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1、幼儿小班科学教案5篇 科学技术史表明，过多的学问信息有时反倒会阻碍和限制创新。科学技术是生产力，而且是第一生产力。为了大家学习便利，我特地打算了幼儿小班科学教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 幼儿小班科学教案1 活动目标 1、感受水的流淌性。 2、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探究欲望。 活动打算 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程 一、引发爱好、发觉问题 1、嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。 2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里? 二、猜想、探究 提问：你打算用什么工具来运? 三、提出问题、进行解决 1、提
2、问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利? 2、提问：我们用什么方法可以知道? 四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。 试验后一同总结哪个工具胜利了为什么? 2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了? 3、进行嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。 进一步感受水流淌的特性。 五、活动延长 水对我们有那些用处? 幼儿小班科学教案2 活动目标： 1、在玩水的活动中初步感知水的特性会流淌、是透亮的，享受玩水的乐趣。 2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。 3、教化幼儿知道节约用水。 4、使幼儿对探究自然现象感爱好。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己
3、的心得。 活动打算： 水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。 活动过程： 1、幼儿自由玩水，感知水会流。 、老师供应各种嬉水玩具，幼儿自选喜爱的材料，自由嬉水。 、老师巡察启发，激励幼儿创建多种玩水的方法，并讲解并描述出来，引导幼儿视察水会流。 、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。 、小结：水是会流淌的。 2、火眼金金捉小鱼，了解水是透亮的。 、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。 、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。 、小结：水是透亮的。 3、谈话：水的作用大。 启发幼儿说诞生活中那些时候须要水，知道水的作用大，并教化
4、幼儿懂得节约用水。 4、送水小精灵 请幼儿给须要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。 活动延长： 1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探究水的特征。 2、激励幼儿创建更多更新的玩水方法，做有关水的试验。 幼儿小班科学教案3 活动目标 1、乐意探究鸡蛋的隐私,激发探究的乐趣。 2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验试验的乐趣。 3、初步了解选择簇新鸡蛋的方法。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算 蛋的不同吃法的图片(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)，实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。 活动过程 一、 激发爱好。 师：小挚友，你们喜爱吃鸡蛋
5、吗? 师：鸡蛋养分特别丰富，小挚友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化，一天不要超过1个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗?(蒸、煮、煎、炒、做糕点等) 师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗?你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗? 二、科学探究。 老师取诞生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿视察、说说这两枚蛋有什么不同。 老师告知幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么方法区分它们?这时，为了让幼儿易于描述，老师用油性笔随意给两个蛋编号。 激励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。 老师进行试验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然后同时转动两个鸡蛋，留意两手力度要一样。老师和幼儿一起数数。鸡蛋停止转动后，请幼儿说一
6、说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。 老师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿视察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久? 老师敲开生鸡蛋装透亮碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿视察两者的不同，了解鸡蛋的结构。 小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。 三、学习选择簇新鸡蛋。 师：鸡蛋放久了会变不簇新，甚至会变坏。你们知道怎样选择簇新鸡蛋吗? 我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们新不簇新，哪个最簇新，你们能帮我挑吗?提示幼儿不能敲开，因为还没付钱。 老师激励幼儿说说家人的做法和自己的想法。 试验操作：将两个蛋编号，
7、然后轮番拿到台灯下照，能透光，颜色较匀称的为簇新蛋。不透光、有黑影的则没那么簇新，甚至可能是坏蛋。 操作验证：将两个蛋敲开，看自己的揣测是否正确。 四、活动小结。 今日，通过试验，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学习了选择簇新蛋的方法，回家你们也试试，看我们的方法有没有用。也可以问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的话，记得跟大家一起共享。 幼儿小班科学教案4 活动目标： 1、通过看魔术培育幼儿的视察力及对事物的探究爱好。 2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手实力。 3、感受魔术带来的快乐，激发幼儿的探究欲望。 4、激发幼儿对科学活动的爱好。 5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 活动打算
8、： 老师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。 幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。 活动过程： 一、老师以谈话导入活动，引起幼儿的爱好 二、引导幼儿探究小兔子魔术的隐私 1、出示红色的纸变成小兔子 2、老师变魔术，让兔子耳朵动起来 3、幼儿说说魔术是怎么变出来的 4、幼儿操作，探究其中的奇妙，老师巡回指导。(先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，当心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉出来) 三、引导幼儿探究纸圈魔术的隐私 1、老师变纸环魔术，引起幼儿的爱好 2、幼儿操作探究，老师巡回指导。 3、
9、幼儿说说发觉的隐私(一个环是正的，一个环是8字)，并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。 4、老师示范(你们以后表演这个魔术的时候，记住了，肯定要把它藏好，不要被发觉) 四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术 老师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探究其中的隐私。 幼儿小班科学教案5 活动目标： 1、对视察冰块有爱好。 2、乐于将自己的发觉告知大家。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。 活动过程： 一、视察冰块。 1、冰是什么颜色的? 2、激励幼儿
10、用手摸摸冰块，说说有什么感觉? 3、怎样才能有冰块? 4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。 二、找寻有冰的地方。 1、请幼儿和老师到外面去找寻有冰的地方。 2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。 3、请幼儿视察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水) 三、观赏冰渍画。 1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么? 2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么? 幼儿小班科学教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页