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1、幼儿园关于秋天的活动方案5篇 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小挚友的四周，都静静的发生着改变，那么关于秋天的活动方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于幼儿园关于秋天的活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园关于秋天的活动方案1 一、主题名称： 我爱秋天 二、主题思路 秋天丰富而多彩，是个丰收的季节，是个充溢喜悦的季节，是个到处都蕴含着教化契机的季节，从夏季到秋季的自然界会发生很多改变，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了这些改变特别易于引起孩子们的爱好，依据幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们开展了“我爱秋天”主题教化活动，在本主题中，孩子们会利用平常漫步的机会，视察了解植
2、物的改变，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动，提高孩子对美的鉴赏实力，小挚友会对这一主题特别感爱好。 三、主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的改变，感受秋天的美，主动学习运用多种手段表达自己对秋天的相识，乐意用自己的方式记录自己的发觉。 2、观赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比方、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创建性的表现自己的理解。 3、在活动中有探究的爱好，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与四周环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4、能用自然美妙的声音歌颂，努力运用
3、不同速度、力度、音色改变来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飘舞的形态。 5、初步学习用统计方法;了解5的组成。 6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走;练习原地触物，在活动中留意平安。 四、环境创设 1、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈设。 2、布置秋天丰收展览会 3、举办“丰收的秋天”画展 五、家园协作 1、请家长平常让幼儿参加蔬菜菜肴的制作，让孩子参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。 2、请家长一起收集植物的种子。 3、请家长帮助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。 4、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。 六、区域活动： 娃娃家(生活区)：利用各种种子
4、的成品或半成品制作种子食品大拼盘 小巧手(美工区)：供应之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的相识。 聪慧屋(益智区)：接着供应花生及剥花生激励表，让幼儿用统计的方法进行简洁的数据统计。 七、活动内容： 音乐：逛公园 拾豆豆 秋天多么美 秋叶 语言：秋天的雨 猜谜会 秋天真漂亮 科学：植物趣闻 种子藏在哪里 植物这样过冬 综合：我知道的秋天 玉米真好吃 采集种子 种子的旅行 种子食品品尝会 秋游 剥花生 数学：分种子 美术：秋天的树林 种子镶嵌画 拾穗子 幼儿园关于秋天的活动方案2 活动目标： 1、学习用自然的声音唱歌。 2、在老
5、师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。 活动打算：课前带幼儿视察过四周的树叶 活动过程： 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的爱好 (1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈) (2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的) (3)出示一片树叶，请幼儿视察一下树叶掉下来的姿态(请幼儿视察后用肢体呈现树叶飘舞的姿态) 二、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 (1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 (2)帮助幼儿理解歌词，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"(引导幼儿想象"树叶飞到哪?"然后
6、引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义) 三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。 (1)引导幼儿用好听的声音唱歌。 (2)激励幼儿用各种动作来表现歌词。 (3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌) 四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌曲边做嬉戏激励幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。唱到最终一句："秋天多可爱"时，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态) 幼儿园关于秋天的活动方案3 活动目标： 1、体验、感受秋天美妙的景色，培育酷爱生活的情感。 2、观赏散文诗中洋溢的快乐气氛，初步尝试创建性地学习
7、散文诗的仿编。 3、懂得关切爱惜老人。 活动打算： 多媒体课件 重难点分析： 重点感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的欢乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。 难点初步尝试仿编散文诗。 活动过程： 一、观赏课件，请幼儿讲解并描述自己眼中的秋天。 问：小挚友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来观赏秋天漂亮的景色吧!(播放课件) 问：观赏了这么漂亮的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们经常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们经常把秋天比作秋爷爷。小挚友，你们喜爱秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷
8、爷”! 二、老师将散文诗编成故事进行讲解并描述，为幼儿学习散文做好铺垫。 问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的? 三、利用课件观赏散文诗。 四、利用课件分句观赏、学习散文诗，通过语言、动作、变化多种好玩的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃欢乐的心情。 问：你最喜爱哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件) 问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃? 1、完整观赏一遍。 2、师幼有表情地朗诵散文诗。 五、趣味仿编。 问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢? 六、延长活动：激励幼儿用自己喜爱的方式也来欢迎秋爷爷吧! 幼儿园关于秋天的活动方案
9、4 活动目标： 1、初步学习拓印画的技能。 2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。 3、体验美术活动的乐趣。 活动打算： 各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根 活动过程： 一、谈话引出主题 师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很兴奋。所以今日要来做客，你们欢迎吗? 师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗?可是没有照相机，怎么办呢?(引导幼儿探讨) 二、介绍绘画材料 (1)师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢? (2)探讨后，请幼儿说一说。 三、介绍拓印画的过程 老师示范并讲解： (1)取一片自己喜爱的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反
10、面(叶脉明显的一面) (2)把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。(每个地方都要压到) (3)每人印两片叶子(不同形态，不同颜色) 四、制作照片 (1)拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉) (2)请老师用订书机钉在左上角。 五、幼儿分组制作，老师个别指导 (1)叶子涂色时，全部的地方都要涂到。 (2)压印时，千万不能移动。 六、相互观赏作品，老师评价。 幼儿园关于秋天的活动方案5 活动目标： 1、相识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2、能围绕话题表达自己的想法，主动参加交谈。 3.教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动打算： 1、幼儿多次了解过秋天的景色
11、，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。 2、农夫田间劳作场景的录像。 3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探究 1、通过提问激发幼儿谈话的爱好。 2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引导幼儿依据自己的阅历来探讨对秋天的相识)。 二、引导发觉 1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。 “农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等) 小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。 2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么?
12、(引导幼儿在别人谈话过程中，主动参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。) 三、沟通探讨 幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。 (老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。) 篇三：片片飞来像蝴蝶 活动目标： 1、视察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。 2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。 3、乐意到大自然中去，进一步萌发酷爱大自然的情感。 活动打算： 1、悠扬的音乐磁带。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园旁边有落叶的地方)，引
13、导幼儿视察秋天的落叶。 启发幼儿看看四周有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了? 2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。 3、在幼儿视察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观赏画面，进一步视察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?老师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的漂亮。 通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶? 4、与幼儿一起念儿歌，激励幼儿有表情朗诵儿歌。 5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飘舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里逍遥自在地飘舞，充分感知、体验树叶在风中上下飘舞的情景。 幼儿园关于秋天的活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页