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1、第 1 页 共 3 页Unit6 第第 3 课时教学设计课时教学设计【内容内容】人民教育出版社（一起点）一年级上册 Unit6 Fruit【课课 时时】第 3 课时一、教学目标一、教学目标1. 能够运用本单元的交际用语 Do you like . ?询问他人对水果、动物、颜色等物品的偏好，并会用 Yes, I do./No, I dont.回答相关询问。2. 能够灵活运用所学语言进行复习和做游戏。3. 能够跟随录音大胆模仿唱歌曲。二、教学建议二、教学建议A. Look, draw and say.借助游戏活动复习巩固本单元重点词句，同时也复习关于动物和颜色的词汇，初步培养学生综合语言运用能力。
2、1. 热身活动教师带领学生唱第一课的歌谣，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。2. 猜一猜，说一说教师将几种水果、动物、颜色的图片贴在黑板上，引导学生在教师贴卡片的同时说出相应的英文表达。让学生闭上眼睛，教师将其中的一种图片快速拿走后再让学生睁开眼睛观察，说说什么不见了。拿出水果、动物、颜色的图片，问学生：Do you like . ? 引导学生回答：Yes, I do.或 No, I dont.3. 选一选，说一说(1) 师生示范教师请一名学生拿着书到教室前面，先让学生把书翻到所学内容处，再把此页放在实物投影上，教师问：Do you like pears? 学生来回答：Yes, I do.或 No
3、, I dont.请这个学生在书上画高兴或不高兴的脸，表示自己是否喜欢。教师再请 1-2 名学生示范，帮助全体学生明白游戏规则。第 2 页 共 3 页(2) 分组活动让学生两人一组活动。教师巡视指导。Tip:这个活动尽量给学生比较充足的时间，让学生有更多支流的机会。为了增加趣味性，活动还可以在全班范围内开展。4. 评价评价建议请参考第 1、2 单元类似板块的建议，此处不再赘述。B. Lets sing通过唱英文歌继续复习巩固本单元重点词句，并提高学习兴趣。1. 看一看，说一说告诉学生将学习一首有关苹果的歌曲。用教学挂图或用实物投影呈现多个红色、圆形、多汁苹果的图片，教师指着其中的一个苹果询问学
4、生：What can you see? 或 What colour is it? 引导学生回答：An apple.或 A red apple.等。教师可以用中文问问学生苹果是什么样的。根据学生的反馈，教师说出：Its round. Its juicy. Its sweet. 并通过动作或图片帮助学生理解，但不必过多讲解。2. 听一听，唱一唱播放歌曲录音 2-3 遍，请学生听录音。第一遍学生只是认真地听；第二遍或第三遍，鼓励学生在听的过程中举起卡片，如 red 或做动作，如 round, sweet。教师带领学生逐句跟录音学唱歌谣。注意发音和节奏。3. 分组活动让学生以小组为单位一起练习歌曲。选
5、几组上台演唱，向全班展示，并鼓励学生对其表现进行评价。Tips:让学生整体学习、模仿歌曲。不过多地讲单词、句子。歌曲的文字不要求学生认读，学生能跟录音会唱即可。在学习时，教师可以鼓励能力较好的学生用其他水果词汇替代 apple，编出新的歌曲。4. 评价第 3 页 共 3 页评价建议请参考第 1、2 单元类似板块的建议，此处不再赘述。备选活动备选活动小调查教师告诉学生要做一个调查，看看大家最喜欢什么水果。让四个学生带上水果头饰或者手里拿水果卡片，代表某种水果，站在教室前面，每种“水果”逐一向其他学生问，如 Im Apple. Do you like apples?其他学生分组回答：Yes, I do.或 No, I dont.带着水果头饰的小朋友听到后，就向前走一步，走步数越多的“水果” ，越受欢迎。还可以分组进行活动，看看各组最喜欢的水果是什么。【板书设计板书设计】Unit6【教学反思教学反思】