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2、力信息技术应用分析信息技术应用分析知识点学习水平 媒体内容与形式使用方式 使用效果 认识生字，熟读课文，理解事物间的联系学前有一定的基础，计算机、投影仪显示内容教师操作 引起学 生兴趣正确书写生字能书写但不规范 多媒体展示练习题学生观看发表看法 师生互动，加深印象教教学学环环节节一、创设情景，引入二、初读课文三、分析和理解故事四、角色表演五、总结全文本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时
3、候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。作品中出色的地方作品中出色的地方作品中最出色的地方兴趣是最好的老师。采用比赛的形式进行分析、讲解。把全班分成四个队（草莓队、苹果队、菠萝队、香蕉队）教师讲解时对故事内容进行提问，举手快的并回答对的奖给一颗智慧星，哪队最后的智慧星最多的给这队的幼儿进行鼓励。同时，在课上注意渗透一些识字知识和识字方法，鼓励学生用自己喜欢的方法来认识汉字，培养学生识字的积极性和创造性。作品中出色的地方作品中出色的地方作品中最出色的地方兴趣是最好的老师。采用比赛的形式进行分析、讲解。把全班分成四个队（草莓队、苹果队、菠萝队、香蕉队）教师讲解时对故事内容进行提问，举手快的并回答对的奖给一颗智慧星，哪队最后的智慧星最多的给这队的幼儿进行鼓励。同时，在课上注意渗透一些识字知识和识字方法，鼓励学生用自己喜欢的方法来认识汉字，培养学生识字的积极性和创造性。作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方在最后表演环节，还需要努力调动学生的参与性，让每一名同学都积极主动的进行表演活动，从而提高表现能力。