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1、教学目标1.1.使同学们在具体情境中初步理解图形的放大和使同学们在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例将一个简单图缩小，能利用方格纸按一定比例将一个简单图形放大或缩小。形放大或缩小。2.2.在观察、比较、思考和交流等活动中，使同学在观察、比较、思考和交流等活动中，使同学们感受到图形放大、缩小在生活中的应用。们感受到图形放大、缩小在生活中的应用。第1页/共15页第2页/共15页第3页/共15页第4页/共15页第5页/共15页宽不变，长拉伸原图第6页/共15页长不变，宽拉伸原图第7页/共15页原图放大图第8页/共15页通过观察和分析数据，我发现：通过观察和分析数据，我发现：_
2、。把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来的长方形的对应边的比是2比1，就是把原来的长方形按2比1放大 原图放大图7cm5cm14cm10cm原图长方形的长是原图长方形的长是_cm_cm，宽是，宽是_cm_cm。放大后长方形的长是放大后长方形的长是_cm_cm，宽是，宽是_cm_cm。751410第9页/共15页 3212 第10页/共15页例2、先按:的比画出长方形放大后的图形,再按1:21:2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？观察上面的3个图形，你有什么发现？4 42 212126 62 21 1第11页/共15页试一试：试一试：按2：1的比画出三角形放大后的图形。量一量，三角形斜边的长也是原来的2倍吗？8241第12页/共15页练一练：练一练：按1 1：2 2的比画出下面图形缩小后的图形。第13页/共15页第14页/共15页感谢您的观看。第15页/共15页