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1、五年级数学期中考试质量分析报告五年级数学期中考试质量分析报告考试概况：考试概况：本班在籍人数 35 人，参考人数 35 人，单人独位,考场纪律良好,无抄袭行为。考题分析：考题分析：本次期中检测卷共有六大题，包含了我们已学过的四个单元的内容，题型灵活，难易适中。所考内容深入浅出地将教材中的所学内容展现，并注重考查学生活学活用的数学能力.另外还注重学生的发展,如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。试卷内容分为两大类：第一类是基础知识,通过填空、选择、判断、计算和操作题的检测.第二类是综合应用，主要是考应用实践题.无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
2、试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测第十册的数学知识。打破学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性.质量情况质量情况:在籍人数 35 人，总分3080 分，人均88 分，80 分以上 25 人，高分率86，及格率 96。存在问题：存在问题：1.有几个学生做题比较粗心,做完没有认真检查。2.有几个学生做题速度较慢，勉强按时完成.3.不少学生把三角形面积做成平行四边面积。改进措施：改进措施：从这次期中试卷的成绩质量来看,我在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：第一、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生。第二、对学生进行养
3、成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。这对小学生是非常重要的！第三、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。特别是在应用题的解答上存在很大困难，所以老师在应用题教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题.第四、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错,但有些同学是凭自己的直觉做题,不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来.第五、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容.多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。关注过程，引导探究创新。试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信,最终立足社会，更好地服务于社会。而从学生的作答中,老师可以看到自己的优点，查到自身的不足，这对我以后的教学工作起到很好的促进作用。