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1、幼儿园读书活动方案 阅读对幼儿的将来发展意义重大，学校必需高度重视幼儿阅读，从思想上充分相识到幼儿阅读的意义，加强对幼儿园阅读文化的建设，以下是我细心收集整理的幼儿园读书活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园读书活动方案1 一、活动目的 当今社会是学习型,信息型的社会，人们须要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理实力都依于一种基本的实力，阅读实力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书
2、交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间：20_年1012月3个月 五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。 六、活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”; 家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼
3、儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及支配： (一)宣扬发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各年级初步确定领取书目。 2、宣扬发动，营造氛围 (1)创设“书香浸润童年共享阅读”专栏。 (2)利用班级博客宣扬读书活动内容 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长举荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。 (二)实施操作阶段：1012月 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，激励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。每周1次，每次5
4、名幼儿 (3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小挚友讲一个经典小故事值班老师。 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展示“好书共享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、举荐书目等 4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中选择一本自己喜爱的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 5、亲子阅读：激励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周
5、陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小挚友讲故事。 程序： (1)周一故事妈妈报名，并申报要共享的故事。 (2)支配时间，故事妈妈逐一进课堂共享自己带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次12名故事妈妈。 9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得沟通以及亲子阅读阅历共享等。 (三)评比阶段：12月下旬 1、进行“读书明星”的评比。 图书明星评比条件： (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)能独立阅读十本以上的书籍。 2、“书香家庭”评比活动 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报
6、刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关共享阅读的文章。 (4)家庭成员主动参加幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。 3、读书活动展示、总结。 结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 幼儿园读书活动方案2 一、活动目的 1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。 2、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 3、激励广阔老师阅读经典专著，提
7、高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的实力。 4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读时间。 二、活动主题 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间 20_年4月5月 五、活动对象 全体老师、幼儿及家长。 六、活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立
8、借阅登记簿)。 七、活动内容及支配 1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。举荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。 2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”等活动。 3.开展“我是读书小明星”评比活动，激励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家
9、进步行嘉奖。 5.构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 幼儿园读书活动方案3 一、活动目的： 4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。京师阳光幼儿园开展了“共同阅读，共享欢乐”为主题的一系列读书活动。 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用
10、家长和园内图书资源开展了教化活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书举荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交挚友等活动。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我欢乐! 四、活动时间：20_年4月5月 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动打算 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及
11、支配： 1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。举荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。 2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”等活动。 3.开展“我是读书小明星”评比活动，激励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。 5.构建老师读
12、书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 八、活动要求 1.读书心得、读书随笔必需是原创，以教化、家庭教化专著、经典文学作品为主。 2.题材不限。 3.主题显明，内容健康主动向上。 4.文字简练美丽，真情实感。 幼儿园读书活动方案4 一、活动目标： 1.借助课题角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与探讨，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。 2.通过阅读活动，提高我园老师的师德修养和综合实力，让书成为老师成长的伴侣
13、。 3.激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4.调动家长主动参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。 二、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读 三、活动时间：3月12月 四、活动对象： 全体教职工、幼儿及幼儿家长。 五、活动组织机构： 组长：_ 副组长：_ 组员：_ 六、活动内容： (一)老师读书活动 1.提倡老师与好书为伴。学期初，要求老师制定个人读书安排，每学期至少仔细阅读一本教化的书籍，如做幼儿宠爱的魅力老师、听，那成长的拔节声、爱和自由教化经典书籍等，不断充溢
14、自我。五四节，开展老师个人自主举荐、幼儿园购书赠书活动。 2.开展阅读感悟沟通。要求老师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际刚好记录感受，如每月一次的幼儿教化(老师版)阅读感悟沟通：本期我最喜爱的两篇文章题目介绍，阐述喜爱的理由(提炼式)，该文赐予我的教化教学启示，同时上传新教化博客，相互学习、相互点评。 (二)班级读书活动 1.班级开展“阅读”活动。从老师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”广播展示阅
