《幼儿园彩色的秋天活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园彩色的秋天活动方案5篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园彩色的秋天活动方案5篇 设计秋天主题活动，就是通过视察、操作、嬉戏等多种活动形式，帮助幼儿相识秋季这一喜庆季节。幼儿园彩色的秋天活动方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于幼儿园彩色的秋天活动方案，希望可以帮到各位。 幼儿园彩色的秋天活动方案1 活动目标： 1、相识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，主动参加交谈。 3.教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动打算： 1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农夫田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰
2、收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探究 1、通过提问激发幼儿谈话的爱好。 2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引导幼儿依据自己的阅历来探讨对秋天的相识)。 二、引导发觉 1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。 “农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。 2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么? (引导幼儿在别人谈话过程中，主动参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、沟通探讨 幼儿自由结伴
3、进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 (老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。) 幼儿园彩色的秋天活动方案2 活动目标： 1、体验、感受秋天美妙的景色，培育酷爱生活的情感。 2、观赏散文诗中洋溢的快乐气氛，初步尝试创建性地学习散文诗的仿编。 3、懂得关切爱惜老人。 活动打算： 多媒体课件 重难点分析： 重点感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的欢乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。 难点初步尝试仿编散文诗。 活动过程： 一、观赏课件，请幼儿讲解并描述自己眼中的秋天。 问：小挚友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来观
4、赏秋天漂亮的景色吧!(播放课件) 问：观赏了这么漂亮的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们经常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们经常把秋天比作秋爷爷。小挚友，你们喜爱秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”! 二、老师将散文诗编成故事进行讲解并描述，为幼儿学习散文做好铺垫。 问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的? 三、利用课件观赏散文诗。 四、利用课件分句观赏、学习散文诗，通过语言、动作、变化多种好玩的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情。 问：你最喜爱哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷
5、爷?(点击课件) 问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 1、完整观赏一遍。 2、师幼有表情地朗诵散文诗。 五、趣味仿编。 问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢? 六、延长活动：激励幼儿用自己喜爱的方式也来欢迎秋爷爷吧! 幼儿园彩色的秋天活动方案3 活动目标 1、通过视察，发觉秋天的树叶是多种多样的。 2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。 活动打算 1、人手一个小筐、分类盒。 2、电教设备：电脑。 活动过程 一、老师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的爱好。 老师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。 老师：小挚友的
6、脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。) 引导幼儿视察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦? 它们是怎样落下的?我们一起来学学。 二、幼儿边拾落叶边视察。 1、老师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗? 2、老师：你喜爱这些落下的树叶吗? 请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜爱的、不同的落叶。 三、相互沟通各自收集到的树叶。 1、老师引导幼儿从颜色、形态、大小等方面进行视察，发觉树叶是多种多样的。 2、老师激励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 四、利用落叶进行分类、排序和拼贴等好玩的嬉戏活动。 老师：大家收集了这么多美丽的树叶，准备怎样玩呢
7、? 幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。 请幼儿在集体前展示、讲解并描述自己的玩法。 比如：给树叶分类(按大小、颜色、形态等)、排序(从高到矮或从大到小等)，用树叶拼贴图画等。 老师激励幼儿自己的创新玩法，进一步增加幼儿在玩树叶中产生的主动感受。 幼儿园彩色的秋天活动方案4 设计意图： 在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“找寻秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发觉秋天景色的改变，还感受到了秋天的一些气候改变：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能依据自己的须要主动穿脱衣服。简单感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的状况，这就须要幼
8、儿多喝水，这些都与幼儿的健康休戚相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关切、照看自己特别必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教化的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，须要老师在一日生活的各个环节抓住各种教化契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关切、照看自己，让自己的身体更加健康。 目标： 1.视察秋季人们的服饰改变，感知秋季早晚凉等气候特征。 2.了解一些秋天的保健常识，知道要关切、照看自己。 打算： 1.已完成凉快的秋天的调查表，已了解一些与秋天相关的保健学问。 2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。 3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保
9、健学问的PPT(演示文稿)。 过程： 一、视察秋季人们的服饰改变，感知秋天的气候改变 1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。 2.引导幼儿通过视察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。 3.小结：秋天到了，天气慢慢变凉了，所以小挚友们都穿上了长袖衣服和外套。 二、了解秋季的保健常识 1.引导幼儿观看录像片段一，并探讨沟通。 师：小挚友为什么要脱外套? (幼儿结合生活阅历谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。) 2.引导幼儿观看录像片段二，并探讨沟通。 师：小挚友拍球时做了什么? 师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小挚友要刚好穿脱衣服
10、，这样就不简单生病了。 3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。 师：秋每天气干燥。小挚友应当怎么做? 师(小结)：秋天到了，天气干燥，小挚友要多喝水，给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。 4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。 三、提升关于秋季保健的阅历，懂得要关切、照看自己 1.引导幼儿依据已有阅历沟通其他关切、照看自己的方式。 师：除了刚才我们说到的，在秋天小挚友还须要留意什么? 2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升阅历。 3.请幼儿去喝水，结束活动。 幼儿园彩色的秋
11、天活动方案5 活动目标 1、驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。 2、培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。 活动打算 1、趣味练习-制作秋天的树 2、彩色水笔，蜡笔，树的一家。 活动过程 一、观赏范画 1、提问：这是什么地方?(秋天的树林) 为什么这个地方会叫树林呢?(这有很多很多的树) 2、老师：这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵) 3、小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。 在这片树林里长得的是树爸爸(请幼儿
12、找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(请幼儿从画面上找出来)。 二、示范与思索 1、老师：请树宝宝 来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。 2、老师作画、幼儿说。 (1)树干：就象我们的身体。 (2)树枝：就象我们的手。 (3)树冠：就象我们身上的衣服。 (4)树叶：就象我们衣服上的花纹。 三、提出创作要求 老师：大家都来种树，种成一片更大更美的树林，好吗? 四、幼儿作画，老师指导 1、辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。 2、思索各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。 3、选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、
13、树干。 五、引导评价 1、找一找有没有两棵完全相同的树? (体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。) 2、怎样让每棵树都漂亮? (每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。) 幼儿园彩色的秋天活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页