《幼儿园小班英语单词教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班英语单词教案.docx(11页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班英语单词教案 对于小班年龄段的幼儿来说,英语是个簇新事物,他们对此有着深厚的爱好,他们喜爱英语单词、律动、儿歌相识新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。下面是我给大家整理的幼儿园小班英语单词教案5篇,希望对大家能有所帮助! 幼儿园小班英语单词教案1 活动目标: 1、相识字母A和其代表单词apple,精确驾驭字母A的发音。 2、学唱字母A的念谣。 活动打算: 单词图片、三根火柴棒 活动过程: Step1 Warm-up(热身活动) 1,、与幼儿热忱问候 2、复习前一堂的内容(hello ,goodbye how are you) Step2 show the apple(出示苹果) T
2、:Hello ,children!(小挚友们好) C:Hello,Miss zhang! 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前,让幼儿有探究的欲 望。 T: Look! what's this? C:盒子 T:Yes. A box Step3老师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围. What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子),let me try T:Ok, do you wa
3、nt to know?(引导幼儿说出Yes或No) T:Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try,当幼儿拿出苹果之后说 What's this? C:苹果 T:Yes, It an apple C:apple T:apple apple是苹果 C:apple apple是苹果(拿出卡片反复练习) 老师立刻转动字母卡片,立刻变成“A”引导幼儿读出字母“A” T:A 这是一个字母 C:A 让幼儿仿照精确的发音并反复跟读。 Step4品尝水果: 老师可先做示范:拿出小块苹果放入口中:Hmm!Sweet! T: Do you want to eat(接着引导
4、二说出 Yes) C:Yes T:OK, follow me! I lik an apples 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like apples, Step5结束。 老师再出示一次卡片让幼儿复习一遍 T: OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple C:Bye-bye, apple T:Say good bye to the A. C:Bye-bye, A. 幼儿园小班英语单词教案2 活动目标: 1、相识字母C和其代表单词cat,精确
5、驾驭字母c的发音。 2、学唱字母C的念谣。 活动打算: 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 活动过程: 一、师生问好 1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls ) 2、小挚友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang) 3、复习单词及歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示单词图片。) 二、复习单词(出示单词图片) T :What is this? C:apple T :What is this? C:pear T :What is this? C:orange 三、新授部分。 Step1:Warmup 1、老师仿照小猫的动作和声音走出来
6、“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出si:,问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2:Practice(活动操练) 1、老师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。 2、老师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿仿照,以加深字母C形态的相识。 3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并仿照小猫“meow meow meow”的叫声。 4、老师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣
7、,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3:Production(创建巩固) 1、Diy:老师打算好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形态的记忆。 2、老师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。 四、活动结束。 幼儿园小班英语单词教案3:hair 活动目标 在嬉戏活动中,复习学过的单词head hair 让幼儿在嬉戏中学习单词,培育他们对英语的爱好 。 材料打算 单词卡,图 活动过程 一、问候 hello,babies hello,teacher 二、律动up dow
8、n 三、新知讲授 1、今日贡老师给小挚友带来一个神奇的挚友,你们想相识它吗? magic magic 变变变 出示一个图片娃娃 2、小挚友跟她打招呼!hello! 3、老师在黑板上范画,让幼儿找出缺少的部分(老师有意遗忘画娃娃的头)引出单词head 4、让幼儿摸自己和同桌的头说head 5、说歌谣:head head摇一摇(边说边做动作) 6、摸自己的头发,让幼儿回忆hair 7、说歌谣:hair hair梳一梳 8、摸贡老师的头发说hair 9、嬉戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发,边粘边说hair) 10、拍卡片说hair和head 四、舞蹈walking walking结束 活动延长
9、说歌谣head head 摇一摇 hair hair 梳一梳 幼儿园小班英语单词教案4 一、活动目标 1、培育幼儿对于英语的爱好,让幼儿乐意参加英语活动 2、在老师的带领下,让幼儿了解动物cat和dog的英语名称 3、通过活动促进幼儿交往实力与初步的合作实力 二、活动内容 听懂、会说单词cat和dog 小班英语活动教案cat和dog 三、活动打算 猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。 四、活动过程 1、用英语问候师:Hello!引导幼儿仿照说“Hello” 师:Ok,I'm Jojo,When I say“Hello”to you,you can say“Hello,Jojo
10、!” (对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的留意力和爱好) 2、热身运动师:Let's warmup!Listen to the music . let's say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme” 3、单词呈现(1)cat师:今日我们班上来了一位新挚友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏嬉戏(小猫跟我们玩躲猫猫嬉戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)(2)dog引导幼儿揣测是不是在帘子后
11、,老师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog” 单词呈现:chant“dog dog 汪 汪 汪”;卡片 4、嬉戏小猫哪去了,小猫告知老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小挚友做桥墩,钻山洞的小挚友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不行以多。 5、结束活动:今日我们相识了cat和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。 幼儿园小班英语单词教案5 活动目标: 1. 倾听歌曲Greetings,培育幼儿的语感 2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。 活动打算: 教学魔法棒(点读机)、教学用书 活动过程: 一、复
12、习 1.歌曲Hello,让幼儿再次熟识明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么状况下说“hello”,在什么状况下说“goodbye”。 2.能够用“Hello,I am。”做简洁的自我介绍。 二、学习歌曲Greetings的律动 1.老师用魔法棒点击书本,与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律,初步理解歌词大意。 2.老师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。 第一遍:幼儿以观赏为主。 其次遍:老师分解动作并让幼儿仿照。 第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3.儿歌接龙:幼儿和老师进行儿歌接龙: C:Hello,hello, T:Hello,How are y
13、ou? C: Im fine,Im fine. T: I hope that you are too.(在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。) 4.小挚友之间相互问答式的律动。 5.活动延长:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小老师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增加他们的表现欲。 幼儿园小班英语单词教案本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页