15、读活动开展状况，每学期评比巧嘴巴宝宝。 2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“欢乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导幼儿主动参加“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位老师、幼儿和家长捐一到两本图书，充溢图书区域。 3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。 4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评比活动，并将获奖作品展示在“欢乐书吧”背景墙。 (三)亲子共读活动 各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到“大手拉小手，
16、牵手共阅读”的活动中来。印发幼儿园读书节给家长的温馨提示和亲子阅读经典故事举荐(10个)，进行宣扬发动。 1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。 2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校内十佳爱心妈妈”评比，儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”竞赛。 3.利用班级网页、家长qq群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进行好书举荐。 七、其他事项： 1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报
17、工作。 2.做好读书节的相关活动信息报道。 3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。 幼儿园读书活动方案5 活动目标 1、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。 2、激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。 详细策略 1、了解孩子们的家庭阅读开展状况。 2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。 3、主动组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。 4、每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师供应绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。 5、召开家长阅历沟通会。 四、详细活动支配 3月份：由老
18、师介绍绘本阅读的主要方法，家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的阅历。 4月份：幼儿园供应足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，老师与他们随时沟通。 5月份：亲子阅读绘本后，家长与孩子进行绘本表演。 6月份：亲子阅读优秀阅历介绍。本学期和孩子们一起阅读的绘本是树真好牙医有蛀牙?奶奶和小猫伟伟找欢乐爷爷肯定有方法爷爷弹钢琴小猪玫瑰兔子兔子的红眼睛小熊记者小猫王子影子和我生气汤小鸭鸭回家健康精灵村。 详细活动记录 第一次活动记录 一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长过程中起着不行估量的作用，而阅读在语言的的发展中又有着特别重要的地位。所以，本学期起先我们开展亲子阅读系列活动，希望通过这些活动能让我们在
19、亲子阅读活动中充分发挥其作用。 二、首先请家长们相互沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与阅历。 三、老师简洁介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。 (一)运用“揣测“和”遮挡“，让阅读过程充溢悬念。阅读活动是语言活动的一大内容。如何让幼儿喜爱阅读活动，发展幼儿的语言实力和思维实力?我常常会运用“揣测”，“遮挡”分段方式让幼儿有机会说出不同的想法，语言实力得到提升，思维更加丰富。例如：诗歌下雨了我将大象遮起来让幼儿观赏前部分内容，下鱼了动物如何躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地揣测。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是淘气的小象在洗澡。 (二)供应合适的环境，
20、让幼儿大胆地创编表演。其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言学问进行沟通，因此我们要供应环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子特别喜爱的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。 总之，在老师细心组织的，讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书阅读，观赏，角色表演来理解故事，从而真正地让幼儿阅读实力得到提高。 其次次活动记录 老师介绍一下亲子阅读的建议及方法。 1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。 孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参加设
21、计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的暖和气息就会静静溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对宁静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。 2、要意识到亲子共读的重要性 亲子共读，是的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达实力、认知实力的发展，更重要的是为父母创建了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加密切。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，是有固定时间陪孩子阅读。 3、要培育孩子肯定的阅读规则 在阅读活动中须要培育孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好
22、的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长常常读书看报，孩子也会变得喜爱看书，其次要培育翻阅图书的阅历，读懂图书内容的阅历，理解文字与画面对应关系的阅历，以及爱惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。 4、要激发孩子爱好，探究多样的阅读方式 绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获得信息的方法技能，家长可以采纳多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。 设疑式猜一猜阅读前，可以先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的爱好，而且还能培育幼儿的想象力。比如故事会动的房子，我们可以先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?”孩
23、子猜一猜后，我们不置可否，让他们自己渐渐从书中找到答案。有的故事则可以在讲解并描述中设置悬念，讲到关键处，突然来个急刹车接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不行待地要接着下去。 沟通式聊一聊孩子的心情极易受他人的感染，所以假如父母与孩子常常沟通自己看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平常多和孩子探讨书中的情节，以同等的口吻跟孩子沟通你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发爱好。 活化式演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言，在家庭中可以分角色表演，起先时可以是父母试着用生动的语言去仿照故事中的对
24、话，然后引导孩子参与表演，并且肯定要告知孩子每一本书都是一个好听的故事，都可以让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动实力的发展影响很大。 第三次活动记录 供应绘本，家长与孩子共同阅读。 家长可以自选绘本和孩子进行阅读，老师随时与他们沟通。 第四次活动记录 1、请家长们相互沟通在这学期与孩子进行亲子阅读的优秀阅历。 2、相互沟通还存在的困惑。 幼儿园读书活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页