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1、2017-2018学年学年(xunin)第第二学期二学期五年级数学期中考试五年级数学期中考试质质 量量 分分 析析2018.5.9第一页，共19页。试卷基本试卷基本(jbn)特点特点 本次数学试卷题型多样本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合覆盖全面，符合学生的认知学生的认知(rn zh)(rn zh)水平。从整体上看，本水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，有利于考察学生数学基础和基本技能活实际，有利于考察学生数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。培养。第二页
2、，共19页。试题试题(sht)结结构构 本卷分为填空、选择、计算、操作、解决本卷分为填空、选择、计算、操作、解决问题五部分。其中填空问题五部分。其中填空2323分，选择分，选择8 8分，计算分，计算2929分，动手操作分，动手操作1313分、解决问题分、解决问题2727分。试题分分。试题分值整体分布值整体分布(fnb)(fnb)较合理。较合理。第三页，共19页。10010090909999808980897070797960606969305930593030以以下下0 04 46 611115 55 54 4五年级抽样五年级抽样(chu yn)试卷试卷35份，总分是份，总分是2332分，平分
3、，平均分是均分是66.62分，及格率为分，及格率为74%，优秀率为，优秀率为28%。第四页，共19页。学生答题情况学生答题情况(qngkung)分析分析 1234567 填空题填空题23分（得分）分（得分）2221 19 20 202021 失分失分1243332 失分原因失分原因第第7小题失分最多，小题失分最多，40%学生不理解题意，学生不理解题意，还有还有10%学生不细心，没有统一单位。学生不细心，没有统一单位。平时教学中应培养学生多观察实物。平时教学中应培养学生多观察实物。第五页，共19页。第六页，共19页。第七页，共19页。学生答题情况学生答题情况(qngkung)分析分析 12345
4、67 选择题选择题8分（得分）分（得分）8886888 失分失分0002000 失分原因失分原因选择题失分不多，个别学生因为选择题失分不多，个别学生因为表面积计算掌握不够灵活，产生表面积计算掌握不够灵活，产生了错误。了错误。第八页，共19页。第九页，共19页。学生答题情况学生答题情况(qngkung)分析分析 1234567 计算题计算题29分（得分）分（得分）20 23 24 27 28 23 27 失分失分10 652162 失分原因失分原因1、50%学生因为粗心，分数计算的结果学生因为粗心，分数计算的结果不是最简的。不是最简的。2、脱式计算第、脱式计算第3个失分较多，说明部分个失分较多，
5、说明部分学生异分母分数加减法的计算方法掌握学生异分母分数加减法的计算方法掌握不牢。平时教学中应加强分数计算的练不牢。平时教学中应加强分数计算的练习。习。第十页，共19页。第十一页，共19页。学生答题情况学生答题情况(qngkung)分析分析 1234567 操作题操作题13分（得分）分（得分）12 131311131213 失分失分1002010 失分原因失分原因第第1小题小题0.6大部分学生都能标出来，但大部分学生都能标出来，但 ，标错较多，标错较多，当所给分数与数轴的分数单位不当所给分数与数轴的分数单位不一致时，学生不能灵活运用将分数转化为小数一致时，学生不能灵活运用将分数转化为小数形式。
6、形式。第十二页，共19页。第十三页，共19页。学生学生(xu sheng)答题情况答题情况分析分析 1234567 解决问题解决问题27分（得分）分（得分）17 12 11 22 1657 失分失分11 15 16 5112220 失分原因失分原因 1、第、第2小题因为小题因为20%20%学生没有认真审题或计算学生没有认真审题或计算学生没有认真审题或计算学生没有认真审题或计算错误，导致失分。错误，导致失分。错误，导致失分。错误，导致失分。2 2、第、第、第、第 4 4，5 5小题小题小题小题10%10%学生分析问题能力较差，学生分析问题能力较差，学生分析问题能力较差，学生分析问题能力较差，因为
7、稍复杂的数据和文字就会使其望难而退。因为稍复杂的数据和文字就会使其望难而退。因为稍复杂的数据和文字就会使其望难而退。因为稍复杂的数据和文字就会使其望难而退。有有有有30%30%的学生因为计算过程不完整或计算结果的学生因为计算过程不完整或计算结果的学生因为计算过程不完整或计算结果的学生因为计算过程不完整或计算结果错误而丢分。错误而丢分。错误而丢分。错误而丢分。第十四页，共19页。第十五页，共19页。第十六页，共19页。第十七页，共19页。今后改进今后改进(gijn)的措施的措施1、重视学生的学习过程，不要急于求成。能力就是在学习过、重视学生的学习过程，不要急于求成。能力就是在学习过程中形成的，发
8、展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地程中形成的，发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供联系生活学习材料，创作自主学习的机会。为学生提供联系生活学习材料，创作自主学习的机会。2、加强学生学习习惯的培养强化学生的书写要规范、加强学生学习习惯的培养强化学生的书写要规范从阅卷中可以看出，学生从阅卷中可以看出，学生80%的错误都是因为粗心导致的，主的错误都是因为粗心导致的，主要表现在一下几方面：要表现在一下几方面：a 数字的书写不工整，解题过程不规范。数字的书写不工整，解题过程不规范。b 应用题不写单位。日常教学中要注意细节应用题不写单位。日常教学中要注意细节(xji)的养成，如的养成，如书写习惯的养成，认真读题审题的习惯，多次检查的习惯等。书写习惯的养成，认真读题审题的习惯，多次检查的习惯等。第十八页，共19页。谢谢谢谢(xi xie)(xi xie)大大家！家！第十九页，共19页。