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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一。不对称问题分析方法与应用一。不对称问题分析方法与应用l1。对称分量法的基本原理1.1 三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入1.2 不对称与对称系统的转换对称分量法1.3 物理解释为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.1 三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入三相对称系统的瞬态表达式：ABC三相对称系统的向量表达式1
2、：以A相为参考向量三相对称系统的向量表达式2：只有一个独立变量U，用一个用一个U即可表示整个对称三相系统即可表示整个对称三相系统大小相等、相差120度正序：ABC 负序：ACB 零序：A B C 同相 没有相差正序、负序均是对称系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理(汤书汤书p278)1.1 三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入则三相对称系统的向量表达式引入复数算子a：复数算子a的一些特性只有一个独立向量U，用一个向量用一个向量U
3、即可表示整个对称三相系统即可表示整个对称三相系统！ABC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理(汤书汤书p278)1.1 三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入不对称三相系统的瞬态表达式：不对称三相系统的向量表达式：以A相为参考向量有5个独立变量大小不相同相差不是120度但角频率还是相同的多种原因引起ABC为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原
4、理。对称分量法的基本原理(汤书汤书p278)1.1 三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入三相对称系统的概念、表达，不对称问题引入对称三相系统的求解，已经学习和掌握。用一相的等效电路求解不对称三相系统的求解，该怎么办？转换对称分量法ABCABC等效电路是由对称系统构建的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理(汤书汤书p278)1.2 不对称与对称系统的转换对称分量法不对称与对称系统的转换对称分量法要求解不对称三相系统，就需要将不对称转换为对称系统转换的方法：对称分量法对称分量
5、法；转换的思想：把不对称的三相系统分解为相序分别为正、负、零的三个独把不对称的三相系统分解为相序分别为正、负、零的三个独立的对称系统立的对称系统转换的思路：转换的思路：a。假设假设有独立对称系统有独立对称系统U+,U,Uo，其叠加，其叠加正好正好构成不对称三相系统；构成不对称三相系统；b。如果能够如果能够找到这三个对称系统的表达式，找到这三个对称系统的表达式，则假设成立则假设成立；c。相应的，不对称的三相系统。相应的，不对称的三相系统也就分解也就分解成了三个独立的对称系统成了三个独立的对称系统U+,U,Uo，为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
6、发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.2 不对称与对称系统的转换对称分量法不对称与对称系统的转换对称分量法转换的推导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.2 不对称与对称系统的转换对称分量法不对称与对称系统的转换对称分量法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.2 不对称与对称系统的转换对称分量法不对称与对称系统的
7、转换对称分量法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.3 物理解释物理解释 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.3 物理解释物理解释不对称不对称三相系统分解为三个独立的对称系统：三相系统分解为三个独立的对称系统：正序系统正序系统、负序系统负序系统和和零序系统零序系统为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分
8、发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.3 物理解释物理解释 例例1设有一不对称三相电压请将其分解为对称分量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.3 物理解释物理解释 例例1设有一不对称三相电压请将其分解为对称分量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.3 物理解释物理解释 例例2设有一不对称三相电压请将其分解为对称分量。注意其物理含义为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1。对称分量法的基本原理。对称分量法的基本原理 1.3 物理解释及算例物理解释及算例（1）正序、负序和零序系统都是对称系统。当求得各个对称分量后，再把各相的三个分量叠加叠加便得到不对称运行情形。（3）对称分量法根据叠加原理，只适用于线性参数的电路中。结论