也就是吃水果存有什么好处呢?老师及时给
23、以确实。学生：(存有营养，身体紫带更身心健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解暑，苹果可以补足水分)老师:其实，你们说道的都对，但是除了小朋友说道的这些，水果里面还所含大量的维生素c，有利于我们进一步增强抵抗力，我们就可以太少生病，身体显得棒棒的，更身心健康了(大朋友们，你们懂得了吗)四、给水果填上颜色既然水果对我们这么关键，那我们是不是必须多喝点水果呢现在除了一个任务须要大家顺利完成，我这里存有一些水果，你们看看与图片上的存有什么相同啊?-水果没颜色你们看看快给我没有穿衣服啊，秋天去了，那它们是不是很冷啊，须要你们去帮忙它们涂色，穿着上外套。我现在给你们搞个示范点：看看，我讨厌红色的苹果，
24、我就给它涂抹红色，穿着上红色的外套。大朋友们你们讨厌什么颜色的水果，你就帮忙它们涂抹什么颜色不好了，大朋友们都图画不好了，向后转，恳请把你们的水果握出来给后面的客人老师观赏一下吧活动思考：本次活动的亮点就是利用幼儿生活中常用的实物水果做为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说道的性欲，并使每位幼儿存有话可以说道。在整个活动中，幼儿始终处在收紧、惬意的环境中，他们兴趣升温，积极主动的自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，使幼儿在看看，摸一摸，尝尝，说一说中重新认识了水果的外形及口味。幼儿的尚无经验获得提高，幼儿的主动性，积极性获得了充分调动。6、小班科学公开课我讨厌的水果教案思考
25、幼儿园小班科学我讨厌的水果活动目标：1、鼓励幼儿重新认识水果，能够精确的讲出两种水果的名称。2、懂与同伴互动的欢乐。3、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。4、通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。活动准备工作：ppt水果实物、锅底的果盘、谜样袋两个、美猴王头饰活动过程：一、魔术引入课题：今天我们班去了一位谜样客人，大家猜他就是谁?(出具美猴王头饰)美猴王呀今天给我们增添了很多礼物呦!你们看看。1、摸一摸老师出具谜样袋 师：“宝贝们，看看。今天老师增添两个谜样的袋子，里面存有好多的美味的，想要不敢喝?(想要) 师：“那你们晓得里面
26、上装的什么美味的吗?”(通过鼓励，幼儿讲出水果的名称，介绍水果的外形特征。比如，桔子) 师：“呀，这就是什么啊?桔子。那*猜错了没?拍拍手吧。 师：“谁能够说我这个桔子就是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(例如圆圆的、长长的)。 运用此方法，逐个掏出重新认识苹果，香蕉。2、观赏PPT，重新认识更多的水果及水果颜色、形状。3、尝尝师：“你们今天整体表现得真棒，想要不敢喝?那怎么样才可以喝啊?”(苹果森裕子喝、桔子去皮喝，香蕉去皮喝，在介绍水果的菜色过程中，鼓励幼儿备考水果的名称。) 师：“老师这儿给你们准备工作了洗整洁、锅底的水果，我们一起来尝尝,闻一闻，看一看他们就是什么味道的。”二、小结师：“宝宝我们今天重新认识了这么多水果，你们高兴吗?美猴王还要拎我们回去果园剥果子，我们挤上火车回去吧!”和幼儿回去户外，完结活动。教学思考：在整个活动中利用幼儿的好奇心引发他们的自学兴趣，并且达至了预期目标，效果非常不好，甚至少于了预期效果。整个活动既使幼儿体验了实验顺利时的欢乐、进一步增强了自信心，也晓得了保护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观察力及动手操作方式的能力，这个活动在中班积极开展就是非常存有意义和存有必要的。